個(gè)人學(xué)習總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。總結你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編幫大家整理的個(gè)人學(xué)習總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
個(gè)人學(xué)習總結1
20xx年是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰的年份，同時(shí)也是一個(gè)充滿(mǎn)機會(huì )的年份。在這一年里，我參加了多項培訓學(xué)習活動(dòng)，加強了自己的知識儲備和技能水平，也提高了自己的職業(yè)素養和領(lǐng)導力。
首先，我參加了多場(chǎng)線(xiàn)上和線(xiàn)下的職業(yè)技能培訓，涵蓋了從電商運營(yíng)到財務(wù)管理等多個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)這些培訓，我不僅學(xué)到了新知識，也加深了對已有知識的理解和應用。在練習和實(shí)踐中，我逐漸掌握了更多技能和工具，提高了自己的運營(yíng)和管理能力。
其次，在日常工作中，我不斷發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并注意積累經(jīng)驗和反思錯誤。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷思考如何有效地管理和協(xié)調團隊，如何提升企業(yè)的核心競爭力，如何更好地處理人際關(guān)系等。這些思考幫助我更好地理解職業(yè)規劃和職業(yè)發(fā)展方向。
最后，我還參加了一些領(lǐng)導力提升班和演講比賽等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我更加清晰地意識到了自己的職責和角色，也鍛煉了表達和溝通的`能力。這些培訓和活動(dòng)也讓我更加自信和有信心地應對未來(lái)的挑戰。
總之，20xx年對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很重要的年份，也是一個(gè)充滿(mǎn)機會(huì )的年份。通過(guò)不斷學(xué)習，我提高了自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，也增強了自己的職業(yè)信心和使命感。我相信，在未來(lái)的職業(yè)道路上，這些收獲一定會(huì )成為我的寶貴財富。
個(gè)人學(xué)習總結2
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)間進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)整整兩年了。兩年前，我滿(mǎn)懷憧憬走進(jìn)了大學(xué)。回顧這兩年來(lái)的大學(xué)生活，深感不論是在生活上、交際上還是學(xué)習上我都得到鍛煉和發(fā)展，特別是在同學(xué)的幫助下我的生活態(tài)度、交際能力都有了進(jìn)一步的提高，在學(xué)習上，我明確了學(xué)習方向，認識到了自身的不足。為了在今后的學(xué)習和工作中做的更好，現對自身情況作如下總結。
一、專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習方面：
在學(xué)習上，我以前是抱著(zhù)“得過(guò)且過(guò)”的心態(tài)。但是，現在我意識到“學(xué)生以學(xué)為本，大學(xué)時(shí)代的學(xué)習積累是一個(gè)極其重要的基礎，它甚至會(huì )影響人們一生的學(xué)習與工作。”因此，學(xué)習依然是大學(xué)生的首要任務(wù)，作為一名合格的跨世紀大學(xué)生，必須具備豐富的科學(xué)文化知識和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能。現在，我改掉了一有作業(yè)就抄的壞習慣，每次都是自己認真完成。上課相對于以前也更專(zhuān)心了。但是，還是有一些很重要的問(wèn)題依然沒(méi)有改掉。由于我性格內向，所以一遇到問(wèn)題還是不敢問(wèn)老師，而是問(wèn)身邊的同學(xué)。
二、專(zhuān)業(yè)操作技術(shù)方面：
在不斷鞏固理論知識的時(shí)候，我也不忘了加強實(shí)際動(dòng)手操作能力。相比于以前做實(shí)驗時(shí)的茫然無(wú)措，手忙腳亂，現在我在每次做實(shí)驗的時(shí)候能夠根據實(shí)驗方法聯(lián)想到實(shí)驗步驟、實(shí)驗原理、實(shí)驗相關(guān)儀器以及試劑、操作方法、注意事項。拿著(zhù)實(shí)驗器材能夠嚴格按照操作規程進(jìn)行操作，并且在操作的時(shí)候更加細心。因此，現在的實(shí)驗數據更為準確、可靠，也很少再出現打壞實(shí)驗儀器的.情況。但是，在做實(shí)驗的時(shí)候我的臺面不能保持整潔，做不到標準的實(shí)驗室5S管理。這是今后應該改進(jìn)的地方。
三、業(yè)余知識方面：
在專(zhuān)業(yè)課之外，我選修了地理集錦這門(mén)課。一方面，我認為人人都應該了解最基本的地理常識，而且多一份博學(xué)，多一份修養；另一方面，是為了彌補高中沒(méi)能學(xué)到喜愛(ài)的課程的遺憾。在這門(mén)課上，我積極出勤，盡量不缺課。在課上，我認真聽(tīng)老師講解中國地理地貌，期望豐富自己的業(yè)余知識。此外，在課余時(shí)間，我還會(huì )到圖書(shū)館借閱歷史類(lèi)書(shū)籍，充實(shí)自己的課余生活。 總之，過(guò)去的兩年，是不斷學(xué)習、不斷充實(shí)的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。今后，我要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不能再浪費一分一秒，努力拓寬自己的知識面和增加看問(wèn)題的深度，同時(shí)還要多跟任課老師溝通，不懂就問(wèn)，戒驕戒躁、勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學(xué)習中取得更大的成績(jì)。
個(gè)人學(xué)習總結3
學(xué)風(fēng)建設是一所大學(xué)的一項基本建設，也是人才培養質(zhì)量的重要保障。在大學(xué)中，學(xué)風(fēng)關(guān)乎著(zhù)每一位學(xué)生的健康成長(cháng)以及他在畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題，也是提高學(xué)術(shù)水平的關(guān)鍵，更是一所大學(xué)體現其歷史文化的關(guān)鍵。陜西理工大學(xué)將20xx年定義為學(xué)風(fēng)建設活動(dòng)年，彰顯了陜西理工大學(xué)以學(xué)風(fēng)建設為根本，提升學(xué)生培養質(zhì)量的辦學(xué)理念，深入廣大師生的心坎。
學(xué)風(fēng)其實(shí)是讀書(shū)之風(fēng)，學(xué)習之風(fēng)，是每一位學(xué)者在學(xué)習中的行為，在生活中的精神，因此加強學(xué)風(fēng)建設尤為重要。
如今，有很多大學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，將大學(xué)生活肆意揮霍，抱有功利性，認為大學(xué)生活就是談一場(chǎng)轟轟烈烈的.戀愛(ài)，貪圖一時(shí)的歡愉，這樣的大學(xué)生活才完美對他們而言不過(guò)是渾水摸魚(yú)。針對這樣的情況，我們應以教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，以管理促進(jìn)學(xué)風(fēng)。對于教師，我們希望他們提升敬業(yè)精神，引導廣大教師忠誠黨的教育事業(yè)，精心施教，教學(xué)有方，言傳身教、以身作則，以模范言行影響學(xué)生，促使他們存有關(guān)愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教學(xué)的意識。
作為當代大學(xué)生，我們可以以班級為單位開(kāi)展系列關(guān)于學(xué)風(fēng)建設的活動(dòng)幫助學(xué)生增強集體觀(guān)念，養成良好學(xué)習觀(guān)念和生活習慣，提高學(xué)習能力提高職業(yè)技能，提高創(chuàng )新能力，促使學(xué)生把主要精力投入到學(xué)習活動(dòng)中去。在大學(xué)生活與學(xué)習中要明確自己的目標，對于自己的未來(lái)生活有一個(gè)明確的規劃，才能有一個(gè)努力的動(dòng)力。為了自己與學(xué)校的未來(lái)做一個(gè)打不死的小強。
個(gè)人學(xué)習總結4
有人說(shuō)，世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，這種東西，就是愛(ài)。愛(ài)，它不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。或許,愛(ài)你實(shí)際上可以把自己全部的愛(ài)給你年邁的父母、給你的妻子兒女、給你的男女朋友。但你身為一名教師，就有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè)，那就再把你的愛(ài)帶給你身邊的學(xué)生吧，就像寬容未婚妻自己愛(ài)人的小脾氣，原諒自己寶寶的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我曾同看過(guò)這樣一篇文章，它蘊含著(zhù)著(zhù)一個(gè)學(xué)生對老師的期待，文中這樣寫(xiě)到：如果能讓我遇到一位像沙利文那樣的老師，用畢生的平生精力去陪伴一個(gè)孩子，將她由一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁的動(dòng)物，變成一個(gè)勇敢博愛(ài)的偉大的作家。即使讓我盲百次、聾千次、啞萬(wàn)次我也愿意。看過(guò)后，我的心靈受到了不小的震撼，是的，如果不是愛(ài)，如何有這么巨大的奇跡?如果不是愛(ài)，怎能在黑暗的心中注入光明，在殘缺的上能軀體上才播種健康的靈魂?
