高中教學(xué)工作總結（精選18篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，相信各位教學(xué)工作者這段時(shí)間來(lái)的收獲肯定不少吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學(xué)總結呢？以下是小編精心整理的高中教學(xué)工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中教學(xué)工作總結 篇1
時(shí)光飛逝，轉眼間一學(xué)期已經(jīng)結束，我的教學(xué)工作已落下帷幕，這一學(xué)期我擔任的是高一年數學(xué)的教學(xué)工作，由于是新課改年段，對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰，回想半年的工作，感覺(jué)有成功也有不足，現本人就從政治思想方面、教育教學(xué)方面和工作考勤方面做如下總結：
一、政治思想方面：
本學(xué)期，本人認真學(xué)習新課改的教育理論，認真鉆研課標，不斷學(xué)習和探索適合自己所教學(xué)生的教學(xué)方法，本著(zhù)：“以學(xué)生為主體”的原則，重視學(xué)生學(xué)習方法的引導，幫助學(xué)生形成比較完整的知識結構，同時(shí)本人積極參加校本培訓，并做了大量的探索與反思。并積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，不斷的提高自己的理論水平和教育教學(xué)水平，以適應教育的發(fā)展，時(shí)刻以做為一個(gè)優(yōu)秀數學(xué)教師應該具備的條件來(lái)要求自己，努力做到更好。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅持做到以下幾點(diǎn)
1、認真做到全面的備課
新課改使得原來(lái)簡(jiǎn)單的寫(xiě)寫(xiě)教案，列列知識點(diǎn)就算是備課的方法再也不能適應新時(shí)期的教學(xué)的要求了，所以我們的備課要認真做到如下三個(gè)方面：
⑴備教材：
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
⑵備學(xué)生：
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
⑶備教法：
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、努力營(yíng)造活躍的課堂
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性固然重要，但活躍課堂，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，注重層次。
3、注重抓好后進(jìn)生轉化
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，包括輔導學(xué)生課業(yè)和抓好學(xué)生的思想教育，尤其在后進(jìn)生的`轉化上，本學(xué)期在對后進(jìn)生轉化工作上，注意針對不同的學(xué)生采取不同的方法，先全面了解學(xué)生的基本情況，爭取準確的找出導致“差”的原因。并在情感上溫暖他們，取得他們的信任。
從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，在和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評學(xué)生時(shí)，注意陽(yáng)光語(yǔ)言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點(diǎn)，通過(guò)自身的努力盡快的趕超其他同學(xué)。
三、工作考勤方面：
本人熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間盡力將自己的分內工作做得更好。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對尖子生的培養方面做得還很不夠，我將在后面的工作中做得更好。新課改的形式下，對教師的素質(zhì)要求更高了，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，多方面全方位的提高自己的素質(zhì)，使自己成為新形式下學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)放心、學(xué)校肯定的合格教師。
高中教學(xué)工作總結 篇2
本學(xué)年第一學(xué)期我們開(kāi)設了必修1《經(jīng)濟生活》，本人擔任高一6、7、8、9、10共五個(gè)班級的政治科教學(xué)工作，一學(xué)期即將結束，現將針對教學(xué)中我們碰到的問(wèn)題及解決方法，做本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結如下。
一、問(wèn)題
1、課本理論內容
⑴教材具有滯后性。如有限責任公司的含義和個(gè)人所得稅起征點(diǎn)的改變，講課時(shí)應及時(shí)訂正。
⑵有些內容邏輯結構不太合理。
⑶內容過(guò)多，課時(shí)較少。
⑷課本理論應掌握到何種程度才能迎戰高考？
2、關(guān)于探究活動(dòng)
課本設置了大量的探究活動(dòng)（生活情景），意在使學(xué)生從自身的生活體驗中探求和發(fā)現知識，并運用發(fā)現的知識分析解決社會(huì )生活中的問(wèn)題。但是我們認為有以下不足：
⑴有些探究活動(dòng)離學(xué)生的'生活實(shí)際較遠，學(xué)生對其沒(méi)有感性認識。
⑵探究活動(dòng)的量太大
⑶有些探究活動(dòng)涉及到的已刪除的知識不知如何處理，若講的透徹須花很多時(shí)間，課堂不允許。
⑷學(xué)生活動(dòng)太多容易沖淡對知識結構的總體把握。
3、課標要求
如有關(guān)通貨膨脹的論述，如何讓學(xué)生通俗易懂的理解很難處理。若設計成研究性學(xué)習的內容，對高一學(xué)生來(lái)講要求過(guò)高。
二、解決措施
1、課前
進(jìn)可能集體備課，群策群力，統一進(jìn)度。本備課組每周一周三是固定的集體備課時(shí)間。主要做以下工作：
首先備教材，在吃透教材基礎上，決定每課時(shí)的重難點(diǎn)如何處理。理論內容和探究活動(dòng)哪些由學(xué)生課前解決？哪些一般掌握？哪些該調整順序？哪些該補充？該尋找哪些與學(xué)生生活體驗接近的當地事例或國際國內重大熱點(diǎn)問(wèn)題并以此為背景設置與教材理論相關(guān)的問(wèn)題在課前和課堂上應用。確定好教學(xué)思路。
其次，分工協(xié)作，每單元設計一份導學(xué)提綱。是本框知識的梳理，要求學(xué)生在完成課前預習的基礎上，把握知識線(xiàn)索。導學(xué)提綱提前發(fā)給學(xué)生，能有效培養學(xué)生自學(xué)能力。
2、課堂教學(xué)
充分利用書(shū)中部分探究活動(dòng)，同時(shí)增添更具時(shí)效性的情景，設置一些問(wèn)題，引導學(xué)生合作交流綜合探究，得出知識。我們每個(gè)教室最近都安裝了終端，用多媒體上課比較方便。最后一單元我們組幾乎都是用課件上課，效果不錯，學(xué)生也感興趣。另外，課堂中應點(diǎn)出本框重點(diǎn)和課標要求，及課本知識結構。這一環(huán)節必不可少，否則課堂活動(dòng)很容易沖淡學(xué)生對理論知識的宏觀(guān)把握能力。并注意做好隨堂練習題及小結。
3、課后作業(yè)作業(yè)
只有做作業(yè)才能驗證和鞏固學(xué)生獲得的理論知識。課后運用新教材新學(xué)案拓展練習，并針對習題中出現問(wèn)題展開(kāi)討論，該增的增，該刪的刪。作業(yè)都盡可能全批全改，強調易錯點(diǎn)，并讓學(xué)生整理錯題集，以防再犯類(lèi)似錯誤。
4、利用好單元階段性考試。我們精心出題，認真評講，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。
以上反思小結后我們也還面臨著(zhù)疑惑與無(wú)法解決的問(wèn)題如：
1、所學(xué)知識多與學(xué)期短的矛盾。
2、僅靠課堂學(xué)生理論掌握不牢，但考試依然注重理論知識的考察，這一矛盾如何解決？當然針對高中學(xué)生成長(cháng)階段的特點(diǎn)，我們也力求突出學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生在探究中學(xué)習，在合作中學(xué)習。
高中教學(xué)工作總結 篇3
回顧這個(gè)學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作，順利地實(shí)現了學(xué)期工作目標。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些問(wèn)題。工作中碰到的問(wèn)題我會(huì )認真思考，想辦法解決。這學(xué)期我擔任高一年級的信息技術(shù)課，在這個(gè)學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續工作，回顧這學(xué)期的工作是忙碌著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、收獲著(zhù)，現總結如下：
一、思想方面
思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立良好的形象，使自己的思想再上一個(gè)新的臺階，同時(shí)也對自己思想上有了更加高的要求。努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，提高自身的思想覺(jué)悟。
二、教學(xué)、工作方面
這學(xué)期我擔任高一年級的信息技術(shù)教學(xué)工作。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常學(xué)習關(guān)于電腦知識等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心和各位計算機水平較高的老師進(jìn)行學(xué)習交流，大大有利于我教學(xué)的提高。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。一學(xué)期來(lái)，認真備課、上課、廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。
從思想上，利用行評機會(huì )端正自己；從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。繼續更新教育、教學(xué)理念，探索合適的教學(xué)方法，
選擇合適的教學(xué)方法。教學(xué)方法是影響學(xué)生學(xué)習方式的形成、完善以及改變的重要因素。信息技術(shù)課堂教學(xué)常用的教學(xué)方法有：
①任務(wù)驅動(dòng)。“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)強調學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習、生活和社會(huì )實(shí)際的有意義的“任務(wù)”情境中，通過(guò)完成任務(wù)來(lái)學(xué)習知識、培養技能、形成能力，提升素養。在“任務(wù)驅動(dòng)”中所設置的任務(wù)要求做到科學(xué)、適當、適度。
②啟發(fā)式。在發(fā)揮教師主導作用的前提下，根據教學(xué)目標，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，引導學(xué)生展開(kāi)思維活動(dòng)，主動(dòng)獲取知識。這種方法有利于學(xué)生積極參與和學(xué)習，主動(dòng)思考和實(shí)踐。
③講授法。信息技術(shù)教師根據信息技術(shù)課程的不同教學(xué)內容，做成各種教學(xué)課件，借助于有關(guān)設備，邊講授邊操作，講練結合，完成教學(xué)任務(wù)，達成教學(xué)目標。
④分層遞進(jìn)教學(xué)法。根據不同層次學(xué)生學(xué)習水平的差異，確定不同層次的'教學(xué)目標，實(shí)行分層施教、分層測試評價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中形成一種促進(jìn)各層次學(xué)生不斷遞進(jìn)的機制，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展個(gè)性，全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)。
三、總結：
作為一名信息技術(shù)老師，我經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)等形式，學(xué)習更加多的、好的、新的知識，目的就是為里提高自己，追求進(jìn)步。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì )總結經(jīng)驗，改進(jìn)方法，造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校奉獻自己的力量。
