教辦年度工作總結

時(shí)間：2024-08-17 04:20:14 年度總結我要投稿

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教辦年度工作總結

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的教辦年度工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教辦年度工作總結

教辦年度工作總結1

　　按照縣委、縣政府的統一部署和安排，今年以來(lái)，我縣教師培訓工作緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，堅持以提高教師政治理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)為目標，積極工作，強化措施，多層次、全方位的開(kāi)展了教師全員培訓工作，取得較好的成績(jì)，促進(jìn)全縣教育教學(xué)工作進(jìn)一步發(fā)展。

　　一、培訓基本情況

　　（一）本縣培訓

　　1.8月19-27日，舉辦縣20xx年“特設崗位”教師崗前培訓。參加培訓60人。

　　2.4月6-11日，組織縣中小學(xué)校長(cháng)、骨干教師赴深圳培訓。參訓22人。

　　3.7月16-17日，舉辦縣中小學(xué)eepo有效課堂教學(xué)骨干教師培訓。參訓200人。

　　4.9月24-25日，舉行南寧二中、高中聯(lián)合教研活動(dòng)。參訓100人。

　　5.1月21日，舉辦縣“一師一優(yōu)、一師一名師”活動(dòng)。參訓99人。

　　6.12月26-27日，舉辦20xx年繼續教育培訓，參訓600人。

　　7.12月10-13日，舉辦縣20xx年“eepo有效教育”課堂教學(xué)技能比賽。觀(guān)摩人數有200人。

　　(二)送培

　　全縣校長(cháng)和教師送培主要有:

　　1.“國培計劃”國家級骨干教師培訓共54人次。

　　2.參加國家級、自治區級、市級校長(cháng)資格培訓、提高培訓、研修培訓共74人次。

　　3.參加X(jué)X市學(xué)科骨干教師培訓114人次。

　　4.參加區級骨干教師培訓共55人次。

　　5.參加幼兒園骨干教師培訓共57人次。

　　6.參加中國電信校長(cháng)能力提升培訓11人。

　　7.參加其他培訓共12人次。

　　8.推薦幼兒園名園長(cháng)培養工程1名。

　　9.參加“教育部—中國移動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)能力國家級培訓項目”90人。

　　二、主要工作措施

　　（一）領(lǐng)導高度重視教師培訓工作。成立了教育系統干部繼續教育工作領(lǐng)導小組。組長(cháng)由局長(cháng)擔任，副組長(cháng)由分管教師繼續教育培訓的副職領(lǐng)導擔任。局班子每年都定期召開(kāi)培訓工作專(zhuān)題會(huì )議，堅持對培訓工作進(jìn)行督查，及時(shí)研究解決教師培訓工作中的遇到困難和問(wèn)題。

　　（二）制定計劃，確保培訓質(zhì)量。根據教師新一輪教師培訓行動(dòng)計劃，年初部署全縣教師培訓工作，對在職教職工學(xué)習、培訓提出明確要求，確定培訓主題，如“心理健康教育”就是本年度主題之一。

　　（三）利用多種形式著(zhù)力抓好教師隊伍的繼續教育。一是采取“走出去、請進(jìn)來(lái)”的辦法，組織校長(cháng)、骨干教師到區內外發(fā)達地區跟班學(xué)習培訓；聘請外地專(zhuān)家學(xué)者到我縣進(jìn)行講學(xué)。二是鼓勵和支持在職教師參加對口專(zhuān)業(yè)進(jìn)修和深造，提高在職教師的學(xué)歷層次。三是堅持開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)。每年通過(guò)組織自治區、市、縣級優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人分期分批到一些鄉村學(xué)校講課、舉辦講座等形式，不斷把新的教育理念、教學(xué)方法、教育信息、教育技術(shù)傳遞到鄉下，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。四是堅持開(kāi)展學(xué)校結對子活動(dòng)。年初安排縣直中小學(xué)校、幼兒園鄉（鎮）中小學(xué)校、幼兒園開(kāi)展工作，同農村學(xué)校結成對子，結對幫扶。

　　（四）整合培訓資源，加強培訓者隊伍建設。我縣合理整合繼教辦、電教站、教研室以及中小學(xué)校的師資，不斷滿(mǎn)足培訓課程要求。特別是我們聘請了一線(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)科帶頭人作為教師培訓中心教員，發(fā)揮他們專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，較好的對全縣各個(gè)層次、年段、學(xué)科教師進(jìn)行有效培訓。