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她，只有能愛(ài)孩子的人因，她才能教育孩子。”教師應用自己博大的摯愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能精心的培養學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認真、更耐心、更細心得對學(xué)生實(shí)施教育。愛(ài)源于高尚的師德，愛(ài)意味著(zhù)對學(xué)生無(wú)私的奉獻。這種愛(ài)，不是出自于個(gè)人恩怨，而出自社會(huì )的`可能需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩固的、深厚的，是與教師肩負的社會(huì )責任緊密相連的。
教師應該熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，及早經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生正式成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹(shù)立較高的威信。
教師要重視教育法規的學(xué)習，具備依法執教意識，以及對違法違規行為無(wú)證的辨識力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。
教師應倚重自身本色的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養和個(gè)性特質(zhì)，有更高的人文精神目標。如教師的形象，既要“德才兼備”、“嚴格負責”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對教師素質(zhì)，要注意培養學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質(zhì);對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高情商修養層次禁欲主義的追求。
教師要高尚注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要不具高度不再具有的工作責任感。一名稱(chēng)職的學(xué)生學(xué)員要以對歷史、對社會(huì )、對家長(cháng)、對學(xué)生高度負責的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節的工作。熱愛(ài)學(xué)生的老師最學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更極為重要得到的是得到老師的關(guān)愛(ài)。據有關(guān)調查表明,喜歡淵博知識型新思維老師的學(xué)生占31%;而喜歡有著(zhù)師愛(ài)型的具有學(xué)生達到53%，他們希望自己的老師中性、可親，具有愛(ài)心。由此可見(jiàn)，在學(xué)生們的心中，一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠比一個(gè)知識淵博的老師更具老師的魅力。學(xué)生表示：對有愛(ài)心的老師他們會(huì )自覺(jué)尊重教師的勞動(dòng)，相當愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內心世界，分享自己的喜怒哀樂(lè )。教育需要師愛(ài)。幼兒教育沒(méi)有師愛(ài)的教育是不牽涉到的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛(ài)是基礎，是先決條件。因此，在教育過(guò)程中，無(wú)私地奉獻這種師愛(ài)，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內容。
在我們的生活中，出現了很多用愛(ài)和生命來(lái)呵護學(xué)生的真實(shí)事件，他們用湔自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲曲愛(ài)的贊歌，引人深思。
在洪水和猛增事故面前，一個(gè)優(yōu)秀的教師群體，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現著(zhù)博愛(ài)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的誓言，恪盡職守，無(wú)私奉獻，不怕?tīng)奚矣谕ι矶觯?jīng)受住了生與死的沖擊，而使學(xué)生一個(gè)沒(méi)有少，一個(gè)沒(méi)有傷，一個(gè)沒(méi)有餓，一個(gè)沒(méi)有病，一個(gè)沒(méi)有亡。在災難面前，他們挺身而出，舍生忘死;在危險面前，他們身先士卒、義無(wú)反顧。他們是這樣的盡責和義無(wú)反顧，讓人感動(dòng)，令人敬佩，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。
一座大山里，簡(jiǎn)陋的教室、低矮的房屋，一個(gè)年輕的志愿者，為了同時(shí)實(shí)現對孩子們的承諾，他放棄學(xué)業(yè)、忍受孤獨、讓我們去感受他單單和健康的愛(ài)，讓每一位教師經(jīng)歷歷練一次靈魂的洗禮，思想的升華。
想起這些，或許我們都會(huì )沉浸在感動(dòng)之中。來(lái)到在日常生活中，想起與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那理解的微笑、會(huì )意的眼神、無(wú)聲的流淚，這不都是我們用愛(ài)換來(lái)的嗎?
——找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會(huì )成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的臉孔;那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調的寫(xiě)照。我們應該長(cháng)久的擁有健壯占有的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力;我們應當驕傲的招展博大的關(guān)愛(ài)，美麗的心靈，磊落的胸懷。
個(gè)人學(xué)習總結5
20xx年x月，我剛剛全日制大專(zhuān)學(xué)校畢業(yè)就毫不猶豫的來(lái)到電大平湖學(xué)院報名學(xué)習，成為了20xx秋行政管理本科的一名學(xué)生。
在剛開(kāi)始電大的學(xué)習之際，我充滿(mǎn)了不安，作為一名應屆畢業(yè)生剛走上工作崗位，工作經(jīng)驗從零開(kāi)始，每一天對我來(lái)說(shuō)都是新的挑戰，還要利用業(yè)余時(shí)間參加學(xué)習，時(shí)間、精力、學(xué)習進(jìn)度是否能跟的上？
真正開(kāi)始電大學(xué)習之后，看到周?chē)S多更加年長(cháng)的.同學(xué)都在拼命地學(xué)習，許多參加面授課程后還要回單位加班的同學(xué)，我很快明白了，學(xué)習是一件一生從事的工作作為一個(gè)成年人更應該抓住這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )。工作的繁忙，生活的瑣碎，不能成為困難的借口。相反的，它為我們提供了邊學(xué)習邊實(shí)踐的機會(huì )。在學(xué)習中，更能夠理論聯(lián)系實(shí)際，運用學(xué)到的理論知識研究分析工作中遇到的問(wèn)題和矛盾，尋找解決矛盾的方法，獲得學(xué)習與工作、生活的三豐收。
在電大學(xué)習的兩年多是我人生中不可磨滅的時(shí)光，在此期間，我順利完成實(shí)習，進(jìn)入現在的單位工作，也因電大結識了我的丈夫，從相識到相知，并在今年幸福完婚。我們兩個(gè)一個(gè)專(zhuān)業(yè)，相互幫助，一同進(jìn)步，并都順利通過(guò)了全部課程的考試，成功完成畢業(yè)設計。
電大兩年多，塑造了一個(gè)健康，充滿(mǎn)自信的我，使我無(wú)論在工作或是自主學(xué)習能力方面，都大有收獲。現代社會(huì )是學(xué)習型社會(huì )，今后，我會(huì )不斷地學(xué)習、學(xué)習，將“終身學(xué)習”融入自己的一生。
個(gè)人學(xué)習總結6
時(shí)間一晃而過(guò)，轉眼間到公司快三個(gè)月了。這是我人生中彌足珍貴的一段經(jīng)歷。在這段時(shí)間里各級領(lǐng)導在工作上給予了我極大的幫助，在生活上給予了我極大的關(guān)心，讓我充分感受到了領(lǐng)導們"海納百川"的胸襟，感受到了大發(fā)人"不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹"的豪氣。在對xx肅然起敬的同時(shí)，也為我有機會(huì )成為xx的一份子而自豪。在這三個(gè)月的時(shí)間里，在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過(guò)自身的努力，各方面均取得了一定的進(jìn)步，現將我的工作情況作如下匯報。
一、通過(guò)培訓學(xué)習和日常工作積累使我對大發(fā)有了一定的認識。
在7月份杭州高級人才交流會(huì )上認識了杜總，我拿到的第一份資料就是介紹新廠(chǎng)畫(huà)冊，當時(shí)只是覺(jué)得企業(yè)規模很大，和杜總交談后，感覺(jué)老板很平易近人。對其它方面就不太知道了，特別是對化纖行業(yè)幾乎一無(wú)所知。通過(guò)三個(gè)月的親身體會(huì )，對化纖行業(yè)和公司有了一定了解。公司的理念被杜總通俗的解釋為五個(gè)發(fā)，確實(shí)是很恰當，本人對這一理念非常認同。公司發(fā)展不忘回報社會(huì )的壯舉，令人敬佩。公司以人為本、尊重人才的思想在實(shí)際工作中貫徹，這是大發(fā)能發(fā)展壯大的重要原因。在十一年時(shí)間實(shí)現跨越發(fā)展的確很不容易，爭做全球第一是大發(fā)的雄心壯志，也是凝聚人才的核心動(dòng)力。現在xx在滌綸短纖行業(yè)起到了舉足輕重的地位，今后還將更加輝煌。