高中教學(xué)工作總結 篇4
本學(xué)期高二物理備課組的教學(xué)重點(diǎn)是理科班的高考教學(xué)及文科班的學(xué)業(yè)水平考試教學(xué)工作。為了提高了教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，工作中狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，深化課堂教學(xué)結構的改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段。具體表現主要有以下幾點(diǎn)：
一、加強理論學(xué)習，提高自身素養
1、組織教師認真學(xué)習了《物理新課程標準》及相關(guān)的教育教學(xué)資料，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，真正確立“以人為本”的教育理念；教師在學(xué)習過(guò)程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。
2、教師經(jīng)常閱讀關(guān)于實(shí)施新課程的有關(guān)教育教學(xué)文章，結合教學(xué)實(shí)際，有針對性地選學(xué)，汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)課堂教學(xué)結構和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)技能。
二、執行教學(xué)常規，強化階段考核
1、認真落實(shí)了學(xué)校要求，堅持每周一至兩次集體備課制度，對上周工作進(jìn)行總結和反思，統一下周教學(xué)進(jìn)度和內容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，每位老師發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學(xué)模式。
2、堅持每周每人一次互聽(tīng)科組公開(kāi)課活動(dòng)，每節課后及時(shí)進(jìn)行評課活動(dòng)，研究教學(xué)中的長(cháng)處與不足，探討最佳的教學(xué)方法，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，努力提高教學(xué)水平。教師精心設計了課堂教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法，重視學(xué)生的學(xué)習參與和學(xué)習能力的培養，嚴格規范學(xué)生的作業(yè)量，并認真規范地批閱作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行防差輔差工作。組織備課組內的教學(xué)“試驗課”、“示范課”、“探究課”等的.開(kāi)設、聽(tīng)課和評課。
3、加強了實(shí)驗課的教學(xué)和探索，實(shí)驗課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗外，還聯(lián)系日常生活，生產(chǎn)實(shí)際，注意了對課本實(shí)驗的研究和開(kāi)發(fā)，結合多媒體輔助教學(xué)，給學(xué)生更多直觀(guān)的印象，很好地培養學(xué)生了的動(dòng)手實(shí)驗能力和用實(shí)驗解決物理問(wèn)題的能力，努力滲透物理研究問(wèn)題方法的培養。電學(xué)實(shí)驗一直以來(lái)都是高考實(shí)驗的重點(diǎn)。備課組安排分組實(shí)驗4個(gè)，分別是測小燈泡的伏安特性曲線(xiàn)、測金屬絲的電阻率、測電源的電動(dòng)勢和內電阻、多用表的使用。
三、培養青年教師，增強教研能力
1、新教師和青年教師認真了學(xué)習教育教學(xué)理論，做好學(xué)習筆記；認真學(xué)習“新課程標準”的內容，積極參與集體備課活動(dòng)，勇于擔負教研組分配的各項工作和任務(wù)；平時(shí)虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，多聽(tīng)他們的課，從中學(xué)習好的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)；遇到不懂的事要虛心請教。
2、資深教師對青年教師多指導，也經(jīng)常聽(tīng)他們的課，提出好的意見(jiàn)，幫助他們快速地熟悉教材和教法，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3、為新教師和青年教師創(chuàng )造鍛煉的機會(huì )，讓他們在課題教學(xué)中多上試驗課，公開(kāi)課；并且在各類(lèi)教研活動(dòng)中讓他們多發(fā)言，促進(jìn)他們的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高。
總之，本備課組在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。但在總結成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著(zhù)很多不足，如開(kāi)展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，少數學(xué)生的物理學(xué)科成績(jì)還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實(shí)等，這些問(wèn)題我們在以后的工作中將大力改進(jìn)，努力提高。
高中教學(xué)工作總結 篇5
這學(xué)期，本人帶高二年（3）、（4）、（5）班的政治，其中高二年（3）、（4）班為理科班，高二（5）班為文科班；理科班的主要教學(xué)任務(wù)為完成必修4《生活與哲學(xué)》新課教學(xué)，做好會(huì )考復習工作，讓學(xué)生順利通過(guò)會(huì )考；而文科班的主要任務(wù)是完成必修4《生活與哲學(xué)》與選修3《國家與國際組織常識》的新課教學(xué)，為暑期進(jìn)入高三年總復習奠定基礎。一學(xué)期來(lái)，本人根據高二年學(xué)生學(xué)習心理特征，以學(xué)校教學(xué)計劃及上級相關(guān)文件精神為指導，緊盯目標，靈活開(kāi)展多樣性的教育教學(xué)活動(dòng)，取得了一定成績(jì)，受到學(xué)校和同事的肯定。
（一）加強課堂教學(xué)模式改革，改進(jìn)教學(xué)方法，激活課堂，提高課堂效率，強化學(xué)生的主體性地位，培養學(xué)生的知識水平與解決問(wèn)題的能力。
1、本學(xué)期，繼續完善發(fā)展“先學(xué)后教，合作探究”的教學(xué)模式，充實(shí)新的內容，以點(diǎn)帶面，使學(xué)生能夠在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中掌握知識。
2、堅持做到五備。五備是指備課時(shí)做到備教材、備學(xué)生、備自己、備班級、備教法。根據各班的實(shí)際情況不同，在各個(gè)班都要有不同的教學(xué)方法，在提高班強調討論、分析、探索；而在基礎班加強知識性、趣味性和思想性。不但如此，還要做到課課有教法，根據學(xué)生的需要與不同的教材內容，采用不同的教學(xué)方法。
3、采用各種科學(xué)方法提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。素質(zhì)教育的主旨是把學(xué)生放在主動(dòng)地位，教師起指導作用。在學(xué)習十分緊張，許多學(xué)生沒(méi)有足夠時(shí)間復習與訓練的情況下，在教學(xué)中增加穿插更多有代表性的題目來(lái)訓練學(xué)生，并且隨堂教會(huì )他們怎么樣去解決。這樣既可避免教師講得太多的缺點(diǎn)，也可更好地提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，通過(guò)更多的討論，鼓勵學(xué)生勇于探討，培養他們的興趣，使他們養成自主學(xué)習的習慣。
4、堅持“學(xué)生為主體，教師為主導”的指導思想，精講巧練，培養能力。
5、加強運用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，并寓思想政治于課堂教學(xué)之中。使學(xué)生初步建立起馬克思主義的基本觀(guān)點(diǎn)；培養實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，與不斷探求新知識的精神。
6、精選習題，適量布置作業(yè)，既要照顧大多數，又要使尖子生吃的飽，既不加重學(xué)生負擔，又能提高教學(xué)質(zhì)量。
7、認真批改作業(yè)，全面掌握教學(xué)質(zhì)量，做到胸有成竹，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差。
8、每教完一部分內容都要對學(xué)生進(jìn)行一次檢測，并認真進(jìn)行教與學(xué)的'分析，查漏補缺，夯實(shí)基礎，章節過(guò)關(guān)。
（二）加強現代教學(xué)手段與政治教學(xué)的結合，培養學(xué)生的直觀(guān)思維，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。繼續完善多媒體教學(xué)，針對學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期將抓住幾個(gè)重要的內容來(lái)進(jìn)行有針對性的多媒體教學(xué)，做到有的放矢。積極參加市教育局組織的教師教育技術(shù)能力培訓，并取了較好的成績(jì)。
（三）推進(jìn)教學(xué)與科研相結合，進(jìn)一步完善政治資源庫的建設，并且把它運用到實(shí)際教學(xué)當中，從而使教學(xué)水平上新臺階。
總之，本學(xué)期的工作既繁忙又充實(shí)，在抓理科班準備高二政治會(huì )考過(guò)程中遇到了不少困難，學(xué)生積極性、主動(dòng)性差、習慣不好，但總體還是克服了困難，順利完成會(huì )任務(wù)。而文科班教學(xué)也圓滿(mǎn)完成，期末成績(jì)喜人，為沖策高三奠定較好的基礎。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )更加嚴格地要求自己，努力教學(xué)！
高中教學(xué)工作總結 篇6
本學(xué)年本人擔任了高二級三個(gè)班的政治科教學(xué)任務(wù)。一年來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。為了能在新的學(xué)期中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學(xué)校統一規定的考核內容，客觀(guān)、實(shí)際地認真總結一番。
思想道德方面，作為政治教師應該更加嚴格要求自己。本學(xué)年我主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導的工作安排。積極參加學(xué)校、縣教研室和組里的各種會(huì )議；根據學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò )上尋找國內外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì )和用于教學(xué)輔導；顧全大局、服從學(xué)校教務(wù)處、高二年級部的教學(xué)安排，每周上課15節，屬于滿(mǎn)工作量；熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，沒(méi)有從事有償家教和第二職業(yè)，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象；主動(dòng)向指導老師及其他同事學(xué)習、請教，共同研究業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提高。
知識能力方面，在一年的高二教學(xué)工作實(shí)踐及學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)步明顯，主要體現在以下幾個(gè)方面。
1、知識更新
為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學(xué)生適應教育改革的要求，我深知認識應該不斷深化、發(fā)展，僅靠大學(xué)所學(xué)理論知識遠遠不夠，在實(shí)踐中還需要不斷學(xué)習。因此我每年堅持訂閱教學(xué)報刊，并自購電腦經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲存資料；同時(shí)積極與同行交流學(xué)習，多次參加相關(guān)教學(xué)培訓。經(jīng)過(guò)努力，我的知識水平有了較大提高，很好的指導了教學(xué)工作。