　　（五）嚴格管理，規范操作。為達到培訓最佳效果，我們始終加強對培訓活動(dòng)的管理和督查，嚴肅紀律，加強管理，從培訓計劃，培訓內容到學(xué)分登記都有一套制度，確保整個(gè)培訓工作順利有效。

　　（六）實(shí)行繼續教育年度審核制度。我們在年初或年尾對參加培訓的教師進(jìn)行學(xué)分進(jìn)行登記、認定、審核。各學(xué)校負責將本年度教師繼續教育審核結果予以公布，接受監督。對不按要求取得學(xué)分的教師，要通過(guò)考試和學(xué)習，才能補發(fā)學(xué)分。

　　三、存在的困難和問(wèn)題

　　1.農村學(xué)校老師外出參加集中培訓的機會(huì )還較少。

　　2.教師培訓可用資源匱乏，難于滿(mǎn)足現在老師的培訓需求。

　　如培訓課程及培訓教師少，培訓組織管理力量薄弱，沒(méi)有教師培訓專(zhuān)用場(chǎng)地等。

　　3.教師工作和培訓矛盾沒(méi)有妥善解決。大多數學(xué)校教師的教學(xué)工作、迎檢驗收、學(xué)生管理等工作任務(wù)繁重，沒(méi)能按時(shí)參加培訓學(xué)習，給培訓班組織管理帶來(lái)許多困難，一定程度造成教師培訓資源浪費。

　　4.培訓經(jīng)費的投入還顯得十分有限，遠遠無(wú)法滿(mǎn)足廣大教師對培訓的需要。

　　5.由于培訓機構之間缺乏協(xié)調機制，造成一些培訓內容、人員分配不合理、內容重復、時(shí)間安排不科學(xué)、管理不到位等現象。

　　6.一些學(xué)校領(lǐng)導不夠重視教師專(zhuān)業(yè)提高，派出一些沒(méi)有教學(xué)任務(wù)的老師參加培訓，敷衍了事。部分教師參加培訓學(xué)校缺乏積極性，如參加遠程培訓的教師約有三分之一的教師是在相關(guān)指導教師、管理人員、學(xué)校領(lǐng)導再三催促下才勉強完成任務(wù)。

　　一年下來(lái)，我鎮切實(shí)把做好“三農”工作作為當前創(chuàng )新社會(huì )管理的重要內容，創(chuàng )新、落實(shí)三大措施，以此更好的更快更有效地提升了農民的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，加快推進(jìn)新農村建設進(jìn)程。

　　一、堅持一個(gè)中心，助力農業(yè)增收、農民增收

　　提高農民就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力，是培訓工作的落腳點(diǎn)，是一切培訓工作的中心，一年來(lái)，鎮累計培訓實(shí)用農業(yè)技術(shù)培訓495人次，主要包括行政村干部培訓及行政村三資管理培訓、農業(yè)政策牲保險和行政村股份制改革培訓等。農業(yè)技能培訓410人次，主要是舉辦1-7期葡萄種植培訓班。例如：一些學(xué)員通過(guò)培訓后，順利取得農產(chǎn)品經(jīng)紀人資格，開(kāi)展葡萄產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)，目前，四位葡萄經(jīng)紀人年營(yíng)銷(xiāo)總額達到1000多萬(wàn)元，占全鎮葡萄銷(xiāo)售總量80%以上，并帶動(dòng)了周邊很多農民參與葡萄營(yíng)銷(xiāo)，有效促進(jìn)了全鎮葡萄產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，致富了當地農民。

　　二、實(shí)施兩大創(chuàng )新，增強農村勞動(dòng)力培訓的吸引力和影響力

　　1、創(chuàng )新機制聚合力，加快農村勞動(dòng)力人才培養進(jìn)程。一年來(lái)，我農辦牽頭、部門(mén)實(shí)施、基地承辦、財政支持的農村勞動(dòng)力培訓工作運作機制，強化業(yè)務(wù)指導，集中一批優(yōu)質(zhì)的教育培訓機構，建立農村勞動(dòng)力培訓基地，一年來(lái)共培育農村實(shí)用人才905人，和其他業(yè)務(wù)培訓，全鎮22個(gè)村以鎮成校為基地的農村勞動(dòng)力培訓共同體，師資、設備、實(shí)訓場(chǎng)地等優(yōu)勢盡顯，鎮農辦結合我鎮實(shí)際，深入了解從農人員需求，培訓工作建立資源互補，提高了培訓的針對性和實(shí)效性。加強農技培訓和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論，農民不但我種好自己的農產(chǎn)品，也要賣(mài)出好的經(jīng)濟效益，

