- 會(huì )議總結的特點(diǎn)和性質(zhì) 推薦度：
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會(huì )議總結特點(diǎn)與范文
一、會(huì )議總結的概念
總結是機關(guān)團體,企事業(yè)單位對自身某一階段或某一項工作進(jìn)行總的回顧,找出內在規律,以指導未來(lái)實(shí)踐而使用的公文.
總結的目的,是通過(guò)對自身工作中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的回顧分析,吸取經(jīng)驗教訓,并把感性認識上升到理論認識的高度,以便做好今后的工作.因此,總結在整個(gè)工作流程中具有承上啟下的作用.
個(gè)人對自己的工作、思想、學(xué)習和生活進(jìn)行回顧而寫(xiě)成的總結,不是公文,屬于一般應用文.
二、會(huì )議總結的特點(diǎn)
(一)經(jīng)驗性.總結和計劃相反,是在事后進(jìn)行的.總結的材料必須是真實(shí)的,是自身經(jīng)歷過(guò)的,包括典型材料和數據,這樣才有實(shí)踐意義.經(jīng)驗過(guò)的事情,在寫(xiě)作上往往更多地采用敘述方式.總結還應據實(shí)議事,運用畫(huà)龍點(diǎn)睛式的議論,提出主題,寫(xiě)明層義.擺事實(shí),講道理;事實(shí)是主要的,議論是必要的.在寫(xiě)法上,以敘述說(shuō)明為主.敘述不是詳敘,是概敘;說(shuō)明要平實(shí)準確,不能旁征博引.
(二)規律性.總結不是把發(fā)生過(guò)的事實(shí)羅列在一起.它必須對搜集來(lái)的事實(shí)、數據等進(jìn)行認真的整理、分析和研究,找出某種帶有普遍性的規律.總結要產(chǎn)生評價(jià)議論,即主題和層義以及眾多小觀(guān)點(diǎn)(包括了經(jīng)驗和規律的思想認識).而議論不是邏輯論證式,而是論斷式,因為自身情況就是事實(shí)論據.總結是否具有理論性、規律性,是衡量一篇總結好壞的重要標志.
(三)借鑒性.總結對以后的工作具有借鑒作用.
三、對會(huì )議總結的基本要求
(一)事實(shí)為據,準確可靠.以往事件是總結惟一依據.總結必須把過(guò)去一段時(shí)間之內所做工作的材料全面地搜集起來(lái),包括面上的材料與點(diǎn)上的材料、正面的材料與反面的材料、事件材料與數字材料以及背景資料等.事件材料必須真實(shí)可信.數字要準確可靠.背景材料要有輔助性,能與事實(shí)形成鮮明的對比或者烘托.切忌：閉門(mén)造車(chē),隨意編造事實(shí)或數據,欺上瞞下,或者走過(guò)場(chǎng).
(二)分析事實(shí),找出規律.經(jīng)驗與教訓是一篇總結的重點(diǎn).要從自己掌握的事實(shí)與材料中提煉出現律性的理論認識,這樣的總結才有意義.
(三)點(diǎn)面結合,重點(diǎn)突出.寫(xiě)總結容易犯大而全的錯誤.應當認真總結工作特點(diǎn),抓精華,找典型,這樣的總結才不會(huì )千篇一律,才具有指導意義.
學(xué)校教育會(huì )議總結
全面貫徹教育方針，切實(shí)面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量
(一)開(kāi)齊開(kāi)足課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1、開(kāi)齊開(kāi)足課程，提高課堂教學(xué)效率。
要全面貫徹黨的教育方針，確立以生為本的理念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足課程。
一是學(xué)生全面發(fā)展的需要，從知識體系看，知識之間是相互融通的，初中生應該掌握史、地、生等學(xué)科的知識;從學(xué)生的終身發(fā)展看，小學(xué)科的缺失會(huì )影響大學(xué)科的學(xué)習，進(jìn)而制約學(xué)生的可持續發(fā)展。
二是執行課程計劃，規范辦學(xué)行為的需要。開(kāi)不開(kāi)齊不是課表上有沒(méi)有的問(wèn)題，而應看成辦學(xué)思想端不端正、辦學(xué)行為規不規范的問(wèn)題。
三是適應新中考模式的需要。 對于中考科目，要著(zhù)力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。提高課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)過(guò)程管理，應從以下幾個(gè)方面入手。第一，集體備課抓研討。初備教案必須提前一周完成，集體備課分年級、分學(xué)科進(jìn)行集體研討，充分發(fā)揮集體的智慧，提高復備的質(zhì)量。第二，課堂教學(xué)抓高效。課堂教學(xué)可以借鑒洋思初中的“先學(xué)后教”、“當堂訓練”的教學(xué)模式，凸顯學(xué)生的主體地位，由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉變，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉變，由重結果向重過(guò)程轉變，堅決摒棄無(wú)效課，改造低效課，打造高效的課堂。第三，作業(yè)布置抓實(shí)效。要讓學(xué)生走出題海，學(xué)校要引導教師鉆進(jìn)題海，所布置的作業(yè)一定要結合學(xué)生的實(shí)際篩選、組合。教學(xué)工作檢查，除查學(xué)生作業(yè)批改情況外，還要查教師的下水作業(yè)。第四，考試管理抓分析。要控制考試的次數，監控試題質(zhì)量，規范考試流程，提高考試信度。每次考試后，要以學(xué)校、年級組、學(xué)科組、班級為單位做好層層分析，通過(guò)橫向與縱向比較，找出差距和存在的問(wèn)題，對存在的問(wèn)題多講主觀(guān)原因，少講客觀(guān)原因，并要采取有力措施，發(fā)揮考試的效益。提高課堂教學(xué)效率上做到“五個(gè)實(shí)”的經(jīng)驗值得大家學(xué)習：備課講究實(shí)用、上課追求實(shí)效、作業(yè)及時(shí)批改突出實(shí)在、考試反映實(shí)情、教研聯(lián)系實(shí)際。構建有效課堂就是需要這種扎扎實(shí)實(shí)、老老實(shí)實(shí)的務(wù)實(shí)精神。