2、教育、教學(xué)能力
第一、能認真把握教材——把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機結合
以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標，切實(shí)落實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng )設提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
第二、能把握學(xué)生的認知水平和能力
重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養學(xué)生建立知識結構的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學(xué)效率，在講課時(shí)除講清知識點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識間的`連接上，達到幫助學(xué)生學(xué)會(huì )求知、不斷發(fā)展的目的。
第三、尊重學(xué)生。
重視與學(xué)生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知能力，提出與學(xué)生自身水平相當的問(wèn)題，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學(xué)生的尊重。
除此之外，我還積極參加各級組織教育科研活動(dòng)，單獨或與同事合作申報了多項校級科研課題，現正在完成中。
本學(xué)年工作中我努力踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)的要求。沒(méi)有無(wú)故耽誤學(xué)生一節課，；堅持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時(shí)訂正；并根據教務(wù)處、教研組安排，多次對兄弟學(xué)校參觀(guān)交流人員講授公開(kāi)課。同時(shí)還主動(dòng)參加學(xué)校組織的多項活動(dòng)。
通過(guò)這些努力，我所教班級在半期、期末考試中取得了較為優(yōu)異的成績(jì)，差生數量明顯減少，學(xué)生思想道德水平有明顯提高，政治課成為他們非常喜歡的課程之一，自己的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)得到很大提高。
高中教學(xué)工作總結 篇7
本學(xué)期我擔任高二、4、5、6四個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)就是完成“選修模塊—物質(zhì)結構與性質(zhì)”、“選修模塊—有機化學(xué)基礎”的教學(xué)任務(wù)，而這兩個(gè)選修模塊在高考中是作為選做題并列出現的。在高考中涉及的分值都是13分，這兩個(gè)模塊是從課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》延伸出來(lái)的，對于這個(gè)模塊的教學(xué)，必須建立在學(xué)生有一定的基礎知識的基礎上面來(lái)展開(kāi)教學(xué)的，這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中，必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際來(lái)開(kāi)展教學(xué)，在教學(xué)中必須深入淺出的開(kāi)展，結合考綱的要求適當調整教學(xué)的進(jìn)度以及教學(xué)的難度，下面我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點(diǎn)的總結：
一、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)是一個(gè)選修模塊的教學(xué)，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于選考的內容，在高二年的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結合我們教學(xué)大綱，認真備好每一堂課，并能在原有教材的教學(xué)上補充了高考所要求的內容。
二、能認真完成本學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，完成備課組的教研活動(dòng)，在每一次上課前能認真備好課，以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學(xué)生基礎知識相對來(lái)說(shuō)比較薄弱，而物質(zhì)結構與性質(zhì)又比較抽象，在教學(xué)過(guò)程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，達到教學(xué)的效果和目的。本學(xué)期在學(xué)校公開(kāi)周的教學(xué)活動(dòng)中能開(kāi)好“配合物是如何形成的”公開(kāi)課的教學(xué)內容。
三、作為高二化學(xué)備課組長(cháng)，每一個(gè)學(xué)期能與同伴展開(kāi)集體備課，并形成統一的教案，這樣能從各方面提高我們實(shí)際教學(xué)的能力，能按時(shí)出好每一份練習，對于每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習完之后能及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)題的考試，及時(shí)檢查自己在教學(xué)中的不足，及時(shí)改進(jìn)。
四、本學(xué)期能配合好年段開(kāi)展好優(yōu)生的培優(yōu)工作，并取得了比較好的效果。
五、有時(shí)間我就去聽(tīng)同組老師的課，在聽(tīng)課的過(guò)程中我學(xué)到了非常多的知識，及時(shí)糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個(gè)老師經(jīng)驗和方法真的非常重要，在平時(shí)教學(xué)中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學(xué)生的問(wèn)題不能忽視，他們的問(wèn)題提出，不僅體現了他們對知識的`渴望，另一個(gè)方面也是對我的提高。
六、在對學(xué)生作業(yè)的批改過(guò)程中，采用多種方式，比如面批，學(xué)生在對化學(xué)用語(yǔ)這一方面經(jīng)常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選，讓學(xué)生在做題的過(guò)程中有所收獲，在本學(xué)期高二基礎年段的教學(xué)中，我能引導學(xué)生回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”，設置了一系列問(wèn)題情景，引導學(xué)生展開(kāi)積極的討論，在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習的興趣。能幫助學(xué)生鞏固知識，應用知識解決某些實(shí)際問(wèn)題。
七，在教學(xué)教研中，能積極配合教研組的安排開(kāi)展有關(guān)《新課程背景下的作業(yè)設計》的課題研究等工作。本學(xué)期積極撰寫(xiě)教學(xué)論文《電解原理的實(shí)驗探究巧用多媒體》、《高中化學(xué)新課程作業(yè)優(yōu)化設計的探索》并擬參與《晉江課改》的匯編。
雖然在平時(shí)工作過(guò)程中有所收獲，但是也有很多不足，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步，能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高。
高中教學(xué)工作總結 篇8
本學(xué)期的各項工作已近尾聲，除了感嘆時(shí)光的飛逝，還真的有必要給自己這半年的工作做一個(gè)總結。一個(gè)學(xué)期的時(shí)光中，在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷幫助下，較為順利地完成了本學(xué)期學(xué)校交付自己的各項工作。回顧這一學(xué)期，成績(jì)雖不算突出，但還是有許多值得總結和反思的地方的。現將本學(xué)期的工作總結如下，借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在這個(gè)學(xué)期中，根據我校的實(shí)際需要，我擔任了高二年級一至七班的美術(shù)課教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)中，我越來(lái)越清晰地認識到，“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。一學(xué)期來(lái)，我認真參加本校及進(jìn)修學(xué)校組織的各項培訓活動(dòng)。
另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以進(jìn)一步地完善自我。并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，通過(guò)這些學(xué)習讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。不斷地充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、認真搞好本職教學(xué)、教研工作
課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將自己這幾年的一些教學(xué)經(jīng)驗及所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足課堂及教學(xué)實(shí)際，力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開(kāi)闊貢獻自己的那份力量。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，課堂上認真傳授，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美，提高了學(xué)生的審美能力。
在日常教學(xué)中，對學(xué)生以身作則，言傳身教。盡可能做到當堂內容當堂完成，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)注意發(fā)掘有美術(shù)天賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，為明年藝術(shù)班的組建打下較為良好的基礎，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲。總之，在實(shí)際教學(xué)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
對于學(xué)校布置下來(lái)的.每一項任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。在下半學(xué)期的閱覽室管理工作中，按時(shí)上崗，盡職盡責，為老師和同學(xué)們搞好服務(wù)。
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)期來(lái)的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點(diǎn)：
1、在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學(xué)實(shí)踐中思考得還不夠全面，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、教科研方面，雖然本學(xué)期加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，上繳了教科研論文，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為我們新鄭二中的美術(shù)教學(xué)做出自己應有的貢獻，當然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中將更加兢兢業(yè)業(yè)。
高中教學(xué)工作總結 篇9
白駒過(guò)隙。一學(xué)期即將過(guò)去了，本學(xué)期高三（5）班的工作重心：“溝通，交流，互助，學(xué)習”基本完成。在狠抓良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成的基礎上，通過(guò)正確引導和師生的共同努力初步形成一個(gè)優(yōu)秀班級。光榮完成學(xué)校、德育處布置的各項工作及班級學(xué)期初制定的工作計劃。為了今后更好地開(kāi)展工作，現將本學(xué)期工作情況總結如下：