　　2、創(chuàng )新項目吸眼球，努力提高農村勞動(dòng)力就業(yè)、創(chuàng )業(yè)的能力。鎮農辦根據產(chǎn)業(yè)發(fā)展規劃要求和農民實(shí)際培訓需求，積極探索和進(jìn)行技能培訓，社會(huì )化服務(wù)培訓、新型職業(yè)農民培訓、現代職業(yè)農民帶頭人培訓等，推進(jìn)了農村勞動(dòng)力轉移培訓工作的轉型升級。

　　三、落實(shí)三大措施，提升農村勞動(dòng)力培訓的質(zhì)量和效果

　　1、優(yōu)化師資隊伍，夯實(shí)培訓基礎。以鎮成校為培訓基地，聘請市、區專(zhuān)家給培訓班學(xué)員上課，邀請創(chuàng )業(yè)成功者介紹成功經(jīng)驗，優(yōu)良的師資隊伍提升了農村勞動(dòng)力轉移培訓質(zhì)量與效果。

　　2、提升培訓層次，調研培訓需求。根據培訓需求，精心設計培訓課程，在教學(xué)上因材施教，按需培訓，力求做到培訓與就業(yè)結合，培訓與創(chuàng )業(yè)聯(lián)動(dòng)。不僅提高了學(xué)員的專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)在文化學(xué)歷層次上得到進(jìn)一步提升。

　　3、改進(jìn)培訓模式，提升授課質(zhì)量。沒(méi)有實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的培訓課堂要求就難以吸引學(xué)員主動(dòng)積極參加。為此，我們始終通過(guò)多種方法，努力構建“生動(dòng)、互動(dòng)、感動(dòng)、行動(dòng)”的“四動(dòng)”培訓模式，打造優(yōu)質(zhì)課堂，提升授課質(zhì)量。

　　在實(shí)際培訓中，我們還注意根據培訓項目的需要進(jìn)行多項結合：一是由單一的.課堂理論教學(xué)轉變?yōu)榻虒W(xué)與現場(chǎng)指導相結合；二是由單一的專(zhuān)家授課轉變?yōu)椤巴翆?zhuān)家”傳授知識與介紹經(jīng)驗；三是由單一的請進(jìn)來(lái)轉變?yōu)檎堖M(jìn)來(lái)與走出去及基地培訓相結合，從而提升了培訓對象的學(xué)習興趣，增強了培訓活力。通過(guò)三結合，參加培訓的學(xué)員提高了學(xué)習興趣，收到了較好的效果。

　　本年度圍繞上級部門(mén)總體工作安排，依據我局20xx年提出的“促進(jìn)教師隊伍建設創(chuàng )新”的工作思路，結合實(shí)際認真做好教師培訓工作，具體工作總結如下：

　　一、召開(kāi)“務(wù)實(shí)、精致、有效引領(lǐng)”的小學(xué)校本研修現場(chǎng)會(huì )

　　針對20xx年校本研修調研現狀：即對校本培訓認識定位不準，對校本研修的特征和意義不清晰，培訓目標和內容缺乏針對教師需要的考慮，缺乏前瞻性和先進(jìn)性，對做的好的學(xué)校及時(shí)總結提升，通過(guò)培育典型，以點(diǎn)帶面的形式推廣運用。

　　20xx年11月6日，一場(chǎng)主題為“總結經(jīng)驗、深入推進(jìn)、特色發(fā)展”的校本研修現場(chǎng)推進(jìn)會(huì )在林口鎮明德小學(xué)舉行。各（鄉）鎮、縣直小學(xué)校長(cháng)、中心校教研員、主管培訓校長(cháng)、主管培訓教導主任、學(xué)科教研組長(cháng)共100余人參加了會(huì )議。會(huì )議由XX縣教師進(jìn)修學(xué)校教師培訓部主任王立文主持，XX縣教師進(jìn)修學(xué)校副校長(cháng)田汝寶出席了會(huì )議，并做了重要講話(huà)，他的講話(huà)為全縣小學(xué)校本研修工作指明了努力的方向。