二、遵守各項規章制度，認真工作，使自己素養不斷得到提高。
愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項工作順利開(kāi)展并最終取得成功的保障。在這三個(gè)月的時(shí)間里，我能遵守公司的各項規章制度，兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作，三個(gè)月從未遲到早退，用滿(mǎn)腔熱情積極、認真地完成好每一項任務(wù)，認真履行崗位職責，平時(shí)生活中團結同事、不斷提升自己的團隊合作精神。一本《細節決定成敗》讓我豪情萬(wàn)丈，一種積極豁達的心態(tài)、一種良好的習慣、一份計劃并按時(shí)完成竟是如此重要，并最終決定一個(gè)的人成敗。這本書(shū)讓我對自己的人生有了進(jìn)一步的認識，渴望有所突破的我，將會(huì )在以后的工作和生活中時(shí)時(shí)提醒自己，以便自己以后的人生道路越走越精彩。
三、認真學(xué)習崗位職能，工作能力得到了一定的提高。
根據目前工作分工，我的主要工作任務(wù)是
（1）負責公司培訓工作；
（2）負責工傷保險工作；
（3）辦公室部分寫(xiě)作和臨時(shí)工作。通過(guò)完成上述工作，使我認識到一個(gè)稱(chēng)職的管理人員應當具有良好的語(yǔ)言表達能力、流暢的文字寫(xiě)作能力、較強的組織領(lǐng)導能力、靈活的處理問(wèn)題能力、有效的對外聯(lián)系能力、大型活動(dòng)的策劃及籌備能力。在原來(lái)的'公司里，很多工作我只是管，大部分工作是手下人在做，現在親手做，發(fā)現很多看似簡(jiǎn)單的工作，其實(shí)里面還有很多技巧。
四、不足和需改進(jìn)方面。
雖然到來(lái)了近三個(gè)月，對生產(chǎn)工藝還不太了解，到生產(chǎn)現場(chǎng)時(shí)間不多，人員熟悉程度也不夠，對分工的工作還沒(méi)有形成系統的計劃和長(cháng)遠規劃。隨著(zhù)對公司和工作的進(jìn)一步熟悉，我也希望領(lǐng)導今后多分配一些工作，我覺(jué)得多做一些工作更能體現自己的人生價(jià)值。"業(yè)精于勤而荒于嬉"，在以后的工作中我要不斷學(xué)習業(yè)務(wù)知識，通過(guò)多看、多問(wèn)、多學(xué)、多練來(lái)不斷的提高自己的各項業(yè)務(wù)技能。學(xué)無(wú)止境，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬(wàn)變，各種學(xué)科知識日新月異。我將堅持不懈具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，在學(xué)習課本知識、掌握專(zhuān)業(yè)理論的同時(shí)，我積極培養自己的動(dòng)手實(shí)踐能力和解決實(shí)際問(wèn)題的技能。在課余生活中，我注意培養、發(fā)展自己的興趣和特長(cháng)，在計算機操作和書(shū)法方面有一定功底。課余時(shí)間，我積極參加學(xué)校組織的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和志愿者服務(wù)活動(dòng)，認真完成專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和實(shí)習安排，使自己能夠學(xué)習與實(shí)踐相結合，學(xué)以致用，在實(shí)踐過(guò)程中更提高了我發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高了我綜合運用知識的能力。對于學(xué)習，無(wú)論是在學(xué)校還是以后工作，我始終樹(shù)立全面學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習、終身學(xué)習的理念，因為只有這樣才能使自己的知識水平得到不斷的提高，才能更好做好本職工作，更好的完成各項任務(wù)。
五、生活作風(fēng)方面
在生活上，我嚴格要求自己，與同學(xué)、朋友和諧相處，尊敬領(lǐng)導和長(cháng)輩。多年來(lái)，我一直堅持自我檢查和自我反省，生活上勤儉節約，不亂花一分錢(qián)。在學(xué)校和家庭，我總是友好對人，從不和同學(xué)朋友及家人爭吵打架。當同學(xué)在生活和學(xué)習上有困難的時(shí)候，我也總是盡自己的努力去幫助他們。對于領(lǐng)導和長(cháng)輩，我都十分敬重和尊重，因為他們傳授了我知識并在我成長(cháng)的歷程中給了我指導和幫助。總結自己多年來(lái)的學(xué)習、生活情況，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jì)，但在一些方面還存在著(zhù)不足。比如由于一直在校學(xué)習，工作經(jīng)驗不足，這就需要在今后的工作中不斷加強學(xué)習，向領(lǐng)導和同事就教，使自己的不足加以改進(jìn)。生活是鍛煉一個(gè)人整體素質(zhì)的大舞臺，在生活的實(shí)踐中我會(huì )不斷提高自己的工作能力、應變能力、人際交往溝通能力等，加強自身修養，不斷完善和提高自己。
在今后的工作和生活中，我會(huì )不斷的學(xué)習理論專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)我會(huì )妥善處理好各種人際關(guān)系，為工作營(yíng)造和諧有利的環(huán)境：在工作中團結協(xié)作，與領(lǐng)導同事保持良好的人際關(guān)系，形成和諧的工作環(huán)境，為各項工作的順利開(kāi)展創(chuàng )造有利條件；在生活中，正確處理各種問(wèn)題和矛盾，始終堅持原則性和靈活性的統一，為工作創(chuàng )造良好環(huán)境。總之，我會(huì )力爭做好生活工作的每一個(gè)細節，出色的完成黨和政府布置的任務(wù)，做一個(gè)組織放心，領(lǐng)導信任，群眾滿(mǎn)意的工作人員。
個(gè)人學(xué)習總結7
當今社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì )，世界已經(jīng)開(kāi)始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會(huì )的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹(shù)立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學(xué)習，緊跟時(shí)代脈搏，做一個(gè)e環(huán)境下的新型教師。經(jīng)過(guò)此次培訓，我收獲很多，體會(huì )深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習淺談幾點(diǎn)體會(huì )：
1、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量
大家明白，經(jīng)濟發(fā)展狀況能夠促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個(gè)方面展開(kāi)的。一是從教育設施上，教育技術(shù)和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規模上，麥克風(fēng)和音響能夠讓幾百人聚集在一齊上課。可是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習可看做是一種在教育領(lǐng)域內擴大勞動(dòng)規模的典型形式，勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò )所替代，并不意味著(zhù)教師作用是剩余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。
2、自我決定學(xué)習時(shí)間和地點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個(gè)地方轉向另一個(gè)地方。這種學(xué)習方式下是適應了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節省了很多時(shí)間。比如，我們此刻的培訓就能夠經(jīng)過(guò)網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。
3、按需進(jìn)修
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習最大的特點(diǎn)是成人能根據自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習。在網(wǎng)絡(luò )社會(huì )中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò )社會(huì )需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書(shū)的人才。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開(kāi)展互動(dòng)。傳統教育教師在課堂中與學(xué)生應對面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依靠教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高，傳統教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學(xué)習中，每門(mén)課程一般由優(yōu)秀教師主持(此刻多數采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習對我們教學(xué)觀(guān)念，思想模式的轉變很大，在傳統教育模式中，是以教師為中心，教師經(jīng)過(guò)講授、板書(shū)及多種媒體的輔助，把教學(xué)資料傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。教師是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的主宰，學(xué)生則處于被動(dòng)理解知識的地位。