一、班集體建設
1、本學(xué)期著(zhù)重加強對學(xué)生的集體榮譽(yù)感的教育。學(xué)期初，在班級以板報的形式，再次明確了班級目標即“溝通，交流，互助，學(xué)習”。并且在班級日常晨會(huì )中，強化這一意識。強化學(xué)生的集體意識，對學(xué)生提出一定的要求，使之行為符合班級要求。
2、狠抓常規教育，促進(jìn)習慣養成，以達到規范班級管理的目的。根據學(xué)校的安排，抓常規學(xué)常規，班級內部開(kāi)展常規知識競賽，利用班會(huì )學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》等，使學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習、生活及一言一行，都有章可循。
3、為了下學(xué)期的緊張的高三學(xué)習更加有序，還著(zhù)重抓學(xué)習習慣、學(xué)習品質(zhì)的養成，嚴謹認真的考風(fēng)考紀的養成。
二、班干部培養
我班的班干部是本學(xué)期初學(xué)生自由選舉產(chǎn)生，有一部分學(xué)生是新手沒(méi)有什么工作經(jīng)驗。開(kāi)學(xué)伊始開(kāi)了幾次的班委會(huì )，進(jìn)行了工作培訓，學(xué)生干部對各自的工作已經(jīng)有了具體的認識，工作起來(lái)基本能上軌道。特別對班長(cháng)、勞動(dòng)委、宣傳委的培養較多，因他們在班級常規中發(fā)揮的作用比較大。通過(guò)一學(xué)期的培養，班級的常規工作基本上能由學(xué)生干部負起責來(lái)。并由班長(cháng)組織每周開(kāi)好周例會(huì )，進(jìn)行小結，及班委間的溝通。
三、班級常規
平時(shí)利用晨會(huì )、班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育，紀律方面，嚴格要求學(xué)生每天自覺(jué)佩帶校卡，做好兩操，值日生做好兩掃及抬水的義務(wù)等。
四、學(xué)習、集體觀(guān)
教育建立學(xué)習互助小組，組長(cháng)由學(xué)習成績(jì)較好、管理能力較強的學(xué)生擔任，目的是“溝通、交流、互助、學(xué)習”，活動(dòng)時(shí)間各組自定，但必須每周都有一個(gè)固定時(shí)間，活動(dòng)開(kāi)展順利。在活動(dòng)中體會(huì )到團結協(xié)作的可貴，從而在無(wú)形中對學(xué)生進(jìn)行了團結友愛(ài)、互幫互助的教育，同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)生間的'情誼。下課時(shí)，我也盡量和學(xué)生待在一起，希望以最快的速度找到他們身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)對班內發(fā)生的狀況進(jìn)行處理，有些情況還可以拿出來(lái)，讓學(xué)生討論討論，一同尋求問(wèn)題的解決方法，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育的能力。注重抓好學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習習慣考試紀律等教育。
五、開(kāi)展活動(dòng)
情況積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，并獲一定名次。如一年一度的校運動(dòng)會(huì )，獲高中組第三名；校廣播操比賽，獲二等獎；“團結友善”杯冬季負重長(cháng)跑第四、第五等等。
第二，班級組織一定的體育活動(dòng)，如與其它友好班級進(jìn)行籃球友誼賽、足球友誼賽等。第三，組織學(xué)習互助小組，培養后進(jìn)生的學(xué)習興趣。
六、搞好家校聯(lián)系
工作定期與家長(cháng)聯(lián)系，或是通電話(huà)，或是家訪(fǎng)，或是進(jìn)行書(shū)面聯(lián)系。并根據學(xué)校要求建立和完成家校聯(lián)系冊，溝通學(xué)校和家庭的關(guān)系，協(xié)調家校管理配合，真正做到互通信息、互相支持、互相配合。一年來(lái)，絕大多數學(xué)生已完全適應高三學(xué)習生活，班中也日益呈現一種你追我趕的學(xué)習氣氛，學(xué)習氣氛濃，各項活動(dòng)能積極參與，成績(jì)進(jìn)步較大。
高中教學(xué)工作總結 篇10
本學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在高三年級組的具體組織和指導下，高三第一期的初輪復習工作進(jìn)展順利，現已完成教學(xué)計劃的各項任務(wù)，較好實(shí)現了預期的教學(xué)目標。現就一期來(lái)本人對高三歷史教學(xué)工作總結一下：
1、認真研究高考。
高考的動(dòng)向是高三教學(xué)的方向和指導。每年高考總會(huì )有一定的調整，所以只要高考還存在，研究高考也是一個(gè)永恒的話(huà)題。我首先認真研究了近三年的廣東高考試卷，尤其是20xx年、20xx年高考試卷，今年高考雖然會(huì )有所調整，但肯定是穩中有變。我們從前兩年高考試卷中解讀這幾年高考試題的難度和能力要求、高考試題的出法問(wèn)法和試題回答的要求，等等。其次是研究去年和今年的考試說(shuō)明（考試大綱），識讀考試說(shuō)明對高考能力要求、考試內容、試卷形式等的變化，從能力、內容的變化中反映了怎樣的命題意圖、教育理念和主流思想。我們在新課和復習教學(xué)中以及練習中都要貫徹這些思想。
2、仔細研究學(xué)生。
學(xué)生是教學(xué)的對象，更是學(xué)習的主體，最終高考的參加者，高考試卷的解答者。經(jīng)過(guò)接觸，我們基本了解學(xué)生的總體情況：基礎薄弱，學(xué)習習慣差，學(xué)習態(tài)度不正。教學(xué)上我們重基礎知識的教學(xué)和檢查、基礎能力的訓練和培養；同時(shí)加強學(xué)習方法指導、學(xué)習習慣培養，注意學(xué)習自信心的樹(shù)立和紀律觀(guān)念的培養。只有這樣才能逐漸形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成較好的學(xué)習方法和習慣，提高學(xué)習的效率。
3、制定正確的教學(xué)方案和詳細的教學(xué)計劃。
一個(gè)學(xué)年、一個(gè)學(xué)期、每一個(gè)月、每一星期的`教學(xué)都要有一個(gè)計劃，都要事先有個(gè)統籌安排。我們根據對高三教學(xué)的理解，根據學(xué)生的實(shí)際情況，認真制訂了系統、詳密的教學(xué)方案和計劃，統籌安排整個(gè)一年的教學(xué)任務(wù)、內容。當然計劃制訂以后并非一成不變，可以在實(shí)施過(guò)程中，不斷充實(shí)，使之更完整，或者根據實(shí)際情況適時(shí)適當調整。
4、本學(xué)期基本完成了第一、二輪復習。
第一、二輪復習，以時(shí)間為順序，對同一時(shí)間段內橫向知識，即政治、經(jīng)濟、民族、外交、文化等方面內容基礎知識進(jìn)行整理，揭示其間的關(guān)系，歸納單元結構和單元特征，并進(jìn)行理論的概括和解釋。時(shí)間安排主要是在一模以前，這是打基礎的階段。我們的學(xué)生情況和目前的高考形勢決定我們必須注重基礎，而且主要打基礎。復習時(shí)我們加強對學(xué)生基礎知識掌握程度的檢查，立足于基礎題，立足于基本能力要求題，像再認、再現歷史事實(shí)、歷史概念和歷史結論；再認、再現歷史的階段特征、基本線(xiàn)索和發(fā)展過(guò)程；對學(xué)生概括、評價(jià)、啟示類(lèi)歷史能力進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓練。
5、積極參加研討會(huì )，汲取信息，學(xué)習經(jīng)驗。
積極參加教研室組織的高三歷史教學(xué)研討會(huì )，參加高考信息交流會(huì )，并通過(guò)校友與同樣奮戰在高三教學(xué)第一線(xiàn)的其它學(xué)校教師進(jìn)行交流，相互學(xué)習，相互幫助。從中我們獲取了很多有益的經(jīng)驗和信息，對我們今年高三歷史教學(xué)大有幫助。
反思高三歷史教學(xué)，還有很多不足，但也取得很好的成績(jì)。高三（15）、（16）班本科升學(xué)率均超過(guò)70%以上。為我們的學(xué)校能完成指標考出了好名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力，把工作做得更細更實(shí)，爭取更好的成績(jì)。
高中教學(xué)工作總結 篇11
高三是苦的，然而苦中有樂(lè )，苦中有收獲，相信20xx年的六月是有收獲的六月。在這一年的高三教學(xué)中，對本人的自我工作總結分為以下幾個(gè)方面。
一、認真備好每一堂課，認真寫(xiě)好教案。
高三看上去復習時(shí)間很充裕，其實(shí)真正想備好學(xué)生、教材、教法，需要花費很多精力。為此本人特意寫(xiě)了《充分備課促使試卷講評最優(yōu)化》一文。從最日常的上每一節課之前，我必須要將資料數及配套練習全部做過(guò)，且在關(guān)鍵地方做上批注，在講授是才可以特地強調，做到詳略得當。只有做過(guò)這一節的內容后，才能把握住這一節的內容和重點(diǎn)、難點(diǎn)。然后在寫(xiě)教案、備課中將題目歸類(lèi)，總結；讓學(xué)生在歸類(lèi)，總結中達到一通百通的目的。每一道典型的例題應理清思路，總結要點(diǎn)，且在后面附帶2~3道題組，讓學(xué)生立地強化某個(gè)知識點(diǎn)，增強其記憶力，進(jìn)一步引導學(xué)生找到解題的題眼，從而水到渠成地摸清解題的突破口，提高學(xué)生的數學(xué)思維能力。
二、認真聽(tīng)課，做好聽(tīng)課筆記。
雖然已經(jīng)執教多年，但總認為自己時(shí)刻需要補充能量，需要借鑒他人的好的點(diǎn)子和做法來(lái)進(jìn)一步完善自己。聽(tīng)課是一種直接而有效的途徑，聽(tīng)課關(guān)鍵是聽(tīng)思路，聽(tīng)對一堂課的設計，聽(tīng)教師的教法看教師的教態(tài)，吸取一切有利于自己的東西，更加完善和提高自己的能力。高三的聽(tīng)課比起高一，高二自然也就多了很多，聽(tīng)一節課，等于至少備了一次課，再加上自己的總結歸納提升，這樣在課堂上更多地方能夠胸有成竹。當然要想在教育學(xué)生方面有所成就，僅僅聽(tīng)是永遠不夠的，需要自己調查、研究。優(yōu)秀教師的成長(cháng)不是靠別人，更不是靠聽(tīng)幾節課就能成功的，它需要教師經(jīng)歷磨練、成長(cháng)、發(fā)展、成熟等階段。
另外，現在學(xué)校師徒配對教學(xué)，也給了我一個(gè)平臺，從老教師身上吸取高價(jià)值的經(jīng)驗，我們都受益匪淺，互助教學(xué)中，我們可以學(xué)習他們整個(gè)上課的教學(xué)過(guò)程，他們的教法，及題目的選取，讓我們都有很大的收獲。彼此都有各自的特點(diǎn)，比如：有些老教師很有節奏感，讓學(xué)生聽(tīng)得津津有味；有些老教師很普通，但確實(shí)有很實(shí)在實(shí)用；有些老教師年齡很長(cháng)但激情不削減。其實(shí)有很多東西我們年輕人是根本學(xué)不來(lái)的，當然我們也沒(méi)有必要全部否定自己，自己有自己的.特長(cháng)，把自己的特長(cháng)好好利用，也許就是一種成功。
三、努力自我鉆研，并配合學(xué)生的課后輔導。
作為青年教師，我努力學(xué)生鉆研適合自己的教學(xué)方法，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)水平，多做，多問(wèn)，多去歸納和總結，通過(guò)不段的學(xué)習，爭取成為一名合格的高三數學(xué)教師。
四、教學(xué)中注意“透”和“實(shí)”，但似乎永遠做不到位。需要時(shí)刻學(xué)習，永遠學(xué)習。
五、學(xué)生的課后鞏固是教學(xué)中的重要環(huán)節，在目前這樣的學(xué)生生源的情況下，僅僅靠教師在課堂上的講解無(wú)課后的鞏固，是很難突破提升的。除努力提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習中嘗到數學(xué)的“樂(lè )”之外，更要讓學(xué)生在教師的引導下，努力提高自己會(huì )學(xué)習的能力。文盲并不是沒(méi)有知識的人，而是不會(huì )學(xué)習、不知學(xué)習的人。
總之，在以后的教學(xué)中，我會(huì )更加努力，積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，多聽(tīng)優(yōu)秀教師和老教師的課，爭取教學(xué)水平更上一層樓。
高中教學(xué)工作總結 篇12
