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初中生物教學(xué)工作總結模板
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。總結怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編為大家收集的初中生物教學(xué)工作總結模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中生物教學(xué)工作總結模板1
很快一學(xué)期就過(guò)去了，回顧這一學(xué)期來(lái)我的教學(xué)教研工作，我深感欣慰，因為通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習、研究和探討我們對課程改革有了更深的理解，教育教學(xué)理論也有了更高的進(jìn)步。同時(shí)，我們也存在著(zhù)因惑與不解。以下是本人在生物教學(xué)中得到的反思和總結。
1、加強政治學(xué)習，提高思想認識。在這個(gè)學(xué)期中，我圍繞學(xué)校工作的總體目標，按照教導處的具體布置和要求，以高度責任感，強烈的緊迫感，看到我在教學(xué)、教研方面的不足，繼續努力，積極參加開(kāi)展各項工作。我堅持學(xué)習，提高了我的理論水平和業(yè)素質(zhì)。同時(shí)，本人還團結協(xié)作，安心教學(xué)。切實(shí)轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。
當前，基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學(xué)理念已是當務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰線(xiàn)上的教師，身系重任。唯有切實(shí)轉變教育教學(xué)理念，才有改革可言。為此，學(xué)校領(lǐng)導高度重視加強師資的培訓工作。在本學(xué)期，我校組織初中生物科全體教師參加“國培計劃”培訓。通過(guò)本次“國培計劃”培訓認真學(xué)習，新課程理念基本上深入到我的腦海里。
2、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的'學(xué)習實(shí)踐基地。
為此我利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀(guān)看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，也是為老師們提供一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間。具體操作有以下幾點(diǎn)：
第一、創(chuàng )設情境，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋想問(wèn)題。不但激發(fā)了他們的好奇心，也激發(fā)了他們的探索興趣。
第二、體現學(xué)生的主體地位。引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、嘗試，由簡(jiǎn)單到復雜，由具體到抽象，尋找解題的規律，培養學(xué)生探索的興趣和能力。
第三、在教學(xué)中，我還注意運用教具、學(xué)具，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識。
我亦有不少困惑：如何備好課，如何寫(xiě)好教案，如何處理好教材我們倍感肩上的任務(wù)之重，壓力之大。因此我樹(shù)立終身學(xué)習的目標，不斷地提高自身素質(zhì)，以適應教育改革的需要。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我還不斷進(jìn)行反思。
初中生物教學(xué)工作總結模板2
時(shí)間飛逝，本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。生物的新課程的改革，體現了以人為本的精神，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為特點(diǎn)。充分發(fā)揮學(xué)生對問(wèn)題的探討、質(zhì)疑意識，讓學(xué)生成為課堂主人，下面我就對本學(xué)期的新教材教學(xué)情況作一個(gè)總結。
一、教材的基本情況
新教材使學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面全面發(fā)展，引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)，而不僅僅是被動(dòng)地學(xué)習知識，因此，擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識為中心”的課程觀(guān)念的束縛，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現學(xué)習方式的轉變。
首先，與老教材不同的是，它突破了傳統的學(xué)科體系，構建突出人和生物圈的知識體系。傳統的學(xué)科體系側重講述植物、動(dòng)物和人體的形態(tài)、結構和生理，對動(dòng)植物的形態(tài)、結構和生理，往往還要從低等到高等分門(mén)別類(lèi)的講述，以求突出進(jìn)化的脈絡(luò )。然而在當今社會(huì )，重知識傳承，輕能力培養的做法已經(jīng)明顯不能適應時(shí)代的需要。而新教材的內容是圍繞人與生物圈。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，更能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。其次，新教材安排了系列化，多樣化的科學(xué)探究活動(dòng)。包括觀(guān)察與思考，實(shí)驗，調查，研究，資料分析，模擬制作，進(jìn)一步探究，演示實(shí)驗，設計，技能訓練，課外實(shí)踐等。再次，新教材非常注意科學(xué)方法教育。教材結合有關(guān)活動(dòng)介紹了觀(guān)察、實(shí)驗、調查和資料分析等科學(xué)探究的一般方法。第四，新教材重視能力培養的梯度設計。改變了以往將實(shí)驗依附于知識內容的做法，按照學(xué)生能力發(fā)展的水平和需要，先安排思維和操作技能要求較低的探索活動(dòng)。后安排技能要求較高的活動(dòng)。第五，注重對生物學(xué)概念和原理的理解，適當刪減需要單純記憶的知識。減少知識內容的分量，為學(xué)生主動(dòng)探究提供時(shí)間和空間。例如：關(guān)于被子植物，刪掉了原教材中根、莖、葉的形態(tài)，花的類(lèi)型，葉序，花序等內容。在《植株的生長(cháng)》一節，介紹了根是如何生長(cháng)的。第六，新教材注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展。隨著(zhù)生物科學(xué)的迅速發(fā)展，細胞水平和分子水平的生物學(xué)知識越來(lái)越重要，正在成為普通公民應當具備的科學(xué)素養的重要組成部分。新教材還對近年來(lái)的生物科學(xué)成果做了相當介紹，如克隆哺乳動(dòng)物，轉基因生物、人類(lèi)基因組計劃等。有些列入教材正文，有些則供學(xué)生課外閱讀。
二、新教材的教學(xué)收獲