　　會(huì )議組織與會(huì )代表現場(chǎng)觀(guān)摩了林口鎮明德小學(xué)10節不同學(xué)科 “學(xué)本式成長(cháng)課堂”教學(xué)，查看了校本研修材料，聽(tīng)取了XX縣古城三小——《尋找教研與培訓的結合點(diǎn)，提升教學(xué)質(zhì)量》、XX縣實(shí)驗學(xué)校小學(xué)部——《創(chuàng )新校本培訓，提升教師專(zhuān)業(yè)素養》、林口鎮明德小學(xué)——《校本研修——給教師搭一架向上的梯》三所學(xué)校經(jīng)驗介紹。會(huì )前對三所學(xué)校的發(fā)言稿進(jìn)行有機整合，提煉觀(guān)點(diǎn)，形成一些實(shí)施要領(lǐng)，給各學(xué)校改進(jìn)校本研修工作提供方向和方法，三所學(xué)校的經(jīng)驗發(fā)言讓與會(huì )者眼前一亮，掌聲多次響起，會(huì )議結束了他們依然感到意猶未盡。

　　會(huì )后，他們紛紛表示：通過(guò)這次會(huì )議，對于如何開(kāi)展校本研修活動(dòng)有了明確的方向和目標，知道了如何有效開(kāi)展校本研修活動(dòng)；他們認為本次會(huì )議是一次“實(shí)實(shí)在在”的會(huì )議，發(fā)言學(xué)校的經(jīng)驗介紹很“務(wù)實(shí)”、很“精致”，活動(dòng)組織周密、準備扎實(shí)，既有典型經(jīng)驗交流，又有材料展示和課堂教學(xué)展示，對提高學(xué)校有效實(shí)施校本研修的意識和能力起到了很大地推動(dòng)作用。古城三小校本研修工作成為20xx年度小學(xué)常規教學(xué)檢查亮點(diǎn)之一。

　　二、認真細致，盡職盡責，圓滿(mǎn)完成第二期“名優(yōu)工程”培養對象考核認定工作（51人）

　　20xx年9月，依據《第二期“名優(yōu)工程”實(shí)施方案》和名優(yōu)工程管理辦公室的工作安排，開(kāi)展了第二期“名優(yōu)工程”培養對象考核認定工作。考核認定以《第二期“名優(yōu)工程”培養培訓實(shí)施方案》和《培養工作流程》要求為依據，主要考核學(xué)習任務(wù)完成情況、個(gè)人成長(cháng)情況、名優(yōu)示范作用發(fā)揮情況、師德師風(fēng)表現情況等四個(gè)方面。人事股鄧金連股長(cháng)和田汝寶副校長(cháng)到基層學(xué)校采取實(shí)地考察、查閱資料、座談與訪(fǎng)談、民主評議和綜合評定等方式進(jìn)行了考核。XX縣第二期被評定為名優(yōu)教師的有48人，其中：研究型教師2人、骨干型教師45人。參加考核47人，其中，7人考核優(yōu)秀，40人為合格。XX縣第二期名優(yōu)校長(cháng)培養對象有4人，其中：研究型校長(cháng)1人、骨干型校長(cháng)3人，參加考核4人，1人考核優(yōu)秀，3人為合格。

　　20xx年12月，XX市教育局下發(fā)《關(guān)于XX市第二期“名優(yōu)工程”考核認定結果的通知》，認定研究型教師2人、骨干型教師45人，研究型校長(cháng)1人、骨干型校長(cháng)3人。