本學(xué)期我任教高三17，18班的兩個(gè)班的文科數學(xué)課，17班是一個(gè)實(shí)驗班，學(xué)生基礎比較好，學(xué)習自覺(jué)性比較高，有良好的思維習慣。18班是一個(gè)普通班，基礎差，不能堅持長(cháng)時(shí)間學(xué)習，學(xué)習自覺(jué)性比較差。回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，我們有成功的經(jīng)驗，也發(fā)現了不足之處。下面就我上學(xué)期的具體做法談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法，總結如下：
一、研讀高考考綱，梳理知識模塊
仔細推敲考綱對考試內容的三個(gè)不同層次的要求，準確把握所考的知識點(diǎn)，準確把握所考知識點(diǎn)的深度，做到考綱考什么，講課就講什么，練習就練什么，小考就考什么。幫助學(xué)生梳理知識，加強知識板塊之間的聯(lián)系，通過(guò)梳理知識，讓學(xué)生牢固記住所學(xué)的所有知識和典型例題的通法通解。
建立起數學(xué)知識的框架。復習時(shí)要求全面周到，準確把握考試內容，做到復習不超綱，不做無(wú)用功，使復習更有針對性。
在復習過(guò)程中，除了注重學(xué)生基礎知識的.掌握情況，還注重了學(xué)生能力的培養，充分調動(dòng)學(xué)生分析問(wèn)題、思考問(wèn)題的積極性，最大限度地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
二、加強集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)
積極參加每周一學(xué)校組織的教研活動(dòng)，認真聆聽(tīng)同頭老師的建議和安排，認真做好教研記錄。集體備課時(shí)，積極參與發(fā)言。解決教學(xué)過(guò)程中出現的疑難問(wèn)題。服從教研組長(cháng)的教學(xué)安排，做到同學(xué)科，同教案，同進(jìn)度，同練習，同考試。嚴格按照學(xué)校的“四步十六字”方針，認真落實(shí)“四步導學(xué)練”，積極調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，主動(dòng)性，讓學(xué)生在學(xué)中練，練中學(xué)，培養獨立解題的習慣，養成良好的數學(xué)思維。
三、加強限時(shí)訓練，提高解題能力
認真對待學(xué)校組織的月考，考完后認真總結本次考試的得失，讓學(xué)生再次做考題，爭取做到二次一百分。課下精心選題，選題的原則是低難度，低梯度，小綜合，以復習過(guò)的為主，復習過(guò)的出些大綜合，未復習以基礎題為主。每周練一組綜合題，做到限時(shí)，判分，總結。每天定時(shí)訓練一道題，提高解題速度。真正的將“練”落到實(shí)處。
在講試卷時(shí)，注重抓住分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的信息點(diǎn)、提破口，培養良好的審題、解題習慣，養成規范作答，不容失分的習慣。培養學(xué)生的應試技巧，提高學(xué)生的得分能力，要求學(xué)生做選擇、填空題時(shí)學(xué)會(huì )尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途徑，要力爭既“準”又“快”；做解答題時(shí)，要做到審題嚴謹，規范作答，努力做到“會(huì )而對，對而全”，減少無(wú)謂的失分。
指導學(xué)生臨考時(shí)的審題答題順序和技巧，答題的具體要求。總結考試前和考試中的心理調節的做法和經(jīng)驗，逐步提高學(xué)生的應試能力。
四、落實(shí)培優(yōu)補差，搞好分類(lèi)推進(jìn)
針對班里學(xué)生基礎參差不齊的狀態(tài)，采取分層教學(xué)，對優(yōu)等生采取多關(guān)注，多詢(xún)問(wèn)，多鼓勵的策略，在生活上多給一點(diǎn)關(guān)注，多詢(xún)問(wèn)一下生活起居，平時(shí)見(jiàn)面多一聲問(wèn)候，了解他們的心理，不要出現厭學(xué)、厭考的情緒。講課時(shí)可以把知識點(diǎn)擴展開(kāi)來(lái)，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
對后進(jìn)生采取低起點(diǎn)，小步子的策略狠抓雙基教學(xué)，個(gè)別學(xué)生補課的形式，培養學(xué)生學(xué)習的興趣，增強他們學(xué)習的自信心，采取個(gè)別交流，告訴學(xué)生只要好好學(xué)習，注意聽(tīng)講，做好筆記，努力理清解題思路，成績(jì)是會(huì )提高的，大學(xué)也是能考上的。
高中教學(xué)工作總結 篇13
本學(xué)期，教學(xué)處在教學(xué)校長(cháng)的直接指導下，緊緊圍繞著(zhù)學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng )新，充分發(fā)揮教學(xué)處指導監督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強師資隊伍建設，加強教學(xué)檢查、規范教師的教學(xué)行為，出色地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺階，特就本學(xué)期具體工作情況做了以下幾個(gè)方面的小結：
一、遵守法規、促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展
1、生源是學(xué)校的生命線(xiàn)，一所學(xué)校管理得再好，硬件配套的再完善，如果沒(méi)有優(yōu)秀的學(xué)生，這所有的一切都將成為一紙空談。學(xué)校教學(xué)處根據校行政會(huì )意見(jiàn)，在上學(xué)期期末利用各種學(xué)生會(huì )和家長(cháng)會(huì )，積極部署了新學(xué)期的新生招生宣傳工作。通過(guò)大量耐心細致的宣傳工作，本屆新生招生比較理想，基本達到預期目標，生源質(zhì)量為近幾年較好的一屆。
2、梯級分班、促進(jìn)學(xué)校均衡、高效發(fā)展。開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校的要求，將高三、高二重新組合并按學(xué)生學(xué)習水平層級分班。這種管理的模式保證了各個(gè)層面的學(xué)生都能有最大發(fā)展空間。實(shí)踐證明該措施是明智之舉、是合理的、效果是明顯的，學(xué)校要做到穩定的可持續發(fā)展必須就必須堅持走適合自己的道路。
二、落實(shí)制度、注重規范管理
1、加強常規管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學(xué)流程的各個(gè)環(huán)節，規范教師的教育教學(xué)行為。要求每位教師扎實(shí)做好常規工作，實(shí)行簽到、坐班制度，每天早上7：30之前，下午放學(xué)時(shí)簽到。教師實(shí)行坐班，行政值日人員堅持常規檢查。在坐班期間教師能認真鉆研教材、編寫(xiě)教案，批改作業(yè)等，做與教學(xué)有關(guān)的事情。
2、嚴格考勤制度，教學(xué)處認真組織學(xué)科組長(cháng)隨時(shí)查課，隨堂聽(tīng)課，登記教師上課、坐班等情況，嚴格審查教職工請假手續，保證了正常的教學(xué)秩序。
3、加強教學(xué)常規檢查。本學(xué)期每月配合教務(wù)處組織一次教學(xué)常規檢查。檢查內容為教師的教案、聽(tīng)課記錄、課改筆記、學(xué)生的作業(yè)以及各組根據自己的特色制定相應的檢查內容，如語(yǔ)文組的摘抄本、周記本，理化生組的實(shí)驗教案、實(shí)驗單，英語(yǔ)組的背誦、默寫(xiě)作業(yè)等。發(fā)現問(wèn)題由學(xué)科組長(cháng)及時(shí)要求相關(guān)老師進(jìn)行整改。一學(xué)期以來(lái)，教師的教案書(shū)寫(xiě)和作業(yè)批改的合格率均在95%以上。
4、加強晨讀、晚自習學(xué)生出勤的監控工作，對老師的出勤情況做好相關(guān)記載，使各項工作落到實(shí)處。
5、繼續做好“培優(yōu)輔差”工作，充分利用晨讀、中自習、晚自習上課前30分鐘時(shí)間，各年級各任課教師依據各自確定的“優(yōu)秀生”、“特長(cháng)生”和“學(xué)困生”、“紀困生”等進(jìn)行“輔優(yōu)治差”，努力提高學(xué)生的整體水平。
6、加強音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理，完善體音美的考核標準和評估方案，探索特殊群體成才的策略。從時(shí)間、場(chǎng)地、器材等多方面給予保證，確保教學(xué)的正常進(jìn)行，并注意安全教育，使音、體、美教學(xué)體現出新的特色。
三、明確責任、精心組織各項活動(dòng)
1、認真組織各種大型考試，做好各年級質(zhì)量分析
按教務(wù)處和年級組的安排嚴格監考，對每次月考、目標檢測，實(shí)行交叉編排，狠抓考風(fēng)、考紀，對于違紀學(xué)生進(jìn)行全校通報，對違反考試紀律和隨便缺考的學(xué)生進(jìn)行嚴肅處理，以警示學(xué)生。從考務(wù)安排、監考、評卷、成績(jì)統計各環(huán)節，盡可能減少人為因素的干擾，真正實(shí)現競爭的公平公正，以考風(fēng)促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)。對每次的考試都認真做好質(zhì)量分析，質(zhì)量分析會(huì )是我校提高教學(xué)的一個(gè)重要舉措。
2、充分重視“三會(huì )”的功能作用，開(kāi)好教師會(huì )，開(kāi)好學(xué)生會(huì )和學(xué)生家長(cháng)會(huì )
每星期的教師例會(huì )，教學(xué)處都監督年級組，精心準備，把大會(huì )看成既是安排布置工作的平臺，又看作是與老師交流思想、共同學(xué)習的機會(huì )。教學(xué)處還與科研處一起組織學(xué)科組長(cháng)會(huì )議，認真聽(tīng)取各教研組長(cháng)的發(fā)言，密切關(guān)注學(xué)科組的建設與發(fā)展。本學(xué)期，每個(gè)年級都召開(kāi)了二次以上的學(xué)生表彰總結會(huì )，各年級召開(kāi)了四次學(xué)生會(huì )，通過(guò)教育，使學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，增強學(xué)習信念，克服學(xué)習困難，講究學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。努力營(yíng)造和諧的、積極的、向上的學(xué)習氛圍，培養和樹(shù)立良好的學(xué)習風(fēng)氣。
在歷次表彰會(huì )上，請學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生上臺演講，談?wù)勊麄兊膶W(xué)習經(jīng)驗和學(xué)習方法。認真組織好家長(cháng)會(huì )，在家長(cháng)會(huì )上，和家長(cháng)們一起交流教育孩子的經(jīng)驗和方法，促進(jìn)老師與學(xué)生、老師與家長(cháng)、學(xué)校與社會(huì )的和諧發(fā)展。
3、組織安排好“比教學(xué)”工作。
本學(xué)期學(xué)校為配合區教委組織的工作，在全校范圍內開(kāi)展了全體教師的公開(kāi)課活動(dòng)。本次活動(dòng)全員參與，普通教師、部門(mén)領(lǐng)導、學(xué)校負責人都參與到活動(dòng)中，聽(tīng)、評課達到了35人次之多；涉及層面廣，包含了語(yǔ)、數、外、政、史、地、生等學(xué)科；活動(dòng)內容豐富，有講課、說(shuō)課、評課等。活動(dòng)緊扣“兩新”（新模式、新手段）課堂精神，認真落實(shí)比教學(xué)活動(dòng)方案，對我校課堂效率的提高起到了積極的作用。通過(guò)本次公開(kāi)課，老師們教學(xué)效率進(jìn)一步提高。
四、立足課堂、開(kāi)展教研促提高
1、開(kāi)展課題研究的組織和指導工作。
對教學(xué)案例、教科研課題的開(kāi)題、教科研方法等進(jìn)行系統培訓。并組織教師們嘗試科研課題的申請和教學(xué)論文的撰寫(xiě)與優(yōu)秀論文的評選活動(dòng)。
2、加強教師培訓與考核。
教科研處組織參加市教委組織的新課程遠程繼教培訓，并且讓參訓教師在教研組內進(jìn)行專(zhuān)項輔導，使每位教師都熟悉培訓課程的`內容，幫助每位教師完成了考核，合格率達到100％。
3、加強學(xué)校現有教學(xué)資源的管理和開(kāi)發(fā)，發(fā)揮實(shí)驗室、電教室、圖書(shū)室的作用。
加強思想教育，明確部門(mén)職責，使其積極服務(wù)于教學(xué)，不斷提高服務(wù)水平，加強對圖書(shū)室、實(shí)驗室、電教室等教輔部門(mén)工作的指導，加強充實(shí)實(shí)驗室、電教室，加強課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果，并指導督促檢查教師使用現代電教設備，以適應現代化教學(xué)的需要。
4、布置教師撰寫(xiě)科研論文、教育案例，參加各級舉辦的論文案例大賽。
有四名教師參加了市級論文評選活動(dòng)（目前評選活動(dòng)未結束）。同時(shí)學(xué)校開(kāi)展校級教學(xué)論文評比，選出了11篇優(yōu)秀論文。