新課改下，硬性說(shuō)教少了，寓教于樂(lè )，寓教于情，以情動(dòng)人，以情感人的情景隨處可見(jiàn)。例如在講授保護環(huán)境的內容時(shí)，從學(xué)生們的身邊事實(shí)和現象出發(fā)，讓學(xué)生“耳聞目睹”身邊因亂開(kāi)采煤礦而污染的環(huán)、河流、小溪，每年因認為因素造成的火燒山等。由于新教材多了很多問(wèn)題探討，合作討論，技能訓練，思考與實(shí)際生活的聯(lián)系等小知識。如果每一項都在課堂里實(shí)施，就需要大量的.時(shí)間。因此，我在課前會(huì )把學(xué)生分組合理搭配學(xué)生，分工合作，充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的積極性和創(chuàng )造性，在課前通過(guò)討論，查閱資料把問(wèn)題準備好。課堂上就可以做到有的放矢，然后分組總結，這樣上課時(shí)的課堂氣氛就會(huì )比較活躍。同學(xué)們也可以很好交流自己的心得體會(huì )。由于新教材中安排了教好的“探究”和“進(jìn)一步探究”活動(dòng)，但是有些探究活動(dòng)無(wú)法在課堂中完成。那么我就把課堂探究和家庭實(shí)驗相結合，根據生物特有的生長(cháng)發(fā)育時(shí)間，提前1-2周，將一些周期性長(cháng)的實(shí)驗與生活實(shí)際聯(lián)系密切的課堂探究實(shí)驗相結合。例如：將“種子萌發(fā)的外界條件”和“測量種子的發(fā)芽率”，“根伸長(cháng)最快的部位”等設計成與家實(shí)驗相結合的實(shí)驗。這樣一來(lái)，既培養了學(xué)生的自主探究意識，又使實(shí)驗結果和教學(xué)進(jìn)度保持一致。充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性、獨立性。新課標下，我在教學(xué)工作中不僅僅重視實(shí)驗結果，更重視實(shí)驗過(guò)程。在課前讓學(xué)生參與實(shí)驗材料，用具的準備工作，學(xué)生在準備過(guò)程中已經(jīng)開(kāi)始思考有關(guān)的問(wèn)題。例如：在上“植物的開(kāi)花和結果”一節課時(shí)，學(xué)生通過(guò)各種途徑帶來(lái)了各種各樣的花，極大地豐富了課堂資源。再例如：讓學(xué)生參與收集種子，蚯蚓等，不僅解決了實(shí)驗材料問(wèn)題，還讓學(xué)生在采集材料的時(shí)候，親身體驗生物的生活環(huán)境，為學(xué)生提出可以探究的問(wèn)題奠定良好的基礎。
三、課改中出現的問(wèn)題和反思
在學(xué)生的合作討論學(xué)習的過(guò)程中，缺少學(xué)生獨立思考的過(guò)程，學(xué)生的參與度不均衡，為討論而討論，有些討論時(shí)間，學(xué)生關(guān)注的仍然只是自己，而不是整個(gè)小組合作和交流。此外新課改提倡對學(xué)生要賞識，激勵和寬容，堅持正面教育，以表?yè)P，鼓勵為主。即使學(xué)生回答了極簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也給予夸獎。這樣太多的鼓勵，學(xué)生都聽(tīng)膩了。長(cháng)期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵作用。為了避免產(chǎn)生這樣的現象，我認為對學(xué)生創(chuàng )造性的回答要給予肯定和獎勵，對學(xué)生錯誤的回答，既要指出不足之處，也要抓住可取之處，給予表?yè)P。不可挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。如果一個(gè)學(xué)生只能表?yè)P，不能批評，未來(lái)怎么能面對挫折和失敗呢?沒(méi)有批評和懲戒的教育是不完整的教育，也培養不出健全的人格。只有在客觀(guān)的基礎上堅持鼓勵性原則，才是富有魅力和價(jià)值的評價(jià)。
四、今后的打算
當前的基礎教育課程改革對教師提出了更高的要求。不僅要教，更要不斷的學(xué)習，加強終身學(xué)習的意識和能力。必須不斷更新理念，掌握現代教育技術(shù)，并用于自己的教育教學(xué)，以適應不斷變化的時(shí)代對教育提出的要求。并要培養和發(fā)展自己的反思能力，培養和強化創(chuàng )新精神與創(chuàng )新能力，成為課程的開(kāi)發(fā)者和教育教學(xué)的研究者。
走進(jìn)新課標，我發(fā)現要學(xué)習的東西還很多，要轉變觀(guān)念的任務(wù)還很重，課堂教學(xué)的改革力度還要加強，但我相信，只要我們銳意進(jìn)取、改革，我們一定會(huì )迎來(lái)一個(gè)燦爛的明天。
初中生物教學(xué)工作總結模板3
本學(xué)期我擔任的工作是初二年級六個(gè)班的生物教學(xué)。這學(xué)期來(lái)適應新學(xué)期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習新課程概念，認真備課、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)，講評作業(yè)。廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。從而提高自己的教學(xué)水平，并順利的完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗以及反思。
一、在教學(xué)方面：
提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課，為了上好課我做了下面的工作。
1、課前備好課，認真鉆研教材，了解教材的基本思想，基本概念，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。
2、了解學(xué)生的知識水平，他們的學(xué)習方法，在學(xué)習新知識可能會(huì )遇到困難，這時(shí)應該采取預防措施。
3、課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的'積極性，同時(shí)也要激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生。激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。
4、在教學(xué)質(zhì)量檢測中，還要及時(shí)做好課后輔導工作。
二、成績(jì)與反思：
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在學(xué)校組織期中考試中，大部分的學(xué)生成績(jì)有了大幅度的提高，但有部分學(xué)生上課沒(méi)有認真聽(tīng)課，思考，不做作業(yè)。有些學(xué)生考試不認真，所以成績(jì)很差。本人認為要想提高學(xué)生的成績(jì)，必須嚴格提高學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，才能不斷提高成績(jì)。
隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求很高，在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，使自己的教學(xué)工作更加好。
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