　　三、依托“國培計劃”，加強教師培訓團隊建設（16人）

　　加強培訓者隊伍建設，打造“干得好、用得上”的教師培訓團隊，為提升XX縣中小學(xué)幼兒園教師培訓專(zhuān)家庫成員教育教學(xué)能力和培訓能力，本學(xué)期依托“國培計劃”，共選派11人參加“國培計劃”培訓示范性項目學(xué)習，通過(guò)集中培訓和教師工作坊高端研修項目，推動(dòng)教師培訓專(zhuān)家庫成員快速成長(cháng)。本學(xué)期參加20xx年示范性教師培訓團隊研修和緊缺領(lǐng)域骨干教師培訓項目參訓學(xué)員5人；參加20xx年“國培計劃”——示范性教師工作坊高端研修項目參訓學(xué)員13人，教師工作坊研修為期一年，依托教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，對區縣骨干教師教研員（專(zhuān)職培訓者）進(jìn)行不少于100學(xué)時(shí)的混合式培訓，20xx年11月，北京大學(xué)初中數學(xué)教師工作坊開(kāi)班，20xx年12月，北京外國語(yǔ)大學(xué)高中教師工作坊開(kāi)班。

　　通過(guò)項目實(shí)施，打造信息技術(shù)環(huán)境下的教師學(xué)習共同體，可以開(kāi)闊教師培訓專(zhuān)家庫成員的事業(yè)，提升教師培訓專(zhuān)家庫成員的教育教學(xué)能力和培訓能力，促使教師從優(yōu)秀邁向卓越。

　　四、組織參加20xx年XX市中小學(xué)骨干教師全員遠程培訓

　　根據市教育局要求：凡是參加牡丹江初中”十二五”繼續教育崗位培訓學(xué)員，需要參加“20xx年XX市中小學(xué)骨干教師全員培訓”（60學(xué)時(shí)遠程培訓），培訓時(shí)間為20xx年11月13日——20xx年1月31日。師訓部根據實(shí)施方案要求開(kāi)展項目的組織與管理工作。

　　XX縣參訓學(xué)員為491人，因為調離（8人）或退休（3人），報刪除11人，學(xué)科輔導教師5人，由于本次培訓市教育局要求到牡丹江教育云空間進(jìn)行賬號注冊，為了使學(xué)員能盡快上線(xiàn)學(xué)習，培訓初期，積極聯(lián)系培訓網(wǎng)站和市教育局，幫助學(xué)員完成注冊，處理培訓過(guò)程中遇到的各種臨時(shí)性問(wèn)題,督促學(xué)員注冊（登錄）、學(xué)習，12月3日，有100余人未學(xué)習，下發(fā)了第一次學(xué)情通報，12月15日，有20余人未學(xué)習，下發(fā)了第二次學(xué)情通報，對培訓期間遇到的問(wèn)題能積極解決，督促學(xué)員學(xué)習和指導輔導教師開(kāi)展輔導工作。XX縣學(xué)員上線(xiàn)率和學(xué)習率名列牡丹江第一。

　　通過(guò)培訓，加強教師職業(yè)道德規范和師德修養，提高教師教育實(shí)踐能力，培訓教師網(wǎng)絡(luò )協(xié)作學(xué)習習慣和能力。

　　五、深入基層學(xué)校開(kāi)展調研工作

　　重點(diǎn)是XX縣實(shí)驗學(xué)校小學(xué)部和林口鎮明德小學(xué)，做好現場(chǎng)會(huì )的準備工作，重點(diǎn)指導林口鎮明德小學(xué)和XX縣實(shí)驗學(xué)校小學(xué)部和XX縣古城三小，對三所學(xué)校的校本研修經(jīng)驗進(jìn)行梳理、提煉。

教辦年度工作總結2

　　20xx年，臥龍山鎮教辦在縣教體局和臥龍山鎮黨委政府的正確領(lǐng)導及社會(huì )各界的關(guān)心支持下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導、真抓實(shí)干、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新，排憂(yōu)解難，圓滿(mǎn)完成上級下達的各項任務(wù)，取得了令社會(huì )各界滿(mǎn)意的成績(jì)。下面，將一年來(lái)的工作匯報如下：