五、加強畢業(yè)班管理工作
高三年級工作是學(xué)校的中心工作，為切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)，教學(xué)處同年級組聯(lián)合出臺《畢業(yè)班工作管理方案》，成立畢業(yè)班領(lǐng)導小組，使畢業(yè)班工作制度化、系列化。
本學(xué)期召開(kāi)了三次畢業(yè)班教師工作會(huì )議，三次畢業(yè)班學(xué)生會(huì )議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細。并要求畢業(yè)班教師根據學(xué)科特點(diǎn)擬定好切實(shí)可行的教學(xué)計劃，學(xué)科備課組長(cháng)認真履行工作職責，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生的作業(yè)經(jīng)過(guò)備課組集體精選，將學(xué)生易錯易混的試題存檔，再次集中練習。高三年級領(lǐng)導小組經(jīng)常深入年級檢查督促此項工作，定期召開(kāi)領(lǐng)導小組工作會(huì )議，研究、指導畢業(yè)班工作。
六、本學(xué)期發(fā)現的問(wèn)題
1、個(gè)別教師缺少敬業(yè)精神，有上課遲到和早退現象。
2、備課組活動(dòng)的效率還需進(jìn)一步提高，個(gè)別教師的合作意識、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導和規范。
3、個(gè)別教師上交、上報材料還不夠及時(shí)。
4、自習課秩序個(gè)別班還不是很理想，個(gè)別教師對培優(yōu)工作不夠重視，自習課時(shí)講的太多或者統得太死，沒(méi)有給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)展的空間。
七、今后工作方向和目標
（一）強化教學(xué)紀律
紀律不僅是一切工作的保障，更是提升整體形象尤其是個(gè)體形象的直接方式，為此，本學(xué)期教學(xué)處將加強以下督查、檢查事項。
1、檢查坐班，做到一日一檢查，一日一公布，結果與績(jì)效工資掛鉤。
2、課堂教學(xué)紀律檢查，所有教師應該提前到崗，必須準時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)，不得中途離崗，一旦發(fā)現，以曠工處理。
3、課堂教學(xué)必須嚴格遵守教師職業(yè)道德，上課不能接聽(tīng)手機，不能酒后上課，切實(shí)注意教師個(gè)人形象及職業(yè)操守！
（二）規范教學(xué)行為，加強常規教學(xué)管理力度
1、進(jìn)一步完善《教師日常工作管理細則》
提高教師責任意識，明確工作重點(diǎn)，重視常規教學(xué)工作的落實(shí)，學(xué)科組長(cháng)應將檢查重點(diǎn)放在學(xué)科教學(xué)目標、教學(xué)計劃的制定是否合理，教學(xué)過(guò)程能否體現師生互動(dòng)，教學(xué)處將隨機抽查教師備課情況，備課情況應與教學(xué)計劃及上課進(jìn)度相一致，杜絕無(wú)教案上課情況，若發(fā)現無(wú)教案上課將責令老師停課檢查。
2、全面推行集體備課制度（盡可能使用手寫(xiě)教案）
教師備課情況每月一檢查，并及時(shí)反饋，切實(shí)提高教師備課水平及質(zhì)量。各年級同學(xué)科教師集體備課做到五定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定計劃、定主備課人。保證上課進(jìn)度適當，單元測試一致，必須自行命題，不可全部借用資料，學(xué)期結束備課小組長(cháng)將本學(xué)期所有測試題及ppt拷貝到教學(xué)處，建立學(xué)校題庫，從而促進(jìn)教研工作進(jìn)一步濃厚，提升各學(xué)科整體教學(xué)水平。
教師批改輔導評價(jià)學(xué)生作業(yè)要到位，根據學(xué)科特點(diǎn)布置適當作業(yè)，并及時(shí)批改，了解每一個(gè)階段學(xué)生的學(xué)習情況，一有異常，任課教師要迅速作出反應，該輔導的就輔導，該加強的就加強，切實(shí)提高教師服務(wù)意識，為學(xué)生創(chuàng )就優(yōu)良學(xué)習環(huán)境，使優(yōu)等生強化，中等生優(yōu)化，弱等生迎頭趕上。
(三)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展
1、充分利用校本培訓，促進(jìn)全體教師教學(xué)思想的轉變，從而提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自覺(jué)性，青年教師要向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)，全體老師也應共同相互學(xué)習，共同提高，要求老師養成自覺(jué)聽(tīng)課習慣，取人之長(cháng)，補己之短。每學(xué)期學(xué)校行政領(lǐng)導聽(tīng)課不少于40節，其它老師聽(tīng)課不少于15節。教學(xué)處、教務(wù)處將對新進(jìn)老師進(jìn)行聽(tīng)課抽查。
2、進(jìn)一步完善教師工作考核、評價(jià)、獎懲體系，通過(guò)抽查聽(tīng)課情況、平時(shí)考試成績(jì)及學(xué)生問(wèn)卷調查等形式幫助教師了解自己，調節自己的教學(xué)行為，不斷改進(jìn)完善教育教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)質(zhì)量意識和教學(xué)工作的積極性。
（四）完善教研管理，促進(jìn)教研組的整體優(yōu)化，提高教研組的整體功能，強化教研工作。
1、努力提高教師參加教研活動(dòng)，承擔教研任務(wù)的積極性
本學(xué)期每位教師必須寫(xiě)2篇較高質(zhì)量的教學(xué)敘事，期中考試前收一篇,第十九周收一篇打印上交并上傳到教務(wù)處進(jìn)行評選，并給予適當獎勵，較好作品將由教科室結集出版或推薦發(fā)表。
2、各學(xué)科組要認真貫徹落實(shí)教學(xué)計劃
各教師要嚴格按教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)，各班班主任要上好健康教育課，上課要有教案，教學(xué)內容包括心理健康教育和生理健康教育，還要注重學(xué)生非智力因素的培養，學(xué)生人際關(guān)系和諧教育及人格健康的教育，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革，培養學(xué)生的探索創(chuàng )新意識，提倡開(kāi)放式教學(xué)，教師應切實(shí)心系教學(xué)，以事業(yè)感和使命感的態(tài)度去對待本職工作，實(shí)現個(gè)人價(jià)值與集體價(jià)值的和諧統一。
（五）抓好高三教育工作
1、以堅定提高教育教學(xué)質(zhì)量為信念
在教學(xué)上要爭創(chuàng )拔尖，不甘平庸，不甘落后，不滿(mǎn)足于過(guò)去，不滿(mǎn)足于一般化，同心同結德，群策群力，爭創(chuàng )輝煌向態(tài)度要質(zhì)量，保形象；向實(shí)干要質(zhì)量，保目標；向教研要質(zhì)量，保成績(jì)；向管理要質(zhì)量，保紀律。
2、具體措施
（1）領(lǐng)導到位：
成立高三畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，教學(xué)處組織年級組長(cháng)及各班班主任，做好學(xué)校各職能部門(mén)、各教研組的工作，使其有機配合，協(xié)調聯(lián)動(dòng)，監督檢查各班各方面的工作，準確決策。實(shí)行年級主任負責制。
（2）教學(xué)指導到位：
班子成員要深入課堂指導教學(xué)，研究大綱，研究教法，深入學(xué)生，了解學(xué)情，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。
高中教學(xué)工作總結 篇14
新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習的能力，新課改倡導建設性學(xué)習，注重科學(xué)探究的學(xué)習，關(guān)注體驗性學(xué)習，提倡交流與合作、自主創(chuàng )新學(xué)習，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者，作為教師的我必須做好充分的準備，學(xué)習新課程改革理論，更新教學(xué)觀(guān)念，迎接新課改的挑戰。
從上學(xué)期開(kāi)始,在全國上下刮起了杜郎口風(fēng),在全國掀起了一場(chǎng) 杜郎口教學(xué)模式改革，經(jīng)過(guò)研究和探索，我認為杜郎口教學(xué)模式之所以在全國推廣，有其特殊性和先進(jìn)性，另外，我也清醒地認識到，任何一種先進(jìn)的教學(xué)模式和先進(jìn)經(jīng)驗都不能照搬，必須結合自己的實(shí)際情況，因此，為了將杜朗口先進(jìn)經(jīng)驗和本校實(shí)際想結合，我進(jìn)行了一系列探索。所以，下面簡(jiǎn)單地回顧一下開(kāi)學(xué)以來(lái)在這些方面所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
1、創(chuàng )設各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對他們在學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習和直接交流的機會(huì )，以及充分表現和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。
4、創(chuàng )造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。
二、關(guān)注學(xué)生情感，營(yíng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己、對英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì)，刻板的'情態(tài)，不僅會(huì )影響到英語(yǔ)學(xué)習的效果，還會(huì )影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái)，創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)習，盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的機會(huì )。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相輔。
三、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，讓他們在學(xué)習和使用的過(guò)程中，逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習，做到：
1、積極創(chuàng )造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習目標，以及給他們介紹實(shí)現目標的方法。
2、引導學(xué)生結合語(yǔ)境，采用推測、查閱和協(xié)調的方法進(jìn)行學(xué)習。
3、引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)行自我評價(jià)，并根據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。
新課程改革不是紙上談兵，它必須要與實(shí)踐相結合，所以，我將繼續努力學(xué)習，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長(cháng)。
高中教學(xué)工作總結 篇15
高中物理的系統性強、較為抽象，學(xué)生普遍感覺(jué)難學(xué)。作為物理教師，教學(xué)方法尤為重要。我在教育教學(xué)過(guò)程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。本學(xué)期即將結束，現將本期工作總結如下：
一、基本情況
根據學(xué)校的安排，本期我負責高三72班，高一96、97班的物理教學(xué)工作。高三教學(xué)在完成新課的基礎上，主要進(jìn)行了第一輪總復習。高一教學(xué)重點(diǎn)在初中物理與高中物理的銜接，思維模式的轉變，物理模型的建立上。
二、成績(jì)和缺點(diǎn)
1、以課堂教學(xué)為中心，向四十分鐘要效益
(1)重三基。