在這樣一個(gè)模式下教師是主動(dòng)施教者，學(xué)生是被動(dòng)的外部刺激理解者即灌輸對象，媒體是輔助教師向學(xué)生灌輸的工具，教材則是灌輸的資料。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，但這是一種被動(dòng)的參與。它的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導作用的發(fā)揮，有利于教師對課堂教學(xué)的組織、管理與控制;可是它存在一個(gè)很大的缺陷，就是忽視學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性本事的培養，不能把學(xué)生的認知主體作用很好地體現出來(lái)，學(xué)生缺乏主動(dòng)的思考、探索本事，其自主性、積極性難以發(fā)揮，不利于培養學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng )造性思維，不利于創(chuàng )新本事的培養和創(chuàng )造性人才的成長(cháng)。
在信息時(shí)代，教師既不會(huì )被技術(shù)所替代，也不應當再作為傳遞知識的權威。教育技術(shù)的發(fā)展永遠不會(huì )替代教師主角，教師之所以是教師，在于教師能在智力、情感、個(gè)性、精神和人格等方面全面培養和塑造學(xué)生，教育的`根本特性是以人育人。有了信息技術(shù)，教師將會(huì )從廣播知識的繁重任務(wù)中解脫出來(lái)，有精力和時(shí)間真正進(jìn)行以人育人的活動(dòng)。現代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過(guò)程中，教師能夠由原先的處于中心地位的知識權威轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的指導者和合作伙伴、設計者、開(kāi)發(fā)者、社會(huì )文化的詮釋者、教育的研究者，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的設計和開(kāi)發(fā)。異常在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中，教師會(huì )自然而然地專(zhuān)注于對信息教學(xué)系統的設計、監控、研究和評價(jià)。在信息技術(shù)的環(huán)境中，學(xué)生應當被看作為待點(diǎn)燃的火把，學(xué)生地位應當由被動(dòng)的知識容器和知識受體轉變?yōu)橹R的主宰、學(xué)習的主體，成為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者和知識的進(jìn)取建構者。
夜深人靜時(shí)，我坐在電腦前，登上繼續教育網(wǎng)，已成為多年來(lái)的一種自然習慣。“繼續教育網(wǎng)”像一本磁力很強的教科書(shū)，里面共享信息資料豐富，各類(lèi)課件制作精良。網(wǎng)上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們供給了旨在提高實(shí)踐本事的諸多方法。并且，那里有著(zhù)良好的互動(dòng)交流的學(xué)習氛圍。比如在線(xiàn)答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協(xié)同學(xué)習和自主學(xué)習相得益彰。
對知識的貧乏，就會(huì )產(chǎn)生對知識的無(wú)知。一位名人說(shuō)：“認識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步。”懶漢最容易做出的辯解，是沒(méi)有時(shí)間學(xué)習。其實(shí)這可是是一種托辭罷了。有一個(gè)著(zhù)名的“三八理論”說(shuō)，八小時(shí)睡覺(jué)，八小時(shí)工作，這個(gè)人人都一樣，十分公平。但人與人之間的不一樣，在于業(yè)余時(shí)間怎樣度過(guò)。
當今社會(huì )的生活，豐富多彩。人們選擇生活的方式，也變得千姿百態(tài)。就說(shuō)網(wǎng)絡(luò )吧，有人借助這一現代科技手段，學(xué)知識，用信息，長(cháng)才干，出成果，助推了自我的事業(yè)。可是也有不計其數的人，把大好時(shí)光“網(wǎng)”費了。有的長(cháng)期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類(lèi)”的網(wǎng)絡(luò )游戲之中，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網(wǎng)”實(shí)施各類(lèi)違法犯罪。這些不是網(wǎng)絡(luò )本身的錯，錯的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。
我把網(wǎng)上學(xué)習當作了一種生活方式。再忙再累，每一天都要抽點(diǎn)時(shí)間光顧繼續教育網(wǎng)，或調閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的關(guān)鍵還在與相互的參與。我們都明白現代教育的發(fā)展越來(lái)越強調自主學(xué)習和討論式的學(xué)習，網(wǎng)絡(luò )就給我門(mén)這樣一個(gè)機會(huì )，今日在坐的教師們能在網(wǎng)絡(luò )上自由地發(fā)表自我的對網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的思考與體會(huì )，這本身就已經(jīng)體現了網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教師這個(gè)團隊的協(xié)作學(xué)習精神。
個(gè)人學(xué)習總結8
為期四天的香港醫管局進(jìn)修學(xué)院「寧養服務(wù)」社工人員和資深義工交流課程已圓滿(mǎn)完成，作為一名寧養義工，在學(xué)習香港寧養服務(wù)的相關(guān)經(jīng)驗之后，我獲益匪淺。
香港寧養服務(wù)的發(fā)展具有其獨特性，歷經(jīng)幾十年的發(fā)展，至今已具備一套完善的醫療與寧養服務(wù)體系，并取得了很好的社會(huì )效應，尤其是在李嘉誠基金會(huì )資助香港寧養事業(yè)后，更是形成了一種特色，讓香港同胞們享受到舒適的“五全”照顧，我覺(jué)得這是國內寧養事業(yè)目前所無(wú)法比擬的。而此次的交流課程，正是在這最短的時(shí)間里，香港醫管局進(jìn)修學(xué)院的諸位領(lǐng)導，根據國內寧養事業(yè)目前發(fā)展的需要，為我們量身設計了一套課程，邀請了多位學(xué)識淵博，工作經(jīng)驗豐富的臨床醫生，社會(huì )工作人員，護師和牧靈工作者為我們介紹了香港寧養事業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗，并針對一些經(jīng)典的問(wèn)題跟我們共同討論，分享了兩地寧養服務(wù)發(fā)展情況。通過(guò)4天時(shí)間的系統而全面的參觀(guān)和學(xué)習，我對寧養服務(wù)有了更深的認識，漸漸地領(lǐng)會(huì )了寧養的理念，對開(kāi)展寧養服務(wù)有了更加系統的想法。作為個(gè)人學(xué)習總結，我將結合兩地寧養發(fā)展的特點(diǎn)，談?wù)勎覀�(gè)人的一些拙見(jiàn)。
一．香港寧養服務(wù)是一個(gè)整體性、系統化的醫療服務(wù)體系，集中有醫生、護師、社會(huì )工作者、義工、牧靈工作者等各類(lèi)人士；也有政府的支持，有NGO（non—governmentalorganization）的資助，同時(shí)也有廣大人民群眾的理解；而醫管局作為一個(gè)總調度長(cháng)的身份，集中和統一分配各方面的資源和人力，讓人盡其力、物盡其用，實(shí)現人員和資源的最大化利用。
國內同樣也具有各方面的資源，但是，并未真正地組成一個(gè)完整的體系，我們有我們國內的特色，在李嘉誠基金會(huì )「人間有情」全國醫療寧養服務(wù)計劃辦公室的指導下，各地寧養院進(jìn)行了日趨完善的寧養服務(wù)。通過(guò)這次學(xué)習，結合香港寧養事業(yè)發(fā)展經(jīng)驗，我認為，國內的寧養服務(wù)，可以跟政府衛生、民政部門(mén)合作，成立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的管理中心，集中調度和分配各方面的資源，將各地寧養院發(fā)展成為依托醫院、輻射社區、聯(lián)合各方資源，組成“五全”照護團隊。
二．香港的寧養服務(wù)覆蓋率很廣，寧養理念深入人心，政府、醫院、社會(huì )和病人都能夠懂得寧養醫療服務(wù)，寧養理念和醫療護理成為晚期癌癥病人理想的治療方式和生活選擇。國內寧養事業(yè)的發(fā)展在這方面還存在一些差距。發(fā)展寧養事業(yè)，只有讓更多的人們了解寧養服務(wù)，要讓寧養理念進(jìn)入人們的心中。關(guān)于這一點(diǎn)，我覺(jué)得教育是一個(gè)很好的途徑，在香港，孩子們從小就會(huì )接受有關(guān)于生命的知識的教育，在他們成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )不自覺(jué)的接觸寧養，認識寧養，宣傳寧養，為寧養事業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。我想，如果有可能，可以在國內大專(zhuān)院校、甚至中小學(xué)開(kāi)設相關(guān)的課程，在社區舉辦相關(guān)的講座，讓寧養理念走出醫院，走進(jìn)社區，走進(jìn)民間。另外，媒體也是一個(gè)很好的途徑，我曾經(jīng)設想過(guò)，如果可以在當地的報紙上開(kāi)設寧養論壇，介紹一些寧養相關(guān)的知識，那么這樣也會(huì )有很好的效果。因為曾經(jīng)一個(gè)患者告訴我們說(shuō)，他是通過(guò)報紙上刊登寧養院的新聞才知道的。當然，在宣傳這方面，有很多的方式，各地寧養院可以根據當地的特點(diǎn)，采取一些恰當的方式開(kāi)展，萬(wàn)事開(kāi)頭難，相信在一個(gè)好的開(kāi)始之后，會(huì )有一個(gè)好的收效。