　　一、加強領(lǐng)導班子自身建設

　　一年來(lái)，教辦全體工作人員，以主動(dòng)學(xué)習，加強團結，勤政務(wù)實(shí)，廉潔自律為準繩，全面貫徹黨的教育方針，認真執行國家各項政策法規和上級文件指示精神，大力做好各項工作。工作中，領(lǐng)導班子做到“大事集體研究、小事相互溝通、難事相互支持”，有功不攬，有過(guò)不推。各項工作均井井有條、順利推進(jìn)，圓滿(mǎn)完成。在工作中，教辦領(lǐng)導成員始終堅持嚴格要求自己，廉潔自律，堅決貫徹民主集中制原則。在制定方案制度時(shí)，堅持主任辦公會(huì )討論，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，決策不主觀(guān)，不武斷，作風(fēng)民主，政令暢通，深受教職工的好評。在評聘職稱(chēng)、評優(yōu)樹(shù)先、提干等方面真正做到按文件、制度辦事，堅持公開(kāi)、公正、公平的原則，較好地解決了“干與不干一個(gè)樣”“干好干孬一個(gè)樣”的頑疾問(wèn)題。

　　二、加強教師隊伍建設

　　一年來(lái)，鎮教辦狠抓學(xué)校管理、大膽拓寬工作思路、完善各項規章制度，強化教師隊伍建設，先后修訂完善了《臥龍山鎮教辦關(guān)于請假、曠工、外聘、離職學(xué)習人員的暫行規定》、《臥龍山鎮教辦中小學(xué)教師績(jì)效工資改革辦法》及《臥龍山鎮中小學(xué)教職工行為自律守則》

　　等一系列規章制度、方案措施，繼續深化了以人事制度和分配制度為重點(diǎn)的中小學(xué)內部管理體制改革。在教師隊伍建設上主要體現在校長(cháng)隊伍建設和教師隊伍建設兩個(gè)方面。眾所周知，一個(gè)好的校長(cháng)就是一所成功的學(xué)校。校長(cháng)的素質(zhì)高低、能力大小會(huì )直接影響一所學(xué)校的聲譽(yù)，進(jìn)而關(guān)系到全鎮教育教學(xué)工作的優(yōu)劣。因此，教辦制訂了《臥龍山鎮中小學(xué)校長(cháng)暫行管理辦法》，建立了“能上能下、能進(jìn)能出、促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出”的用人機制，進(jìn)而提高了全鎮管理人員素質(zhì)，調動(dòng)了廣大教師的積極性、創(chuàng )造性，為促進(jìn)全鎮教育事業(yè)健康、協(xié)調、可持續發(fā)展奠定了必要的基礎。

　　回顧上年工作，我們主要抓了以下幾項措施：

　　（1）重視對校長(cháng)工作的考核。針對校長(cháng)工作的特點(diǎn)，教辦制定了《校長(cháng)工作考核細則》，全方位、多層面的考核校長(cháng)工作。

　　（2）要求校長(cháng)任課，深入教學(xué)一線(xiàn)并與其他教師同等條件參與教學(xué)成績(jì)評比。校長(cháng)不僅要有出色的管理才能，還要有過(guò)硬的教學(xué)基本功，這樣的校長(cháng)才具有說(shuō)服力，才能在廣大教師中樹(shù)立起威信。

　　（3）加強崗位培訓工作和外出學(xué)習交流。對于上崗的校長(cháng)，教辦要求必須無(wú)條件的接受崗前培訓。現任中小學(xué)校長(cháng)均已參加過(guò)縣級崗位培訓及校長(cháng)提高班培訓。今年竇海濱等10位校長(cháng)參加了濟寧市中小學(xué)校長(cháng)崗位培訓班。

　　建設一支高素質(zhì)的.教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。如何打造高素質(zhì)的教師隊伍？

　　一、今年暑期，鎮教辦針對我鎮師資水平低、年齡結構老化、高學(xué)歷教師偏少等現象，經(jīng)教育局批準、鎮黨委政府同意，向社會(huì )公開(kāi)招聘了20多名正規師范類(lèi)優(yōu)秀本科學(xué)歷畢業(yè)生，全部充實(shí)到教學(xué)第一線(xiàn)。

　　二、抓好教師在職學(xué)習培訓工作。根據上級工作安排，認真組織教師參加繼續教育、新課程培訓、普通話(huà)學(xué)習等在職培訓。一年來(lái)全鎮中小學(xué)教師已累計參加各項培訓近1100人次，其中暑期全鎮50周歲以下教師全部接受了“教師信息技術(shù)應用能力培訓”；400人參加了“全國中小學(xué)教師教師學(xué)校安全管理遠程培訓”，114人參加了“山東省小學(xué)語(yǔ)數英遠程培訓”，120余人參加了“中學(xué)骨干教師培訓”，30人參加大專(zhuān)以上在職函授學(xué)習。通過(guò)多渠道的培訓學(xué)習，從不同側面有力地增強了教師的“內功”，為高質(zhì)量的教育教學(xué)夯實(shí)了基礎。