2、著(zhù)力保障體育課程和體育活動(dòng)時(shí)間。
要牢固樹(shù)立“健康第一”觀(guān)念，全面貫徹落實(shí)學(xué)校體育工作會(huì )議精神，強化體育課程管理，確保開(kāi)齊開(kāi)足上好體育課，必須每天安排一節體育課或體育活動(dòng)課，切實(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。對違反課程管理規定，未開(kāi)齊開(kāi)足、擠占體育課時(shí)的行為堅決查處，并予以通報批評。
3、堅持開(kāi)設藝術(shù)課程。
藝術(shù)教育不僅有助于提高學(xué)生的審美情趣和審美能力，還能提高學(xué)生的認知能力。我們要按照課程標準的要求，全面開(kāi)設藝術(shù)教育課程，讓學(xué)生接受藝術(shù)熏陶，提高綜合素養。還要重視在初中階段培養藝術(shù)特長(cháng)生，為高中階段學(xué)校輸送更多更優(yōu)秀的藝術(shù)類(lèi)考生。
4、育人為本，德育為先。
孔子說(shuō)過(guò)：“君子務(wù)本，本立而道生。”就學(xué)校教育而言，育人就是本，我們一定要堅持育人為本，德育為先，創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校德育工作，切實(shí)增強德育工作的實(shí)效性和針對性。要以愛(ài)國主義教育為主題，強化社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育和理想信念教育，扎實(shí)開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。德育要活，一是內容要鮮活，二是形式要靈活多樣。要加強基礎性德育工作，落實(shí)中學(xué)生日常行為規范，以養成教育為主要內容，強化行為規范教育，強化文明禮儀習慣培養，強化法制安全教育。
(二)保護學(xué)習興趣，培養學(xué)生繼續學(xué)習的潛力
1、重在基礎，重在課本。
初中教學(xué)工作一定要面向全體學(xué)生，重在基礎，重在課本。我們一貫反對考什么教什么，更反對一味將知識加深加寬，只滿(mǎn)足極少數成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生。初中階段課程多，是學(xué)生基本知識全面打基礎的重要階段，如果初中階段學(xué)生成績(jì)上不去，基礎不扎實(shí)，將會(huì )失去進(jìn)一步學(xué)習的興趣和能力，無(wú)法進(jìn)入高中階段的學(xué)習。初中教學(xué)要面向全體學(xué)生，適當降低教學(xué)難度，以課本為依據，側重基礎知識的傳授與訓練。要處理好指導學(xué)生扎實(shí)掌握基礎知識與引導學(xué)生自主學(xué)習、探究的關(guān)系，要在初中階段逐步培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
2、培養學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)習積極性。
興趣是最好的老師。興趣是一件事情的開(kāi)始，興趣更應該是一件事情的過(guò)程，有了興趣就有了成功的可能。因此，在課堂教學(xué)過(guò)程中，要想方設法激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，優(yōu)化課堂結構，提高課堂教學(xué)效率，全面推行高效課堂教學(xué)。有效教學(xué)是充滿(mǎn)生命意識的教學(xué)，教師在教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生自由發(fā)展，特別是讓學(xué)困生“抬起頭來(lái)走路”，對學(xué)困生的幫扶必須堅持三條原則，一是能成功的要促學(xué)生成功，二是難成功的要幫學(xué)生成功，三是暫時(shí)成功不了的要期盼學(xué)生成功。
3、規范作息時(shí)間，保證足夠的休息睡眠。
(三)加強隊伍建設，打造優(yōu)秀教師團隊
1、創(chuàng )造和諧、公平 、競爭的人際氛圍，讓教師安心工作，不斷成長(cháng)。
學(xué)校要營(yíng)造和諧的教育氛圍，處理好教師與教師、教師與學(xué)生、領(lǐng)導與教師、教師與家長(cháng)、學(xué)校與社會(huì )等各種關(guān)系，在學(xué)校形成民主、寬松的氛圍，積極開(kāi)展各種活動(dòng)，努力減輕教師的心理壓力，提高教師參與管理的積極性。
2、著(zhù)眼提升教師整體能力，著(zhù)力打造優(yōu)秀團隊。
高素質(zhì)的教師群體是高質(zhì)量教育的根本支撐。一所學(xué)校最重要的資源是優(yōu)秀教師，一個(gè)校長(cháng)最值得驕傲和自豪的不是高樓大廈，而是你手中的優(yōu)秀教師團隊。學(xué)校要與教師共同制定發(fā)展目標，要為教師提供相當數量的培養經(jīng)費，要為每位教師提供發(fā)展的機會(huì )和成功的經(jīng)歷，并要為教師三年或五年發(fā)展成績(jì)作一次展示;要讓每一位教師都能找到適合自己的發(fā)展平臺，每位教師都有發(fā)展的機會(huì )，每位教師都有成功的經(jīng)歷。
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