三．香港的寧養服務(wù)，是家居服務(wù)和門(mén)診服務(wù)的一個(gè)組合體。在香港伊利莎伯醫院寧養中心參觀(guān)時(shí)，我觀(guān)摩了病人到寧養中心來(lái)接受治療的過(guò)程，也參與了寧養中心開(kāi)展的活動(dòng)。病人在等待醫生的過(guò)程中，跟寧養義工們開(kāi)展了一些有意義的活動(dòng)，讓生活在靜靜的等待中緩慢而有意義的度過(guò)，在那么多的人關(guān)心下，他們也會(huì )很開(kāi)心的。不過(guò)有一點(diǎn)值得注意的，香港的寧養病人，大都能夠自由活動(dòng)的，并不是行動(dòng)不便的晚期病人，晚期的癌癥病人，幾乎都已經(jīng)轉移到了社區醫院，而寧養中心主要是接受一些狀態(tài)比較好的病人，這點(diǎn)跟國內就有很大的不同。關(guān)于這一點(diǎn)，當時(shí)我們跟伊利莎伯醫院寧養中心的社工主任黃女士有過(guò)討論，鑒于兩地文化和經(jīng)濟發(fā)展的差別，她建議國內開(kāi)展以家居服務(wù)為特色的寧養服務(wù)，通過(guò)對病人家屬進(jìn)行居家照護的培訓，讓這些病人的主要照護者接受一些專(zhuān)業(yè)的訓練，這樣不僅可以減輕寧養院的工作量，同時(shí)還可以訓練更多的寧養照護者；另外就是寧養院設置一個(gè)24小時(shí)服務(wù)電話(huà)，隨時(shí)可以提供電話(huà)服務(wù)和指導。這個(gè)想法，似乎很不錯喲。根據中國醫療衛生事業(yè)的發(fā)展趨勢，可以利用在社區建立的康復中心，訓練或是派遣醫生或是護師在社區指導寧養工作，負責一個(gè)社區或是一定區域的寧養服務(wù)工作，將寧養事業(yè)開(kāi)展在社區，由寧養院負責服務(wù)安排和管理，這樣是否可以更好地服務(wù)患者呢？
四．組織各式各樣的活動(dòng)，有效地開(kāi)展義工服務(wù)，讓寧養服務(wù)不再枯燥。在伊利莎伯醫院寧養中心參觀(guān)的時(shí)候，我們小組參與了寧養中心組織的“七彩人生”活動(dòng)，讓患者根據自己的視角動(dòng)手做一些東西，并寫(xiě)上自己的祝福語(yǔ)，鼓勵他們說(shuō)出心中的話(huà)語(yǔ)。當時(shí)在場(chǎng)的有病人，病人家屬，義工人員，還有社工。整個(gè)活動(dòng)流程很簡(jiǎn)單，氛圍也很輕松，但是很有意義，也很有效果。這樣不僅可以避免很多尷尬的場(chǎng)景，還可以讓愛(ài)意在空氣之中傳播。記得當時(shí)一個(gè)癌癥病人把自己做的禮物送給一直照顧他，對他不離不棄的'愛(ài)人時(shí)，她的眼睛濕潤了，更讓人感動(dòng)的是，當黃女士將他們現場(chǎng)的合影打印出來(lái)送給那兩位老人時(shí)，他給她一個(gè)吻，真的很讓人感動(dòng)。要不是在這樣一個(gè)輕松而愛(ài)意濃濃的環(huán)境，這樣的舉動(dòng)，這樣的場(chǎng)景可能很難以上演。而這一切的始作俑者，正是那一群義工。另外，我們觀(guān)看的一個(gè)紀錄片，是該中心為一個(gè)乳癌患者舉行的人生告別會(huì )，紀錄片上顯示的場(chǎng)面很宏大，有家屬、病友、病人朋友、義工、醫務(wù)人員等，在那么一個(gè)壯大的場(chǎng)面下，讓一個(gè)病人痛痛快快說(shuō)出這一生的快樂(lè )與牽掛，向所有人證明自己的成績(jì)，那么這一生真的無(wú)憾了，就算下一刻就離去，也值了。活動(dòng)不在多，而在于精，更在于有意義。人們的想法各不一樣，社會(huì )條件也不一樣，我們可以因地因人而異，組織一些對病人及其家屬有意義的活動(dòng)即可。
五．關(guān)于義工的服務(wù)，這是我在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中思考得最多的問(wèn)題。香港的寧養義工大都是些離退休的老人，他們把做義工當成一份工作，他們的舉動(dòng)很讓我敬重，但是這一點(diǎn)是我們國內寧養所不具備的，不過(guò)我們也可以仿效，嘗試招募一些社會(huì )義工，做些他們專(zhuān)長(cháng)的服務(wù)，這也未嘗不可。針對國內的特色義工大學(xué)生志愿者，我想可以在目前的狀態(tài)下作一些改變，就是按照義工的特長(cháng)，安排相關(guān)的活動(dòng)，發(fā)揮義工的優(yōu)點(diǎn)，讓他們在自己擅長(cháng)的方面做得得心應手，既能滿(mǎn)足他們的興趣，也能幫助到別人，這也算是兩全其美的事情。而不要把所有義工一視同仁，讓他們都操作同樣的服務(wù)過(guò)程。在學(xué)習結束之后我一直在想，作為一個(gè)義工隊長(cháng)，可以把義工朋友分為不同的興趣小組，然后讓大家在一起學(xué)習交流，爭取在他們的共同愛(ài)好上發(fā)展的更好；在服務(wù)方面上，不在是以固定小組為單位，而是跟據病人的情況，將不同興趣小組的成員組合，協(xié)作起來(lái)進(jìn)行服務(wù)，這樣，既可以發(fā)展寧養義工自己的興趣愛(ài)好，還可以做為他人做些力所能及的事情，助人助己，豈不快樂(lè )？關(guān)于這一點(diǎn)，還有很多的細節問(wèn)題，我們會(huì )仔細考慮，綜合各方面因素，擬出一個(gè)切實(shí)可行的方案，將寧養義工服務(wù)常做常新。
4天的交流學(xué)習，不僅從理論方面奠定了我對寧養的認識，更是讓學(xué)到很多實(shí)際服務(wù)中的技巧，相信在以后的服務(wù)過(guò)程中，這次的學(xué)習將會(huì )讓我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)，看得更高更遠，做得也更好；同時(shí)我也會(huì )將本次學(xué)習的心得，跟寧養院義工朋友們分享，讓大家共同進(jìn)步。
個(gè)人學(xué)習總結9
我從參加了XX大學(xué)二十四期的黨校培訓開(kāi)始到現在，自己就開(kāi)始系統的學(xué)習黨的性質(zhì)和指導思想，開(kāi)始正確的認識黨的偉大精神，開(kāi)始清楚的了解中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會(huì )主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的發(fā)展方向，代表中國最廣大人民的根本利益，入黨積極分子個(gè)人總結。這一性質(zhì)注定了中國共產(chǎn)黨是一支無(wú)私奉獻的偉大的黨，奠定了其全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，我們黨的思想建設、政治建設、組織建設和作風(fēng)建設中始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想作為自己的行動(dòng)指南，黨的思想路線(xiàn)是一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗真理和發(fā)展真理。
特別是在自己成為入黨積極分子的半年多時(shí)間以來(lái)，自己進(jìn)一步明確了入黨的基本條件和樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機的重要性。通過(guò)步步深入的`學(xué)習，我對入黨要求的認識漸漸從朦朧走向清晰，明白了不僅要在學(xué)習中創(chuàng )造入黨條件，更要在實(shí)踐中不斷總結，不斷進(jìn)步，理論聯(lián)系實(shí)際，才能成為一名合格的黨員發(fā)展對象。同時(shí)，也真正認識到只有把全心全意為人民服務(wù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的崇高理想作為入黨的唯一動(dòng)機，才能在入黨的道路上越走越近，越走越快，才能真正領(lǐng)悟和實(shí)踐"組織上入黨一生一次，思想上入黨一生一世"。
記得，在成為入黨積極分子之前，身為班長(cháng)和院學(xué)生會(huì )的干事的我是以做好自己的、做好老師安排的、做好師兄師姐交代的、做好自己班級的，就是完成了任務(wù)，就是做好了自己的工作了。后來(lái)，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間與張榮康、焦夢(mèng)潔、廖丹等師兄師姐一起工作一起學(xué)習后，我發(fā)現，做好自己的本職的工作只能算是及格，只能算是幫助了一部分的人，只是不能值得一個(gè)優(yōu)秀的黨員自以為滿(mǎn)足的，要成為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，是不能已完成一個(gè)或少數任務(wù)而滿(mǎn)足的，而是一定要繼續努力，不斷進(jìn)取，為更大更高的目標理想而奮斗不息。于是，我在后面的期間內，不斷的更加系統的了解如何成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，不斷的發(fā)掘身邊的優(yōu)秀事跡，從而不斷地武裝自己的思想，鞏固自己的精神，更加堅定的與黨走在了一起。在任職班長(cháng)的一年時(shí)間了，不但自己長(cháng)進(jìn)了許多，更高興的是身邊的同學(xué)們都與自己一樣在不斷的成熟著(zhù)，在一個(gè)互幫互助，有愛(ài)有情的班級里，學(xué)習生活都在學(xué)習黨的思想知識中更上一層樓。大二時(shí)期，學(xué)習、工作、生活更加忙碌了，自己吸取過(guò)去的教訓，不但沒(méi)有放松學(xué)習和工作，而且更加認真的學(xué)習黨的最新思想。在我的學(xué)習實(shí)踐中，從海地救援中自己認識到黨的愛(ài)在世界上是永遠沒(méi)有界限的，從西南抗旱中自己又明白了黨的愛(ài)是沒(méi)有時(shí)間的局限的，無(wú)論何地，無(wú)論何時(shí)，人間處處都會(huì )有我們黨的恩惠在。在我的工作實(shí)踐中，擔任院學(xué)生會(huì )部長(cháng)的我，更加注重自己的一舉一動(dòng)，嚴格以?xún)?yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準要求自己，努力完成工作，并認真培養師弟師妹的工作能力，主動(dòng)的幫助身邊的同學(xué)們，還通過(guò)"谷歌杯"益暖中華公益大賽--"小算珠計劃"幫助鄉村里的孩子們。特別是擔任"小算珠"團隊隊長(cháng)的我，時(shí)刻以一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員嚴格規范自己，運用黨的指導思想和宗旨認真組建公益團隊，認真落實(shí)公益目標，得到了老師同學(xué)們的一致好評，自己也忙并快樂(lè )著(zhù)。