　　三、強化措施、提升教師本人業(yè)務(wù)水平。為此，教辦制定了一系列提高教師業(yè)務(wù)水平措施，如在中小學(xué)開(kāi)展“過(guò)關(guān)課”、“匯報課”、“優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)等。不僅做到了人人參與、個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，而且還制定了聽(tīng)課評課制度。課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，課堂效益是課堂的生命線(xiàn)，為此教辦不僅注重本鎮的名師帶動(dòng)效應，而且對其他鄉鎮乃至省市名家采取了請進(jìn)來(lái)的措施。通過(guò)向名家、大家學(xué)習，快速提升教師們的授課水平。同時(shí)，對本鎮那些出類(lèi)拔萃的教學(xué)名師，教辦不惜采用一切力量做好向上的推薦工作，“請進(jìn)來(lái)，走出去”的名師鍛造工程，極大地提高了教師們教學(xué)的積極性。

　　四、改革小學(xué)教研室工作。為貫徹落實(shí)教體局教研工作會(huì )議精神，適應臥龍山鎮教育事業(yè)跨越發(fā)展的需要，建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、具有較強的教學(xué)研究和指導能力的教研隊伍已勢在必行。臥龍山鎮面向全鎮公開(kāi)選聘了小學(xué)教研員，通過(guò)理論測試、說(shuō)課演講、考核工作實(shí)績(jì)等形式，幾位專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高、水平棒的年輕同志被選聘到教研崗位。

　　三、學(xué)校標準化建設、幼兒園建設、薄弱學(xué)校建設

　　1.學(xué)校標準化建設。為給孩子撐起一片安全的天空，針對臥龍山鎮校舍大都建于上世紀八十年代，部分校舍及附屬設施已呈現危房的現狀。鎮教辦積極采取措施，改善辦學(xué)條件，加強學(xué)校建設。鎮教辦積極籌措資金加大教育投入，加快基礎設施建設步伐。全鎮中小學(xué)維修房頂3858㎡；更換門(mén)窗255個(gè)；硬化地面4411㎡；新建圍墻1100米。為全鎮教師更新了辦公桌椅；為中小學(xué)添置桌凳1383套。為進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育均衡協(xié)調發(fā)展，鎮教辦在縣教體局和鎮黨委政府的具體指導下，進(jìn)一步加快校安工程建設進(jìn)度。為進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育均衡協(xié)調發(fā)展，鎮教辦在縣教體局和鎮黨委政府的具體指導下，進(jìn)一步加快校安工程建設進(jìn)度。今年春季鎮政府同時(shí)動(dòng)工了5處“校安工程”建設項目（劉山口小學(xué)教學(xué)樓、明德小學(xué)教學(xué)樓、姚坊小學(xué)教學(xué)樓、田海小學(xué)教學(xué)樓、黃聯(lián)小學(xué)教學(xué)樓），累計建筑面積1萬(wàn)多平方，新征用地40余畝，需投資一千五百多萬(wàn)元，截止目前鎮政府已投資250多萬(wàn)元、鎮教辦投資150余萬(wàn)元，20xx成為臥龍山學(xué)校建設史上最輝煌的一年，20xx為臥龍山鎮“校安工程”建設畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。

　　臥龍山鎮教辦為確保校安工程進(jìn)度和質(zhì)量，非常注重對校安工程實(shí)施的監督檢查，重視過(guò)程監督。鎮教辦工程領(lǐng)導小組成立了工程督查組，實(shí)行分片包干，定期組織督查、指導；鎮教辦及技術(shù)人員采取不定期檢查形式，對校安工程隨時(shí)進(jìn)行督查；設立和公布了校安工程舉報電話(huà)，受理社會(huì )各界對校安工程實(shí)施情況的監督舉報，強化校安工程的社會(huì )監督作用。

　　為加快工程建設，臥龍山鎮教辦超前謀劃，統籌安排，在20xx年寒假前即完成了新建項目的設計、圖審、招投標等前期工作，并提前開(kāi)工，通過(guò)各種形式宣傳校安工程實(shí)施的重要意義，各施工學(xué)校積極落實(shí)借用教室等相關(guān)事宜，合理安排教育教學(xué)活動(dòng)，確保了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩定。

