家長致興趣班老師的感謝信

時間：2025-09-08 17:31:02 銀鳳感謝信我要投稿

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家長致興趣班老師的感謝信（通用8篇）

　　在現(xiàn)在社會，感謝信在我們的生活中并不鮮見，請注意不同的對象有不同的感謝信�？赡苣悻F(xiàn)在對怎么寫感謝信毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的家長致興趣班老師的感謝信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

家長致興趣班老師的感謝信（通用8篇）

　　家長致興趣班老師的感謝信 1

　　孩子是每一個父母提到就會感到開心與幸福的話題，每一位家長都希望自己有一個令自己驕傲的孩子。為這一天，我們都在使著不同的力。

　　一、來風(fēng)云之前的一些情況

　　說到我家兒子，同樣心里充滿開心與幸福，兒子是個聰明機(jī)靈、討人喜歡的家伙，這讓我覺得很幸福，同樣他也是我們家全部希望。和很多家庭一樣兒子有著獨(dú)生子女的“常病”，依賴性強(qiáng)、沒有毅力，沒有吃苦精神。作為父母都知道，好的身體和毅力能為自己創(chuàng)造更多的價值，從小吃點(diǎn)苦對以后走向社會有很大幫助。同時在我自己的成長過程中和現(xiàn)在的工作環(huán)境我知道一個多才多藝的人會令自己在群體中更突出而自信。我把自己的期望全部轉(zhuǎn)移到兒子身上，希望他能有一個好身體和堅(jiān)韌不拔的毅力，步入社會有各種特長，為此我一直在努力。

　　兒子快8歲了，根據(jù)孩子和自己的意愿先后為他報過三個興趣班，有美術(shù)、圍棋、當(dāng)中也有跆拳道。每一個都是起初滿腔熱情到最后都是不了了之。對孩子積極參加而沒有興趣我感到疑惑?于是我有意留下來了觀看老師上課，慢慢通過老師的教學(xué)方式與理念，我視乎感覺到了孩子的興趣班成了一個托管中心，興趣班老師的理念不是純粹的教學(xué)，教育轉(zhuǎn)成了商業(yè)化。我理解了，于是決定了放棄，但我還是不希望孩子能有更好的學(xué)習(xí)興趣和吃苦精神，也不希望就此磨滅孩子學(xué)習(xí)興趣，所以我選擇換環(huán)境。

　　二、風(fēng)云讓我驚喜

　　知道風(fēng)云，是通過朋友的介紹。我抱著試試的的心態(tài)來到了風(fēng)云，但心里卻十分的希望兒子在風(fēng)云能培養(yǎng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣。我知道孩子的進(jìn)步是需要家長老師共同進(jìn)行的，交流是第一橋梁，來風(fēng)云的第一天，我與陳教練進(jìn)行了交流，把我的心結(jié)與期望告訴了教練。同時我也端正了自己的態(tài)度。

　　同樣我依然會看教練上課，一次次后，風(fēng)云讓我不由自主的停下了腳步。首先讓我停下腳步的不是我孩子的`進(jìn)步，而是教練的態(tài)度。那種認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范且教學(xué)中快樂的氛圍，讓我一次次留下來，看他們一個半、兩個小時來的教學(xué)方式與內(nèi)容。首先教練的準(zhǔn)備、無論從音樂，著裝、上課內(nèi)容及方式，作為同是教育工作者我能感覺到教練有認(rèn)真的備課，我停了下來，并期待下一節(jié)課的精彩和他對孩子的教學(xué)與溝通方式。同時也知道了為什么我的孩子為何在這里有了興趣，不只是閑談中教練的交流與鼓勵，而是在課間教練對孩子們的表揚(yáng)與演習(xí)，同樣讓我的孩子也在此找到了自信與快樂，有人在關(guān)注他，孩子更自豪、神氣了，同時通過教練在孩子面前表演，讓孩子們萌發(fā)了一種強(qiáng)烈的崇拜與學(xué)習(xí)的欲望感。孩子的變得比以前更積極上學(xué)，會主動和我聊學(xué)校的事，更有趣的是會經(jīng)常和我說他的教練很厲害，我想可能是通過教練的表演給孩子萌發(fā)的興趣吧。而且兒子還偷偷的學(xué)了武術(shù)操，在家還會教我，看到兒子的興趣提升，心里別提多高興。我想這應(yīng)該來之于風(fēng)云教練的教學(xué)方式吧。我為之欽佩!同時也深刻感觸孩子的進(jìn)步更需要家長的關(guān)注與鼓勵。

　　三、對風(fēng)云的認(rèn)識

　　1、環(huán)境

　　風(fēng)云這所學(xué)校并不大也談不上氣派，看似簡單的墻面師資介紹及風(fēng)云武道介紹讓家長對學(xué)校有了更深的認(rèn)識和了解。但是通過接觸和理解，教練把自己心里的所有的期望全部傾注在孩子身上，感受到了看似小小的培訓(xùn)中心教練很用心在經(jīng)營!