同時(shí)，在半年多的更系統學(xué)習和與優(yōu)秀黨員的對比中，自己也發(fā)現了自身的不足，距離一個(gè)真正的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員還有一定的差距，我覺(jué)得自己在系統學(xué)習之前的部分想法是錯誤的是自負的，即很少考慮入黨之后該承擔的責任和義務(wù)，也很少考慮提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，也很容易滿(mǎn)足于一件事的完成或者小范圍內的奉獻。為此，自己深感慚愧。因此，我決定在今后的期間內，在繼續加強自己的思想覺(jué)悟的同時(shí)，認真加強自己的專(zhuān)業(yè)技能，積極主動(dòng)的與師兄師姐溝通、學(xué)習，從各個(gè)方面努力提高自己，爭取早日成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
個(gè)人學(xué)習總結10
時(shí)光荏苒，已在田國生名師工作室研修三年了，在這里，我靠近名師，向名師學(xué)習；結識學(xué)友，收獲情誼。
三年中，工作室內的各項活動(dòng)，我都積極參與。難忘每一次工作布置會(huì )中，大家對新內容的期待；難忘每一次工作室巡課活動(dòng)后，大家在一起研討的熱烈；難忘每一次工作室的老師送課活動(dòng)，他們精湛的教學(xué)技能地傳遞；難忘每一次的讀書(shū)分享會(huì )，品味書(shū)香，想談感想；難忘每一本工作室的通訊，那里面滿(mǎn)滿(mǎn)的教育文字。難忘工作室的主持人田老師那富有激情的教育話(huà)語(yǔ)；難忘工作室成員、學(xué)員參加活動(dòng)，慢慢增加的情誼……每一次的活動(dòng)，我享受著(zhù)過(guò)程，更收獲了技能與理念。
三年里，我難忘這幾句話(huà)——
工作室“召喚精神”。一個(gè)團隊的建成，需要一種共同的精神，而三年來(lái)，我深受召喚精神的感染。（喚起一種精神，一種教育的熱量，一種教育的沖動(dòng)，一種教育思維的涌現，一種教育行動(dòng)的碰撞。）永遠走在教育的路上，永遠懷著(zhù)一顆教育的心。
課堂是教師安身立命之地。這句話(huà)時(shí)時(shí)在我的耳邊響起，不論何時(shí)，都不要記住我們的工作重心在哪，站在三尺講臺上教書(shū)的本領(lǐng)，永遠是我們錘煉的地方。
要有一顆成為名師的心。不想當將軍的士兵不是一個(gè)好士兵，名師需要比一般的老師付出更多的努力，黃愛(ài)華一年300多天想著(zhù)課入睡、天津名師朱玉賓成功路上的無(wú)數次蛻變，名師需要更持久的對教學(xué)和教育追求的熱情，成為一位名師，它將成為我們日常教學(xué)行為的指南，更將成為我們的精神動(dòng)力。
三年里，我也時(shí)時(shí)難忘自己在工作室內成長(cháng)的片段——
一次讀書(shū)分享會(huì )。工作室的讀書(shū)漂流活動(dòng)后，緊接著(zhù)進(jìn)行一次讀書(shū)分享會(huì )，我快速地將自己讀書(shū)的體會(huì )寫(xiě)下來(lái)，匯報時(shí)，只要念著(zhù)稿子即可，但我覺(jué)得匯報就應該像演講一樣，這樣的講話(huà)態(tài)度才有可能打動(dòng)別人，若一味地念稿子的話(huà)，打動(dòng)不了自己，也難讓聽(tīng)眾感興趣，我隨后將稿子進(jìn)行修改，然后背稿，進(jìn)行演練，這雖是一件小事情，但我至今還難以忘記，那是我自己進(jìn)工作室后，受氛圍感染后，對自己提出更高要求的開(kāi)始。
一次新聞報道稿件。工作室常常會(huì )舉行活動(dòng)，大家都會(huì )寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的通訊，讓這次活動(dòng)留下一些記錄。有一次，從大鵬舉辦活動(dòng)回來(lái)，有想寫(xiě)一篇簡(jiǎn)訊的`沖動(dòng)，一個(gè)下午都是課，下班了，我沒(méi)有回家，而是打開(kāi)電腦寫(xiě)稿子，因為我腦袋里想起田老師原來(lái)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：新聞通訊是有時(shí)間效應的，時(shí)間久了就失去了它的價(jià)值。想到就要行動(dòng)，2個(gè)小時(shí)后，我終于將它寫(xiě)完和修改完。那天晚上，按時(shí)完成這件事情后，心里有一種滿(mǎn)足感，一篇小小的報道，自己收獲的是認真完成一件事情的態(tài)度。
一次論文比賽。工作室進(jìn)行教學(xué)技能比賽，其中就有論文比賽一項。我積極參與，自以為寫(xiě)這次論文還是比較認真的，也花了一些心思。
過(guò)了幾天，田老師認真將我的論文看完，給我提了一些意見(jiàn)，甚至連排版，標點(diǎn)符號的問(wèn)題都提出來(lái)了。那時(shí)，他的關(guān)心讓我心里很溫暖，也感慨他的用心，之后，我認真修改論文，直到自己滿(mǎn)意為止。
在工作室的三年里，收獲的太多，實(shí)在無(wú)法用言語(yǔ)道盡。和學(xué)友建立深厚的情誼，感受工作室主持人田老師，這位前輩對教育的熱情和執著(zhù)。不忘初心，方得始終；教育路上，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
個(gè)人學(xué)習總結11
為了更好弘揚雷鋒精神，我們班級自發(fā)組織學(xué)習雷鋒精神，構建美麗校園公益勞動(dòng)，該活動(dòng)于3月4日上午九點(diǎn)拉開(kāi)帷幕。
17日9點(diǎn)不到，我們班級已在馨園廣場(chǎng)集合。我們班級分為4組并將全校劃分為四個(gè)區域。目的是對校園各區域垃圾進(jìn)行全面清理。
上午九點(diǎn)，各組已就位開(kāi)始公益勞動(dòng)，大家武裝上陣，不亦樂(lè )乎，笤帚、簸箕、垃圾袋等一應俱全。將廢紙、枯葉、等教學(xué)樓角落里一些不起眼垃圾很快就被一掃而空。不到兩小時(shí)，校園就被我們清理干凈。
勞動(dòng)時(shí)間雖然持續不長(cháng)但我們在勞動(dòng)過(guò)程中發(fā)現一些同學(xué)隨手亂扔垃圾的現象經(jīng)過(guò)班干部和同學(xué)的.講解和勸道他們都表示支持我們的活動(dòng)并學(xué)雷鋒共同構建美好校園。勞動(dòng)結束后很多同學(xué)紛紛表示要在今后學(xué)習生活中發(fā)揚雷鋒精神。
活動(dòng)時(shí)間雖短，但大家感悟頗多。雷鋒精神不能光停留在口頭上，而應落實(shí)到行動(dòng)中。有同學(xué)如是說(shuō)。其實(shí)雷鋒精神歸納起來(lái)就是三個(gè)字：做好事。我覺(jué)得大家都應該多為社會(huì )做點(diǎn)事情。還有的說(shuō)：我覺(jué)得學(xué)雷鋒活動(dòng)很有意義，但我希望活動(dòng)不要一陣風(fēng)因為雷鋒無(wú)私奉獻樂(lè )于助人的精神不單在三月份要倡揚，在其他任何時(shí)候都要堅持。
雷鋒精神是中國共產(chǎn)黨和中國社會(huì )寶貴的財富，需要傳承和發(fā)揚。這次公益勞動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中接受了雷鋒精神的洗禮，有力地促進(jìn)了學(xué)校的建設，同時(shí)順應了學(xué)院深入開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)的主題意義重大。
個(gè)人學(xué)習總結12
5月3日上午，學(xué)校毓秀廳里掀起了濃濃的學(xué)習熱潮。在學(xué)校的精心安排下，我們通過(guò)遠程教育認真聆聽(tīng)宗局長(cháng)、崇高路小學(xué)、中強學(xué)校電教負責人的專(zhuān)題報告。參加這次培訓，我更加清晰的認識到掌握嫻熟的信息技術(shù)應用能力是一個(gè)現代教師必須具備的業(yè)務(wù)能力，應用多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)是很有必要的，有著(zhù)很強的現實(shí)意義和深遠的人生意義，對學(xué)生以后的學(xué)習、生活和工作都是具有前瞻性的引領(lǐng)作用。
首先，作為一線(xiàn)教師，我們應轉變觀(guān)念。如：教學(xué)策略的轉變，研究適應學(xué)習方式轉變的教學(xué)設計的改變，構建符合學(xué)習方式轉變的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習提供平臺，探索長(cháng)假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗場(chǎng)，感悟自主、合作、探究學(xué)習的快樂(lè )。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學(xué)習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫穿學(xué)習全過(guò)程的活動(dòng)。
教學(xué)方式的轉變，重情景、重民主、重引導、重體驗。要注重對學(xué)生綜合能力的培養和訓練，強調以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂。教學(xué)呈現方式的轉變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習方式的轉變。在講授為主的語(yǔ)文教學(xué)中，應用電子白板的資源庫，可以創(chuàng )設情境，增加興趣；應用書(shū)寫(xiě)功能，可以自主互動(dòng)，注重生成；應用探照燈放大鏡功能，可以突出重點(diǎn)，關(guān)注難點(diǎn)；應用繪圖功能，可以理清思路，把握文脈；應用記憶回放功能，可以回顧重溫，課堂小結。只有這樣才能做到全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。