　　2.學(xué)前教育。為貫徹落實(shí)省市縣學(xué)前三年行動(dòng)計劃，臥龍山鎮教辦高標準建設了中心幼兒園，教學(xué)樓工程建筑面積1800m2計劃投資250萬(wàn)元的20xx年6月已交付使用；對姚坊小學(xué)附屬幼兒園、育才小學(xué)附屬幼兒園、南馬小學(xué)附屬幼兒園進(jìn)行了大規模的加固改造。為全鎮各小學(xué)附屬幼兒園配齊了空調、彩電和大型玩具及幼兒桌面玩具；累計樹(shù)膠地面5000㎡。

　　3.薄弱學(xué)校建設。為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，臥龍山鎮教辦在啟動(dòng)七處定點(diǎn)小學(xué)教學(xué)樓工程，資金特別困難的情況下，積極采取有效措施，對教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)條件進(jìn)行改善。臥龍山鎮彭莊初建于上世紀八十年代，房屋老化嚴重，暑期伊始臥龍山鎮教辦積極與學(xué)校駐地村兩委溝通協(xié)調，決定對該校危舊房屋進(jìn)行拆除重建。新建校舍20xx年暑期開(kāi)學(xué)后已正式啟用。

　　四、加強民辦幼兒園管理

　　加大對無(wú)證辦園的取締和收編力度，對有證民辦園加大管理力度，要求辦園人必須為在園幼兒統一辦理保險，以規避辦園風(fēng)險，統一教材版本，統一教學(xué)內容。并以鎮政府的名義與園主簽定安全責任書(shū)，提醒辦園人要切實(shí)增強事業(yè)心和責任感。本著(zhù)誰(shuí)辦園誰(shuí)負責的原則，一旦發(fā)生安全事故，辦園人和園長(cháng)是第一責任人，要承擔法律責任和全部的經(jīng)濟賠償。

　　五、工作成效

　　一年來(lái)，鎮教辦在抓好師資隊伍建設、校舍改造工作的同時(shí)，狠抓學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)加強中小學(xué)、幼兒園管理和校園文化建設，徹底解決“臟、亂、差”的現象，進(jìn)一步優(yōu)化了育人環(huán)境，較好的完成了上級交給的各項任務(wù)，所有參評上級主管部門(mén)的業(yè)務(wù)獎項均取得了較為理想的成績(jì)。今年中考指標生分數線(xiàn)位居全縣第二名，取得了歷史性突破。

　　六、存在的問(wèn)題和下步工作措施

　　1.一年來(lái)，鎮教辦在縣教體局的正確領(lǐng)導下，在校舍改造方面，取得了一定的成效，但又由于基礎薄弱，條件差，部分校舍老化，超期使用，制約著(zhù)我鎮教育的發(fā)展，針對這些情況，鎮教辦在縣教體局的具體指導下，積極協(xié)助鎮黨委政府，加大工作力度，下大氣力，努力做好校舍改造工作。

　　2.為進(jìn)一步加強師資隊伍建設，鎮教辦將加大投入，積極改善辦公條件，提高教職工福利待遇，在提干、評優(yōu)樹(shù)先、職稱(chēng)評聘等方面做到公平、公開(kāi)、公正。

　　3.鼓勵教師參加學(xué)歷教育，繼續教育和專(zhuān)業(yè)培訓，積極吸納高學(xué)歷教師到臥龍山任教。

　　4.在教育教學(xué)方面，盡管取得了點(diǎn)滴成績(jì)，但還存在著(zhù)許多困難和不足，下步工作，尚需更加努力。

　　5、加大學(xué)校管理力度，建名校、培名師、出名生，真正做到讓領(lǐng)導放心、群眾滿(mǎn)意。

　　總之，面對新的教育形式，在教育跨越式發(fā)展的今天，在縣教體局的正確領(lǐng)導下，臥龍山鎮教辦將更加滿(mǎn)懷信心、排除一切困難、努力拼搏，奮力前進(jìn)！使我鎮教育事業(yè)再上新的臺階。

　　臥龍山鎮教育辦公室

20xx年1月

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