　　2、師資隊(duì)伍

　　今天我能在自己工作之余去寫這份家長感想動力源之于風(fēng)云師資，認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、和藹是我對他們學(xué)校的肯定和評價。

　　令孩子們敬畏崇拜有著扎實(shí)功夫和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的的李教練，可親的陳教練，可愛的趙教練，還有通過和家長一起嚴(yán)格考核的黃教練，每次都能看到照顧孩子們安全的校董事長，有著如此認(rèn)真、敬業(yè)的隊(duì)伍，我重新認(rèn)識了一次“興趣班”，為之贊嘆與敬佩!

　　3、細(xì)節(jié)決定成敗

　　通過和教練接觸，教練注重教學(xué)細(xì)節(jié)，如：嚴(yán)格卻不失表?xiàng)钆c關(guān)注孩子的情緒。經(jīng)�？吹胶图议L交流，再下次就能看到上次交流的內(nèi)容此次就出現(xiàn)了，如辦公室的孩子活動墻，已經(jīng)更改為孩子時令表現(xiàn)墻，幾次還看到李教練隨時拿著本隨時記錄家長反映的問題，最關(guān)鍵的是下次就能看到改變，由此看出，風(fēng)云確實(shí)很用心在經(jīng)營，我想教練是希望能通過自己和家長的共同努力孩子們能實(shí)實(shí)在在的收益吧。

　　個人感覺到李教練是個有能量及用心的教練，從他增加孩子課時，帶孩子們戶外表演，送孩子生日禮物，看出教練很重視孩子自信心的培養(yǎng)。幾次通過和李教練交談，他說這是他的事業(yè)，他希望孩子們都有所獲，從他們身上展現(xiàn)出他的特色而為之驕傲。我感覺到他作為一個現(xiàn)代師者難得的用心!一個人的成功取決于他的態(tài)度，我為之慶幸!覺得自己沒有理由不相信學(xué)校。突發(fā)奇想為風(fēng)云寫點(diǎn)自己的感慨。

　　風(fēng)云，希望他能堅(jiān)持他的辦園理念，辦小額班，提高保教質(zhì)量，培養(yǎng)孩子興趣，辦真正的特色班，實(shí)現(xiàn)家長起初的夢想和教練的抱負(fù)!

　　我的感想沒有華麗的詞匯，但都來自心里感受，“風(fēng)云武道-----讓人驚喜的地方!”希望兒子能在風(fēng)云找到自信與快樂，同時也希望風(fēng)云也能同孩子們一起茁壯成長!

　　最后，感謝風(fēng)云對孩子的教育，祝福風(fēng)云明天更美好!

學(xué)生家長：XXX

　xx年xx 月 xx 日

　　家長致興趣班老師的感謝信 2

尊敬的李老師：

　　您好！提筆寫這封信，是想由衷地向您表達(dá)感謝。自從孩子加入您的繪畫興趣班，這一年來的變化，讓我們?nèi)叶急陡畜@喜。

　　還記得孩子剛報名時，總是怯生生地不敢下筆，畫什么都怕 “畫錯”。是您用溫柔的鼓勵化解了他的緊張 —— 您會蹲下來，指著他畫紙上的小太陽說：“你看，這個太陽的顏色多明亮，像藏了小星光！” 您從不用 “像不像” 評判作品，而是引導(dǎo)他說出畫面里的故事。有次孩子畫了一幅 “會飛的房子”，您特意在課堂上讓他分享想法，還把作品貼在教室的展示墻。那天孩子回家后，興奮地說：“媽媽，李老師說我的`房子里藏著大大的夢想！”

　　更讓我們感動的是您的專業(yè)與用心。您會根據(jù)每個孩子的特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)方式：孩子喜歡科幻主題，您就帶他看科幻插畫，教他用漸變色彩表現(xiàn)宇宙；孩子握筆姿勢不對，您會手把手糾正，還特意準(zhǔn)備了握筆器。如今，孩子不僅敢大膽創(chuàng)作，還學(xué)會了觀察生活 —— 出門看到晚霞，會說 “這是李老師教的橘紅色漸變”；看到路邊的小花，會主動畫下來記錄。

　　李老師，是您用耐心守護(hù)了孩子的想象力，用專業(yè)點(diǎn)燃了他對繪畫的熱愛。感謝您讓孩子在色彩與線條的世界里，收獲了自信與快樂。

此致

敬禮！

學(xué)生家長：XXX

　xx年xx 月 xx 日

　　家長致興趣班老師的感謝信 3

親愛的張老師：

　　您好！每次看到孩子在舞蹈室里自信起舞的樣子，我就忍不住想對您說聲 “謝謝”。這兩年在您的舞蹈班，孩子不僅學(xué)會了優(yōu)美的舞姿，更收獲了堅(jiān)持與勇敢。

　　孩子剛學(xué)舞蹈時，因?yàn)槿犴g性不好，壓腿時總疼得哭鼻子，好幾次說 “不想學(xué)了”。是您沒有放棄她 —— 您會抱著她輕聲安慰：“疼是因?yàn)樯眢w在努力成長，咱們慢慢來，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就好。” 您還特意給她制定了溫和的拉伸計(jì)劃，課后發(fā)視頻指導(dǎo)我們在家練習(xí)。有次孩子在匯報演出前緊張得失眠，您特意找她聊天，教她用深呼吸放松，還說：“舞臺是用來展示自己的，就算跳錯了，笑著繼續(xù)就好。” 那天孩子在臺上的.表現(xiàn)，比平時任何一次都從容。