在課堂教學(xué)中突出基本知識、基本概念、基本規律。針對重點(diǎn)的概念和規律，我讓學(xué)生通過(guò)對物理現象、演示實(shí)驗的觀(guān)察分析，力求推導引出新的概念、定理和結論，使學(xué)生清楚地理解物理知識的形成過(guò)程，培養學(xué)生的思維能力和想象能力。如：在學(xué)習《超重、失重》一節時(shí)，為了更好的讓學(xué)生體會(huì )物理情景，我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實(shí)驗，從而加深了對這一物理過(guò)程的理解。
遵從循序漸進(jìn)的原則，知識要逐步積累、擴展和延伸。不要過(guò)高估計學(xué)生的能力，設法將難懂的知識通俗化，簡(jiǎn)明易懂，培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣和學(xué)好物理的自信心。如：在學(xué)習《波的傳播》中我把問(wèn)題口訣化：上下坡反向、向右看齊等。
(2)重能力。
物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養學(xué)生的能力。培養能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣以及嚴謹的學(xué)習作風(fēng)。準確理解并掌握物理概念和物理規律，是培養能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規范化。
如：在主觀(guān)性習題的求解中,要求學(xué)生必須指明研究對象，必須畫(huà)圖分析受力情況，必須寫(xiě)明所用的定理定律名稱(chēng)，必須突出關(guān)系式等。重視物理概念和規律的應用，逐步學(xué)會(huì )運用物理知識解釋生活中的物理現象，提高獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。比如在講運動(dòng)學(xué)時(shí)，對一道習題，我用圖象法公式法實(shí)際演練法等多種方法進(jìn)行講解。另外，課堂上分小組討論，小組推薦讓學(xué)生上臺分析一些力所能及的習題，也是提高能力的關(guān)鍵。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
高一學(xué)生剛入校，學(xué)生普遍感覺(jué)物理比較難，甚至對物理失去信心。針對這種現象，我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組，課外實(shí)驗、小制作小組，宣傳物理思想、調動(dòng)大家學(xué)習積極性、培養大家學(xué)習。我把四個(gè)班的學(xué)生結合起來(lái)，共同組成物理學(xué)習總組成員。我和四個(gè)班的物理課代表?yè)挝锢砜偨M理事會(huì )成員，我們制定一個(gè)共同的目標提高學(xué)生的物理成績(jì)。根據月考成績(jì)，把每個(gè)班的學(xué)生根據上、中、下合理分組，以67名學(xué)生為一學(xué)習小組，小組設組長(cháng)一名，然后、按組進(jìn)行編號,更有利于學(xué)習的共同進(jìn)步。讓學(xué)習小組之間進(jìn)行互相評比，在競爭中求發(fā)展。
大家的學(xué)習積極性提高了，對物理的興趣越來(lái)越濃，變成了要我學(xué)為我要學(xué)，成績(jì)自然而然取得了較大的進(jìn)步。
3、錯題集
為了提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，我還建立了錯題集。錯題集又名雙色筆記，藍筆抄題，紅筆寫(xiě)分析感想。一周交一次，對錯題集進(jìn)行打分。比較好的得5分，有一些錯或不整齊的給4分，錯的較多的給3分，數量較少的給2分。對這樣的措施，學(xué)生一開(kāi)始還比較重視，時(shí)間一長(cháng)就疲塌了，錯題仍然錯，不見(jiàn)長(cháng)進(jìn)。
后來(lái)，我改變了做法，對錯題集整理比較好，符合要求的打個(gè)5分，其他情況不得分，只用紅筆勾出錯處。由于有些章節題目較難，多數做不好，只有少數幾個(gè)得5分，也有時(shí)題目比較容易，多數能得5分。這樣，學(xué)習好、整理認真的學(xué)生經(jīng)常得5分，學(xué)習較差的學(xué)生也有機會(huì )得5分，學(xué)生的錯題集上只出現5分，不出現其它的分數。一學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現錯題集比原來(lái)整齊多了 。
每次錯題集一發(fā)下來(lái)，學(xué)生都翻開(kāi)看看，有的自言自語(yǔ)的說(shuō)：真好，又得了一個(gè)5分。雖然只是一個(gè)微不足道的5分，卻使學(xué)生獲得了一種成功的快樂(lè )。這是一種積極的情緒，它可以轉化成繼續努力的愿望。雖然我不再做更多的工作，無(wú)形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了，錯誤率明顯下降了。
三、方法和措施
(1)堅持課堂隨時(shí)練
在平時(shí)教學(xué)中，有些章節知識容量非常豐富，學(xué)生是否掌握對下一節學(xué)習影響很大。我堅持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時(shí)小練習。通常情況下以概念填空或小計算題為主。通過(guò)隨時(shí)地進(jìn)行課堂小練習，有助于學(xué)生形成課后復習的好習慣，又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)。
(2)堅持周周定時(shí)練
我每周都要抽一節晚自習，讓學(xué)生對本周所學(xué)的`知識要點(diǎn)進(jìn)行檢測，根據艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)規律，知識的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學(xué)生對本周知識形成系統，及時(shí)地彌補知識，更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習。
(3)堅持章節單元練
每學(xué)完一章之后，我都要對本章加以復習鞏固。我精選習題，統一時(shí)間，統一考試。通過(guò)章節的單元練習，不僅有助于提高學(xué)生的綜合能力，而且更有助于學(xué)生把知識串聯(lián)起來(lái)。同時(shí)也可以檢測這個(gè)階段學(xué)生對章節的學(xué)習情況，對于檢測結果，進(jìn)步幅度較大者，我在周報上給予公布，以形成激勵。
(4)堅持物理天天見(jiàn)
在高三教學(xué)中，我又堅持物理天天見(jiàn)。由各班課代表負責統一安排，每天由一個(gè)中等偏上的同學(xué)精心挑選一道習題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、思考，然后利用課余時(shí)間，負責給大家講解，其他同學(xué)隨時(shí)提出討論意見(jiàn)，在和同學(xué)們的平等交流中解決問(wèn)題、提高能力。
四、存在的問(wèn)題
教學(xué)一段時(shí)期后，要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機找15 名學(xué)生進(jìn)行研討。讓他們總結一下前一段學(xué)習中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應該繼續提倡哪些，應該避免哪些，你對教學(xué)中有哪寫(xiě)建議。有一些同學(xué)很有潛力，但往往考試不盡如人意。
我堅持每次月考后，開(kāi)邊緣生動(dòng)員會(huì )。我把這些學(xué)生集中起來(lái)開(kāi)會(huì )，幫助他們查找問(wèn)題，并激勵他們，你們有一個(gè)好的前途，很有希望，但考試成績(jì)不理想，一定要仔細分析原因，相信你們會(huì )更優(yōu)秀!也有些學(xué)生入學(xué)基礎差，但我并不因此而忽視他們 。除了平時(shí)主動(dòng)接近他們，和他們談話(huà)之外，還專(zhuān)門(mén)為他們開(kāi)激勵會(huì )。告訴他們成績(jì)只能代表過(guò)去，老師相信你們能行。現在落后只是暫時(shí)的，只要你們堅持不懈的努力，相信成功就在不遠方。
沒(méi)有探索，就沒(méi)有創(chuàng )新;沒(méi)有嘗試，就沒(méi)有進(jìn)步。探究與實(shí)踐共行，汗水與心血同伴。憑著(zhù)強烈的責任感、事業(yè)心，去奮斗、去探索。在教學(xué)上，沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有固定的模式可循，必須傾注熱情、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實(shí)地的去探究。在今后，我一定要更加積極認真的投入工作中去，為我校建成示范性中學(xué)而努力!
高中教學(xué)工作總結 篇16
教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。我們始終堅持“把常規抓好，把細節抓嚴，把基礎抓透，把過(guò)程抓實(shí)”的指導思想，絕大多數教師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。
一、教研引領(lǐng)，深化課改，教學(xué)更上臺階
1、落實(shí)教學(xué)常規，精細教學(xué)管理
對常規教學(xué)，我們始終堅持教學(xué)紀律嚴明、教學(xué)行為嚴謹、教學(xué)程序嚴格。一是抓備課，扎實(shí)源頭管理。教導處在第7周組織檢查了教案，絕大多數老師教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)設計科學(xué)；二是抓課堂，提高課堂教學(xué)有效性；三是抓作業(yè)，鞏固課堂教學(xué)。教導處在18周組織檢查了作業(yè)落實(shí)和聽(tīng)課情況，絕大多數老師作業(yè)布置合理，批改認真，聽(tīng)課積極；四是抓輔導，落實(shí)教學(xué)效果；五是抓考試，嚴肅考風(fēng)考紀，注重考后分析。通過(guò)以上措施，保證了教學(xué)的“和諧、規范、有序”。
2、推行高效課堂，提升教學(xué)智慧
我們認為，高效課堂應該是“生本課堂、平衡課堂、開(kāi)放課堂、嘗試課堂和智慧課堂”。為此，我們努力踐行“尊重生命、以學(xué)定教，追求效率、共同發(fā)展”的教學(xué)理念，大力倡導教學(xué)改革，強勢打造高效課堂。
一是各科組內部的公開(kāi)課，有序開(kāi)展，全校共開(kāi)展了51節科組內公開(kāi)課；
二是在學(xué)校錄播室錄制了26節校級展示課。展示課是在我校大力推進(jìn)高效課堂建設的背景下舉行的，收到了較好效果。
三是重視課堂打磨，打造高效常態(tài)課。繼續完善“理念先進(jìn)、目標科學(xué)、結構合理、方法靈活、手段恰當、效果突出”的課堂教學(xué)評價(jià)體系，通過(guò)“集體磨課與個(gè)人磨課”，內化理念，優(yōu)化習慣，從而，讓我們的教學(xué)更趨向于理性、開(kāi)放與智慧。
3、加強科組建設，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
一是創(chuàng )設良好環(huán)境，形成科組文化。
各科組積極創(chuàng )設安全的生態(tài)環(huán)境，努力讓“學(xué)習”成為需要，讓“反思”成為習慣，“研究”成為常態(tài)，以形成特色鮮明的科組文化；
二是發(fā)揮集體智慧，落實(shí)集體備課。
集體備課是校本教研的基點(diǎn)，我們堅持與落實(shí)了“先個(gè)人備課，后集體備課，再個(gè)人備課”的集體備課模式，讓獨立備課與集體備課有效融合；
三是大力試驗以“學(xué)案”為載體的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)方式的創(chuàng )新。
四是完善學(xué)科資源庫，資源共享。
各備課組主動(dòng)運用、整理和優(yōu)化學(xué)科資源庫，以形成校本化的`學(xué)科資料體系，用好經(jīng)驗，共享資源。通過(guò)以上措施，進(jìn)一步促進(jìn)了科組由“管理型科組”走向“研修型教研組”，促進(jìn)教師由“苦力型、經(jīng)驗型”向“研究型、智能型”轉變。政治科組被評為廣東省優(yōu)秀科組。
4、狠抓教學(xué)反思，提升教學(xué)智慧
我們注重聚焦“學(xué)生與過(guò)程”，思考“現實(shí)與經(jīng)驗”，關(guān)注“行為與效果”，為教而研，以研促教，在追問(wèn)、溝通、碰撞與分享中，一起沉淀、積累與錘煉，逐步擺脫俗氣、浮氣與匠氣，提升底氣、靈氣、銳氣與書(shū)卷氣，做善于思考的智者。
5、立足區域資源，開(kāi)展校際交流
一是成功舉辦了物理、音樂(lè )高中教學(xué)示導活動(dòng)，反響熱烈；二是組織全校學(xué)生參加了與厚街中學(xué)、濟川中學(xué)、虎門(mén)中學(xué)、長(cháng)安中學(xué)、五中、二中的七校聯(lián)考聯(lián)改與質(zhì)量分析，結成校際同盟。“區域性推動(dòng)、常態(tài)化行動(dòng)、多主體聯(lián)動(dòng)”的教研新格局日益完善。
6、夯實(shí)高考備考，力求新的跨越