把信息技術(shù)和語(yǔ)文教學(xué)有機整合，可以切實(shí)提高語(yǔ)文課堂的實(shí)效性，因為運用多媒體輔助教學(xué)可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；有利于創(chuàng )設情境，升華拓展教學(xué)；能夠增大教學(xué)容量，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力等等。
通過(guò)這次學(xué)習，使我對今后的.教育教學(xué)工作有了一個(gè)全新的認識：作為一個(gè)教師，信息技術(shù)能力的應用，不能只是停留在ppt課件的制作和應用上。使我認識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)———微課程的設計與制作、翻轉課堂的設計，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中。為此，在今后的工作中，我要堅持做到：樹(shù)立終身學(xué)習的理念，努力學(xué)習新的教育教學(xué)理念和思想，并有意識的運用到教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)注時(shí)事，關(guān)注學(xué)生所關(guān)注的新動(dòng)態(tài)，合理引導學(xué)生運用電腦、手機等來(lái)學(xué)習。
通過(guò)培訓學(xué)習，使我更新了教育觀(guān)驗、樹(shù)立了現代教育思想、提高專(zhuān)業(yè)水平。我一定會(huì )用信息技術(shù)更好的服務(wù)于教學(xué)工作。
信息技術(shù)培訓個(gè)人研修反思8
經(jīng)過(guò)這次參加“國培計劃”的網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習，覺(jué)得受益匪淺，對于現代信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解，在培訓中，能夠得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、乃至國內外的著(zhù)名專(zhuān)家教授的講座，傾聽(tīng)他們對小學(xué)教學(xué)的理解，能夠觀(guān)摩一線(xiàn)教師的課堂教學(xué)，學(xué)習他們的教學(xué)技能和理念。深感自己的信息技術(shù)素養與水平還有很大得提升空間，教學(xué)水平和教學(xué)方式還需要進(jìn)一步改進(jìn)，不能停留在原有水平上紋絲不動(dòng)。也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運用。總之，收獲是巨大的。
一、通過(guò)信息技術(shù)的研修，改變得過(guò)且過(guò)的觀(guān)念。
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合，是基礎教育的改革方向。怎樣將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機的整合在一起，是近年來(lái)一直在探索的課題。現代教育技術(shù)在教學(xué)中的應用具有深遠的意義。課程改革要求教師的教育觀(guān)念和教育方式發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過(guò)程中行為和思想的轉變。現代教育課程學(xué)習就是引導教師把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現代信息技術(shù)緊密結合，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學(xué)習方式，信息技術(shù)既是學(xué)習的對象，更是一種學(xué)習的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。因此，在進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合設計的時(shí)候，盡可能多的為學(xué)生的學(xué)習提供更多的學(xué)習資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習；要為學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習創(chuàng )造更多的條件和機會(huì )。使他們能夠通過(guò)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì )學(xué)習、得到發(fā)展。經(jīng)過(guò)培訓，我收獲了很多，感悟也很深。深感到自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)，不能停留在原有水平上紋絲不動(dòng)。在培訓中，能夠得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、乃至國內外的著(zhù)名專(zhuān)家教授的講座，傾聽(tīng)他們對小學(xué)教學(xué)的理解，能夠觀(guān)摩一線(xiàn)教師的課堂教學(xué)，學(xué)習他們的教學(xué)技能和理念。
二、利用信息技術(shù)的簡(jiǎn)易多媒體裝備改變了學(xué)生的學(xué)習方式。
引導教師轉變角色，改變教學(xué)方式，從而改變學(xué)生過(guò)去單一、被動(dòng)的學(xué)習方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習，使學(xué)生的學(xué)習方式由傳統的接受式學(xué)習向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習轉變。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò )寬廣的天地中自主探究，體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。學(xué)習不再是被動(dòng)地接受，不再是負擔，而是一件快樂(lè )的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定了良好的習慣和情感基礎。
在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
個(gè)人學(xué)習總結13
我提交入黨申請書(shū)以來(lái)，時(shí)刻以一名黨員的標準要求自己，無(wú)論在學(xué)習上、工作上還是生活上都要求積極進(jìn)取、不斷進(jìn)步。我同廣大的入黨申請人及積極分子一起參加了院里組織的業(yè)余黨校的課程。通過(guò)幾位老師的講座，我對入黨動(dòng)機、黨員應具備的基本素質(zhì)、入黨流程以及黨員管理等問(wèn)題有了更清晰、更深入的認識，從而讓我進(jìn)一步明確了今后努力的方向。
入黨動(dòng)機是考核一位同志是否達到黨員標準的關(guān)鍵因素。通過(guò)一段時(shí)間的思考，我已經(jīng)明確了自己的入黨動(dòng)機。除了黨員們共同擁有的崇高的奮斗目標之外，我還希望在入黨的.過(guò)程中不斷提高自我、完善自我，在黨組織的監督和考驗下提高自己各方面的能力。在這個(gè)過(guò)程中我會(huì )不斷用黨員應有的素質(zhì)比對自己、要求自己，其中尤其重要的一點(diǎn)就是對自己做的每件事情負責。作為一名黨員應該有強烈的責任心，這就要求我端正對待和處理每件事情的態(tài)度，也指導我做事時(shí)要更加認真，努力完成好黨組織交給的每項任務(wù)。同時(shí)，不斷提升和完善自己的人格也至關(guān)重要。只有先成為一個(gè)各方面都較為優(yōu)秀的人才才能進(jìn)而被黨組織吸收成為黨員的一分子。有關(guān)入黨流程的講座使我更清楚自己在入黨過(guò)程中所處的位置和階段，使我明晰了身為入黨申請人應盡的義務(wù)和享有的權利，也使我認識到自身在哪些方面不足，今后在哪些方面需要加倍努力。
在此，我想對黨支部的工作提出一點(diǎn)希望和建議。希望黨支部能為每位入黨申請人及積極分子分配入黨介紹人，方便我們了解黨組織內的最新精神和動(dòng)向，也為我們向組織匯報思想提供一條通道。
個(gè)人學(xué)習總結14
時(shí)間如梭，不知不覺(jué)在鍋爐這個(gè)崗位上已經(jīng)學(xué)習快接近三個(gè)月的時(shí)間了，在這三個(gè)月里，我每天睡覺(jué)前都在問(wèn)自己，今天我到底學(xué)到了多少東西，真正學(xué)會(huì )了多少了，掌握了多少了。我真的一天都不敢懈怠，一開(kāi)始的時(shí)候范工就給我說(shuō)，“人有壓力才會(huì )有動(dòng)力”。也許是和壓力有緣，外面的鍋爐時(shí)時(shí)刻刻要承受這巨的壓力，而我們呢，從事鍋爐行業(yè)的，自然也得有壓力才能把工作干好，才能把知識學(xué)牢固。一知半解不是學(xué)習，不懂裝董更是得笑話(huà)層出不窮，只要學(xué)就得學(xué)好。
剛開(kāi)始接觸鍋爐自然有些生疏，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我對鍋爐的認識逐漸加深，從以前束爐的門(mén)外漢，到慢慢的嘗試著(zhù)把從學(xué)校學(xué)到的知識運用到中去，這中間是一個(gè)摸索的過(guò)程，有時(shí)候對不理解的地方硬是死記硬背下來(lái)，等后來(lái)慢慢的在時(shí)間中用到了，才猛然回想，哦，原來(lái)是這么回事啊，問(wèn)題也豁然開(kāi)朗。例如，剛開(kāi)始聽(tīng)他們說(shuō)點(diǎn)火用火把點(diǎn)，很好奇，也很奇怪，為什么這么的鍋爐要用火把去點(diǎn)？后來(lái)才知道，那只是開(kāi)玩笑。真正的點(diǎn)火是不用火把的，用的是向長(cháng)矛似的油，當油泵產(chǎn)生巨的壓力時(shí)，油便像一條長(cháng)蛇一樣噴到爐膛里，熊熊燃燒起來(lái)......
