周班務(wù)總結：自律應永存心間
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的周班務(wù)總結：自律應永存心間，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
每過(guò)兩周的周四晚上，我總是愉快的的打開(kāi)電腦，不忘疲勞，將兩周的優(yōu)生優(yōu)事記錄下來(lái)。但是今天，看到這空白的頁(yè)面，我頓時(shí)有種莫名的傷感，似乎不想讓這兩周的表現記錄下來(lái)，因為這兩周，同學(xué)們的表現不再那么優(yōu)了。
分數見(jiàn)優(yōu)劣
上周進(jìn)行了兩次考試，其中一次化學(xué)考試，結果令人很不理想。這是九年級也是我們人生中第一次化學(xué)考試因為我們班級實(shí)力強的原因，老師給予了我們很大的希望，我們也都很自信。可是往往希望越大，失望就越大。90分以上的僅有三個(gè)人，80分以上的還不足20人。一些組長(cháng)甚至班長(cháng)都沒(méi)有達到優(yōu)秀水平，包括我在內。這樣是很不好的，這樣的“戰績(jì)”宣傳到年級對我們班的優(yōu)秀形象就會(huì )大打折扣。任課老師也會(huì )用別樣的眼神看待我們班。這真是一個(gè)大大的失誤。無(wú)論原因如何，總歸沒(méi)有獲的理想成績(jì)，多余的說(shuō)辭都沒(méi)用，考試可以看出學(xué)習的優(yōu)劣。所以就從這次經(jīng)歷中獲得經(jīng)驗，認真復習，自律守紀，在一周后的月考中去的.優(yōu)異成績(jì)，用最有說(shuō)服力的方式向年紀老師和學(xué)生們證明：七班依舊優(yōu)秀。
課堂看效率
除開(kāi)語(yǔ)文、英語(yǔ)課堂以外，幾乎每個(gè)老師都會(huì )在上課的時(shí)候說(shuō)道：“那一塊地方怎么老是聽(tīng)見(jiàn)哼哼唧唧的聲音？”“蚊子真多。”語(yǔ)文課上是懼怕萬(wàn)老師的原因，而英語(yǔ)課是因為老師習慣了。其他的任課老師就很反感同學(xué)上課說(shuō)話(huà)。比如說(shuō)物理老師，昨天他還在課堂上發(fā)火，原因是教室后面的小組很吵鬧（A、B、C小組，具體學(xué)生：BB、CC和DD、EE。）他也經(jīng)常說(shuō)：“不要整天熱血沸騰，像是要沖鋒上陣殺鬼子。 FF，HH！要靜下心來(lái)。（秦老師習慣喊同學(xué)名字）。每天政治課，王老師還會(huì )指著(zhù)第三大組后面的小組進(jìn)行批評。今天歷史課上，朱老師說(shuō)：“后面的蚊子可真多。”特別在今天的化學(xué)課上，在放學(xué)的時(shí)候，毛老師走到教室后面講一道題目，因為教師內外太吵鬧了，所以問(wèn)題出來(lái)同學(xué)們一問(wèn)三不知。而且毛老師面對的大組后面學(xué)生太吵鬧，毛老師直接走上講臺合上課本走了，我能清楚的看到毛老師的臉漲得通紅。這類(lèi)不自律的表現時(shí)常發(fā)生。這完全不像是九年級學(xué)生該有的行為。秦老師就說(shuō)過(guò)，自律很重要，自律了課堂效率就高，就能考的好成績(jì)。但就這樣的情況，怎么能有高效率，怎么能有好成績(jì)呢？
作業(yè)辨態(tài)度
作業(yè)也是檢測學(xué)生學(xué)習效果的一種好方法，但是一些同學(xué)竟然也不把作業(yè)當一回事。數學(xué)老師每天都做的一件事，就是每天喊一大群學(xué)生去辦公室，重新教導他們改錯。其中幾個(gè)典型，作業(yè)根本不好好做，竟然也在又生行列中，他是夏某，他也時(shí)常很晚交作業(yè)，數學(xué)老師經(jīng)常來(lái)教室逮到他補作業(yè)。之前的方程有難度，做錯了幾道題目很正常，可是這幾天學(xué)的是簡(jiǎn)單的幾何，畫(huà)畫(huà)圖形就可以了，他依然拖拖拉拉，這也是不自律的表現。他能改掉這壞習慣，考上十堰重點(diǎn)一中是隨隨便便的。看來(lái)夏某，應該改正之前的態(tài)度，重走自律路。
這些就是兩周來(lái)同學(xué)的表現，確實(shí)令人感到很失望，但這并不算壞事，只要同學(xué)提早認識到事情的嚴重性，及時(shí)改正，從這幾次經(jīng)歷中吸取教訓，讓明天的表現變得更好，也祝愿九年級第一次大考順利。
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