一是加強目標管理，凝聚集體智慧。高三備考的工作思路是以人為本、團隊作戰，注重細節、強化管理，精心操作、狠抓落實(shí)，均衡發(fā)展、講求效益。二是加強過(guò)程管理，提高復習效率。正確處理備課與上課、進(jìn)度與效率、資料與課本、基礎與能力、選題與講題、訓練與糾錯、磨課與磨卷的關(guān)系。三是加強德育管理，保持持續動(dòng)力。通過(guò)狠抓年級管理、班級管理、時(shí)間管理、考試管理與情緒管理，讓過(guò)程美麗、結果燦爛。
7、提升教研水平，收獲研究碩果
一學(xué)期來(lái)，在師生的不懈努力下，學(xué)生參加比賽中，成績(jì)突出。
二、以生為本，挖掘潛力，“藝體”更添活力
為確保“藝體”特色的競爭力與生命力，我們主要加強了以下幾方面的工作：
一是加強校本教研，強化集體備課。
加強了特長(cháng)班常規教學(xué)的研究，積極探索新形勢下的術(shù)科高考備考策略，提升了專(zhuān)業(yè)課的質(zhì)量與水平；
二是整合科組資源，深化專(zhuān)業(yè)改革。
及時(shí)調整術(shù)科老師的任教科目，優(yōu)化教師配置，提高教學(xué)效率；
三是加強培訓交流，開(kāi)闊教師視野。
組織音樂(lè )教師參加了東莞市音樂(lè )教師的培訓與研討活動(dòng)，邀請了星海音樂(lè )學(xué)院靳續婷老師來(lái)校講學(xué)，組織學(xué)生參加了廣州美術(shù)二模考試、東莞市音樂(lè )術(shù)科模擬考、東莞市體育術(shù)科聯(lián)考；組織了美術(shù)科組教師到廣州畫(huà)室、廣州美術(shù)學(xué)院學(xué)習交流與觀(guān)摩；
四是組織系列活動(dòng)，豐富校園生活。
學(xué)校承辦了20XX年?yáng)|莞市中學(xué)生籃球賽部分賽事，舉辦了第20屆體育節、校慶20周年大型文藝晚會(huì )、美術(shù)師生繪畫(huà)展、接力賽等系列“藝體”活動(dòng)，進(jìn)一步豐富了校園生活；五是藝體教育，成績(jì)喜人。校籃球隊榮獲東莞市中學(xué)生籃球比賽普高男子組第二名。學(xué)校田徑隊在東莞市中學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )上，團體總分在全市參賽的29所中學(xué)中榮獲第7名。
三、注重實(shí)際，營(yíng)造氛圍，品位更加提高。
校園文化體現出學(xué)校的辦學(xué)特色、文化底蘊和精神面貌。在校園文化建設計劃中，注重以精神文化建設為核心。倡導特色，豐富形式，活動(dòng)引領(lǐng)，學(xué)科滲透，積極將校園文化建設的內容深化，內涵升華。為充分體現人文精神，發(fā)揮校園隱性育人功能，學(xué)校創(chuàng )造良好的育人環(huán)境與精神文化建設有機的結合起來(lái)。
以人為本，以學(xué)生健康成長(cháng)，全面發(fā)展為目的，將校園的每一個(gè)角落都建成了育人的堡壘。創(chuàng )設了各種文化設施，開(kāi)辟了報欄、櫥窗、展示墻、藝術(shù)樓師生畫(huà)作展示走廊、校道黑板報走廊。本學(xué)期，學(xué)校組織舉行了第13屆校園辨論賽，學(xué)校承辦了東莞市中學(xué)生籃球賽賽事，成功舉辦了學(xué)校第20屆體育節，高一廣播操比賽，第6屆紅歌賽等系列“藝體”活動(dòng)，進(jìn)一步活躍了校園文化。學(xué)校男子籃球隊在今年?yáng)|莞市中學(xué)生籃球比賽中榮獲亞軍。
四、努力方向
（一）存在問(wèn)題
（1）教研的氣氛不濃厚，在市里有知名度的教師少。
（2）部分教師的教學(xué)理念滯后，具體說(shuō)來(lái)，心中沒(méi)有學(xué)生，學(xué)生缺乏思考、反思的時(shí)間，甚至有的教師不愿改變自己的教學(xué)方式。
部分教師一講抓緊學(xué)生的學(xué)習就死摳學(xué)生的時(shí)間，進(jìn)行題海戰術(shù)，而不會(huì )意識到自己該提高課堂效率，該精心備課。
（3）教師的學(xué)習風(fēng)氣不濃，讀書(shū)意識不夠，部分青年教師成長(cháng)緩慢甚至存在較大的問(wèn)題。
（二）努力方向
1、采取切實(shí)可行的措施促使教師的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，強調并落實(shí)以學(xué)生為主體的課堂。
2、以學(xué)校為主體落實(shí)青年教師的培訓、跟蹤、考評工作，抓好骨干教師的示范作用，建立教師的成長(cháng)檔案袋。
3、抓好教師的讀書(shū)工作，提高教師的底蘊。抓好教師的聽(tīng)課，加強教師之間的互相學(xué)習。
4、研究并落實(shí)學(xué)生的學(xué)法指導，學(xué)生學(xué)習習慣的養成工作
高中教學(xué)工作總結 篇17
回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績(jì)，但還有很多地方需要改進(jìn)、進(jìn)一步充實(shí)。在今后的工作中，我決心繼續加強學(xué)習努力實(shí)踐，使自己的教科研水平再上一個(gè)新臺階，使新學(xué)期教科研工作有個(gè)新的跨越。
一、領(lǐng)導重視
學(xué)校領(lǐng)導高度重視學(xué)校教研工作，為了切實(shí)抓好工作，教導處主任具體負責，由中層領(lǐng)導包組組織牽頭，督促指導各個(gè)教研組的研討工作。曹校長(cháng)負責史地政組，陳校長(cháng)負責數學(xué)組，李主任負責英語(yǔ)組，張主任負責語(yǔ)文組，由主任負責理化生組。
二、研究形式多樣
校本教研是教師發(fā)展的重要模式，也是教師學(xué)習新知識，掌握新技能，提高全面素質(zhì)的有效途徑之一。為激發(fā)教師自覺(jué)學(xué)習意識，調動(dòng)教師發(fā)展的主動(dòng)性，樹(shù)立終身學(xué)習的意識，實(shí)現教師自主發(fā)展、自我培訓，學(xué)校采用各種形式開(kāi)展校本教研活動(dòng)。
1、校本培訓
近兩年，學(xué)校根據教師的發(fā)展需要及時(shí)開(kāi)展各種培訓為教師“充電”。例如，本學(xué)期，我們?yōu)榱颂岣呓處煹穆殬I(yè)素養和個(gè)人修養，培訓了《新時(shí)期師德建設的重要性》、《加強對中學(xué)思想品德》教育的內容。為了提高多媒體應用技術(shù)，請微機老師對教室內多媒體設備的應用，進(jìn)行技術(shù)講座。把教師以往被動(dòng)接受的局面轉變?yōu)橹鲃?dòng)吸收養分的過(guò)程，真正達到了理論和實(shí)踐的有機融合。
2、校際交流
“一人一課”是我校進(jìn)行教學(xué)研究的一個(gè)平臺，通過(guò)這個(gè)平臺，教師可以經(jīng)歷準備、展示、反思的全部過(guò)程，從而達到提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。本學(xué)期，在教研組長(cháng)的具體組織下，各組進(jìn)行了“一人一課”的聽(tīng)課評課，評課時(shí)各抒己見(jiàn)，為一個(gè)小問(wèn)題，往往也爭執很長(cháng)時(shí)間，在評價(jià)中收獲，在爭執中成長(cháng)。
3、主題研究
學(xué)校要求每個(gè)教研組都要有自己的研究主題，讓老師們提前進(jìn)行準備，在研討時(shí)主張側重實(shí)際，用實(shí)際的例子說(shuō)話(huà)，用實(shí)踐證明理論的可行性。如英語(yǔ)組《怎樣記單詞》、語(yǔ)文組《如何提高朗讀能力》、史地政組《開(kāi)放題的答題策略》等都收到了良好的效果。主題教研就是要求教師在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中不斷反思，不斷調整，不斷更新，從而實(shí)現自我改進(jìn)和自我提高。
三、健全管理，及時(shí)督查
校本培訓工作落到實(shí)處。
1、加強管理
由校長(cháng)牽頭，組織由中層干部和教研組長(cháng)組成的教學(xué)領(lǐng)導小組，負責對各學(xué)科的教研活動(dòng)進(jìn)行指導和調節。在整個(gè)學(xué)期中跟蹤聽(tīng)課，檢查常規，并進(jìn)行會(huì )診討論，促使教師加強自我進(jìn)修，從而確保了校本培訓工作的`正常運行。
2、措施激勵
為促進(jìn)和激勵校本培訓順利開(kāi)展，并富有實(shí)效性，學(xué)校將教師的校本培訓的態(tài)度和業(yè)績(jì)與考核掛鉤，與績(jì)效工資的發(fā)放掛鉤，引導教師積極參加校本培訓，努力提高自身素質(zhì)。
四、培訓中存在的不足和改進(jìn)措施
多年來(lái)，我校在探索校本培訓活動(dòng)中，積累了一些成功經(jīng)驗，但還有很多不足：
1、管理體制要完善的，領(lǐng)導意識要提高。
2、教師學(xué)習觀(guān)念還要進(jìn)一步加強，打造教師終生學(xué)習的觀(guān)念是我們培訓的目的。
3、校本培訓的實(shí)效性和深度還不夠。
我校將在今后的校本培訓工作中繼續解放思想，實(shí)事求是，銳意改革，不斷創(chuàng )新。本著(zhù)邊培訓、邊探索的原則，建立新機制，探索新路子，為開(kāi)創(chuàng )我校教師校本培訓的新局面而努力。
高中教學(xué)工作總結 篇18
本學(xué)期我擔任高一年級班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，根據本屆高一年級的特點(diǎn)，學(xué)科特點(diǎn)及本學(xué)期面臨的教學(xué)實(shí)際，我在教育教學(xué)工作中嚴格按照學(xué)期初的工作計劃，有步驟的完成了高一年級班的教學(xué)任務(wù)。現將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結如下：
一、根據教育教學(xué)實(shí)際制定高一年級教學(xué)計劃，做到有的放矢。
高一年級班語(yǔ)文教學(xué)計劃的制定已于學(xué)期初開(kāi)始，并有步驟地實(shí)施。由于學(xué)校進(jìn)行了優(yōu)差生分班，高一年級班的學(xué)生總體水平普遍較差，透過(guò)兩次考試發(fā)現學(xué)生的識字、閱讀、分析、寫(xiě)作方面有很大的不足，班級缺乏能帶動(dòng)班風(fēng)轉變的優(yōu)秀學(xué)生，平時(shí)學(xué)習中學(xué)生缺乏自信、學(xué)習能動(dòng)性較差，所以在學(xué)習的過(guò)程中不斷做學(xué)生的思想工作，鼓勵他們樹(shù)立信心，教學(xué)重點(diǎn)放在對課本涉獵的語(yǔ)文知識和對話(huà)題和閱讀部分的訓練上。另外，個(gè)性強調和練習學(xué)生出錯率較高的閱讀潛力，審題潛力和書(shū)寫(xiě)潛力，做到有的放矢。
二、做到認真備課，做到知識的縱橫聯(lián)系更好的引導學(xué)生思維。
為搞好高一年級班的教學(xué)工作，我認真備寫(xiě)教案，對知識做到了較細致的網(wǎng)絡(luò )化聯(lián)系，從字詞到篇章，從句子到文章謀篇，力求使學(xué)生構成知識完整的體系。做到知識當堂消化，力求在教學(xué)中實(shí)現學(xué)生主題地位。依照《某某某某》的訓練要求和題型，組織學(xué)生實(shí)際練習，認真講解了每一套練習題。另外，對某某某某年、某某某某年、某某某某年三年的高考試題進(jìn)行了部分講解，以提高學(xué)生們對高考的理解，為以后的`參加考試奠定堅實(shí)的思想基礎。
三、與學(xué)生加強溝通，耐心地做好考前動(dòng)員工作。
進(jìn)入高中階段的篩選增加了部分學(xué)生的心理負擔，產(chǎn)生了自己不如班、班學(xué)生的心理陰影，在平時(shí)學(xué)習中背負著(zhù)沉重的包袱放不開(kāi)手腳，或者個(gè)別同學(xué)產(chǎn)生了破罐破摔的現象。學(xué)習沒(méi)有信心導致上課效果不佳，為減小學(xué)生心理負擔，提高課堂教學(xué)效果，我主動(dòng)找學(xué)生談話(huà)，給他們講解學(xué)習方法，面臨的局勢等，重點(diǎn)做好學(xué)生心理疏導，力爭使每個(gè)學(xué)生都放下包袱，輕裝上陣。到后半學(xué)期學(xué)生課堂的表現有了明顯改觀(guān)，學(xué)習興趣和學(xué)習用心性有所提高。
四、不遺余力地做好后進(jìn)生轉化工作。
盡管高考還沒(méi)有到來(lái)但對后進(jìn)生的轉化工作決不放松，教學(xué)要面向群體，要不遺余力地做好后進(jìn)生轉化工作。截止某某月，我已和近某某名學(xué)生進(jìn)行了長(cháng)談，鼓勵學(xué)生樹(shù)立自信，努力爭取，決不放下，引導學(xué)生從易到難的解決問(wèn)題，從部分簡(jiǎn)單題的分析，到記誦基礎知識，從基礎部分的把握中獲取更高的分值。雖然他們的學(xué)習成績(jì)提高不是很突出，但樹(shù)立起了對語(yǔ)文學(xué)科的興趣和信心。
【高中教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
高中教學(xué)處工作總結09-09
高中歷史教學(xué)的工作總結11-03
高中地理教學(xué)的工作總結11-07
高中教學(xué)工作總結11-03
高中的地理教學(xué)工作總結06-18
高中教學(xué)工作總結優(yōu)秀09-25
高中歷史教學(xué)工作總結07-29