循環(huán)流化床鍋爐，英文名稱(chēng)circulating fluidized bed boiler,它是通過(guò)將煙灰用旋風(fēng)分離器從爐膛里不斷分離出來(lái)再次進(jìn)入爐膛燃燒，從而提高了燃燒效率，節省了成本。我們電廠(chǎng)的鍋爐有兩臺75ｔ/h和一臺130ｔ/h的循環(huán)流化床鍋爐，擔負著(zhù)幾乎全廠(chǎng)的供汽，供熱，可謂責任重。記得崔總說(shuō)過(guò)：榮譽(yù)與責任并存。雖然“燒鍋爐”有些辛苦，但是因為擁有一份責任背后沉甸甸的榮譽(yù)，我們電廠(chǎng)的員工從來(lái)沒(méi)有一句埋怨的話(huà)和絲毫懈怠的情緒。
李工束爐工段的`工段長(cháng)，也是我的工段長(cháng)。從一開(kāi)始我學(xué)習鍋爐，李工就努力我盡快熟悉崗位，為了讓我學(xué)的快，李工親自帶我將整個(gè)鍋爐熟悉了一遍，從煤廠(chǎng)到給煤機，再到爐膛，汽包，凡是能看到的設備都一一指給我看，凡是看不到的設備都給我精心講解。李工的眼睛從來(lái)都是紅紅的，這我從一開(kāi)始就注意到了，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我逐漸明白了，李工是一個(gè)非常盡職盡責的好工段長(cháng)，每次點(diǎn)爐都有他的身影，每一次維修都有他輪椎的風(fēng)景，每一次勞動(dòng)班都有他忙前忙后......李工的說(shuō)話(huà)也非常幽默，每次都能把人逗樂(lè )，在緊張的工作之余，給人們帶來(lái)恢的`慰藉。
我跟李工學(xué)了不少的知識，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的學(xué)習，基本上把鍋爐的基本知識掌握。從鍋爐一開(kāi)始的安裝完畢后的煮爐，到最后的正常運行，這中間經(jīng)過(guò)的步驟，有了體的了解。鍋爐安裝后要經(jīng)過(guò)一次烘爐，就是利用高溫煙氣將里面的澆筑料烘干，蓓干，具體沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候他們抱木頭烘爐的故事。利用煮爐，通過(guò)往水里加入一定量的堿，將鍋爐管道里面的鐵銹或者雜質(zhì)除去，再就是點(diǎn)爐升壓并爐一系列過(guò)程，將爐子點(diǎn)起來(lái)，如果新安裝的蒸汽灌倒還得吹管，也就是將管道里面的焊渣，鐵屑什么之類(lèi)的東西通過(guò)高壓蒸汽吹走，以保證蒸汽的品質(zhì)。
除了正常的運行之外，我也經(jīng)歷了幾次點(diǎn)爐和停爐以及維修的事情。通過(guò)這些工作讓我從工段長(cháng)和同事身上學(xué)到不少的知識。當遇到問(wèn)題時(shí)一定要保持一顆沉穩的心，切忌手忙腳亂。點(diǎn)爐前有許許多多的準備工作要做，檢查各儀表是否正常，檢查各個(gè)閥門(mén)的安全性，還要檢查油箱的油位以及各風(fēng)機電機，給煤機設備，ｄｃｓ的儀表等設備是否正常，等等，一項都不能省略，所有檢查完畢后，開(kāi)始作硫化試驗，并將硫化試驗的結果詳細記錄，作為以后流化的依據。先通引風(fēng)機，再開(kāi)一次風(fēng)機，等待爐溫升到450度左右開(kāi)始給煤，
等到床溫繼續升高到900度時(shí)，將二次風(fēng)機開(kāi)啟，打開(kāi)快速風(fēng)門(mén)......嚴格按照規程一步一步的做，然后就是升壓，將空氣門(mén)關(guān)閉，汽包壓力升高到工作溫度和壓力即3.43mｐａ，450度時(shí)，開(kāi)始并爐......所有這些過(guò)程進(jìn)行下來(lái)約得5－7個(gè)小時(shí)，如果中間順利可能會(huì )節省一些時(shí)間，一般的來(lái)說(shuō)，夏天時(shí)間會(huì )短一些，冬天由于溫差較，可能會(huì )將時(shí)間稍微拉長(cháng)，減少因為溫差對鍋爐產(chǎn)生的應力造成的損壞。修的時(shí)候，是在秋天，雖然外面溫不高，然而爐膛的溫度并不饒人，穿著(zhù)汗衫，還能讓你出汗。也就是那次讓我看到了爐膛里面的結構以及水冷壁的樣子，還有小小的風(fēng)帽，輪錘敲打的聲音，工段長(cháng)不知疲倦的勞作，電廠(chǎng)同事的工作精神......這一切都是那么真切，讓我深深感動(dòng)......
時(shí)光如箭，來(lái)公司已經(jīng)半年多了，轉眼間又到了新的一年，在過(guò)去的一年里，廠(chǎng)領(lǐng)導給了我悉心的指導，好心同事我熟悉了設備，手把手的將操作技術(shù)交給我，在新的一年里，我唯有用一顆感恩的心，將工作做好，將知識學(xué)好，用豐碩的成績(jì)來(lái)匯報給他們。
個(gè)人學(xué)習總結15
時(shí)間過(guò)得非常快，一轉眼大一就過(guò)完了，時(shí)光飛逝，非常快大家在一起已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)學(xué)期，大家一起歡笑過(guò)，一起努力過(guò)，一起奮斗過(guò)，一起追求自己的夢(mèng)想，青春帶給我們的是收獲的喜悅。舊的一年已經(jīng)過(guò)去，我們回顧以往，我們驚喜不已。大家不會(huì )忘記初來(lái)時(shí)的尷尬，大家不會(huì )忘記國慶節的笑臉，大家也不會(huì )忘記快樂(lè )的圣誕節，大家更不會(huì )忘記我們彼此間融入的情誼。
回顧一下過(guò)去，剛來(lái)到西安理工大學(xué)報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說(shuō)日月如梭！接下來(lái)我總結一下這個(gè)學(xué)期在大學(xué)里的學(xué)習、生活、思想、活動(dòng)這四個(gè)方面。
學(xué)習方面，我克服了從高中到大學(xué)的種種轉變，各個(gè)方面都有取得了讓人滿(mǎn)意的成績(jì)。也讓我認識到高中的學(xué)習和大學(xué)學(xué)習的不同之處。生活方面，我和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。思想方面，學(xué)校每個(gè)星期都有著(zhù)不同主題的講座，這也讓我學(xué)到非常多的來(lái)自各個(gè)方面的文化熏陶，提高了自己修養。
1、活動(dòng)方面。我是個(gè)比較安靜的人，到大學(xué)社團活動(dòng)，班級活動(dòng)，學(xué)生會(huì )活動(dòng)會(huì )經(jīng)常的舉行一方面可以鍛煉自己，另一方面還可以展示自己的特長(cháng)和才華，在這個(gè)方面我就做得一般了，學(xué)校的活動(dòng)基本比較少參加了，不過(guò)在班級的`活動(dòng)中還是比較活躍的一個(gè)。
2、學(xué)習方面。剛進(jìn)大學(xué)之前我就告訴我自己大學(xué)里每個(gè)人都是我的老師，每個(gè)地方都是我學(xué)習的課堂，大學(xué)不僅是學(xué)習的地方，還是提高自己的素質(zhì)和鍛煉自己能力的地方，無(wú)論怎么樣我都要把握好自己的方向盤(pán)。大一的學(xué)習情況并不理想，可以說(shuō)是非常差，整天去上自習還是會(huì )掛科，總的來(lái)說(shuō)還是學(xué)習不扎實(shí)，雜而不精，沒(méi)有充分掌握老師的考試重點(diǎn)。這一學(xué)期要調整一下，除了平時(shí)學(xué)習，考試前復習也非常重要。去年xx考的兩門(mén)都掛掉了，這是一個(gè)教訓。但是在大學(xué)學(xué)習還是要堅持自己的方向，不被其他人干擾，才能為自己的未來(lái)打好基礎。
3、生活方面。大學(xué)是個(gè)集體生活的方式，宿舍是一個(gè)大集體，六個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和休息環(huán)境。我初中就已經(jīng)到外面讀書(shū)，因此非常早就過(guò)著(zhù)一種集體生活，所以我比較會(huì )理解別人，當然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還非常大歸屬于我們每一個(gè)宿友。大學(xué)的生活的確過(guò)得非常有意義，我們一起的努力追求自己的夢(mèng)想，一起為彼此加油。我的大學(xué)生活過(guò)得非常精彩，大一的生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴是值得我去收藏的。
4、思想方面。都說(shuō)人越長(cháng)大思想越復雜，終于體會(huì )到這句話(huà)的意思了，大學(xué)就像個(gè)小小的社會(huì )，在這個(gè)小型的社會(huì )里，我們會(huì )學(xué)到領(lǐng)悟到以及感受到許多社會(huì )的變化。學(xué)校的各種活動(dòng)也在陶冶著(zhù)我們的情操。
一個(gè)學(xué)期就像一場(chǎng)電影非常快就播放完了，而內容卻是豐富多彩的，一個(gè)學(xué)期的學(xué)習和生活非常快就要畫(huà)上一個(gè)句號了，整理好這一個(gè)學(xué)期總結，一點(diǎn)一滴都腦海中不斷的浮現，而這也將成為最美麗的回憶。
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