　　您的教學(xué)總是充滿巧思：為了讓孩子記住動作，您會把舞蹈編成小故事；為了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識，您會組織小組排練，讓孩子們互相鼓勵�，F(xiàn)在，孩子不僅能流暢完成一支完整的舞蹈，還變得更開朗 —— 以前不敢在人前說話，現(xiàn)在會主動報名參加學(xué)校的文藝表演；以前遇到困難就退縮，現(xiàn)在會說 “張老師說，堅(jiān)持下來就能看到不一樣的自己”。

　　張老師，感謝您用舞蹈教會孩子熱愛生活，用陪伴教會她勇敢成長。您的每一份付出，都讓孩子在成長路上多了一份力量。

此致

敬禮！

學(xué)生家長：XXX

　xx年xx 月 xx 日

　　家長致興趣班老師的感謝信 4

尊敬的王老師：

　　您好！當(dāng)家里第一次響起孩子彈出的完整樂曲時，我心里滿是感動，這份感動，離不開您兩年來的悉心教導(dǎo)。

　　還記得孩子剛學(xué)鋼琴時，總坐不住，彈一會兒就想玩。是您用有趣的教學(xué)吸引了他：您會用鋼琴模仿小動物的叫聲，教他認(rèn)音符；您會把枯燥的指法練習(xí)編成 “手指小游戲”，讓他在玩中練。孩子練琴容易急躁，您就教他 “分段練習(xí)法”，告訴她 “把大目標(biāo)拆成小步驟，就像爬樓梯，一步一步就能到頂”。有次孩子為了參加比賽，每天練琴到很晚，您特意犧牲休息時間，周末加課幫她摳細(xì)節(jié)，還陪她模擬比賽場景，緩解緊張。

　　您不僅教孩子彈琴，更教她理解音樂。學(xué)《小星星》時，您會講星星的故事，讓她用輕柔的音色表現(xiàn)星空；學(xué)《歡樂頌》時，您會帶她打節(jié)拍，感受音樂里的快樂�，F(xiàn)在，孩子不僅能熟練彈奏多首樂曲，還學(xué)會了欣賞音樂 —— 聽到鋼琴曲，會說 “這是王老師教過的大調(diào)，很明亮”；心情好的`時候，會自己編簡單的旋律彈給我們聽。

　　王老師，感謝您用黑白琴鍵為孩子打開了音樂的大門，用耐心教會她堅(jiān)持的意義。您的教誨，會成為孩子一生的寶貴財(cái)富。

此致

敬禮！

學(xué)生家長：XXX

　xx年xx 月 xx 日

　　家長致興趣班老師的感謝信 5

親愛的劉老師：

　　您好！看著孩子筆下越來越工整的字跡，還有他對傳統(tǒng)文化越來越濃的興趣，我想真誠地向您道一聲感謝。

　　孩子剛學(xué)書法時，握筆像 “抓筷子”，寫的字歪歪扭扭，還總抱怨 “書法太無聊”。是您用獨(dú)特的方式讓他愛上了筆墨：您會講漢字的起源，比如 “水” 字像流動的河水，讓他覺得 “原來漢字這么有趣”；您會把書法技巧編成口訣，比如 “橫要平，豎要直，撇捺舒展像翅膀”，方便他記憶。孩子寫得不好時，您從不說 “錯了”，而是用紅筆輕輕圈出優(yōu)點(diǎn)：“這個橫寫得很平穩(wěn)，下次豎再直一點(diǎn)就更棒了！”

　　您還特別注重培養(yǎng)孩子的專注力和耐心。每次上課前，您會帶孩子們靜坐片刻，讓心平靜下來；練習(xí)時，您會提醒他們 “寫字要像做人，一筆一劃都要認(rèn)真”�，F(xiàn)在，孩子不僅字寫得工整，做事也更有耐心 —— 以前寫作業(yè)毛毛躁躁，現(xiàn)在會一筆一劃慢慢寫；以前遇到難題就煩躁，現(xiàn)在會說 “劉老師說，慢慢來，總能找到辦法”。更讓我們驚喜的是，他開始喜歡讀古詩詞，還會用毛筆抄寫下來，說 “這樣更有韻味”。

　　劉老師，感謝您用筆墨滋養(yǎng)孩子的'心靈，用傳統(tǒng)文化教會他沉淀與堅(jiān)持。您的每一份用心，都在孩子心里種下了熱愛的種子。

此致

敬禮！

學(xué)生家長：XXX

　xx年xx 月 xx 日

　　家長致興趣班老師的感謝信 6

尊敬的陳老師：

　　您好！孩子學(xué)習(xí)圍棋的這一年，不僅學(xué)會了下棋的技巧，更學(xué)會了思考與包容，這些成長，都離不開您的悉心教導(dǎo)。

　　孩子剛學(xué)圍棋時，特別好勝，一旦輸了就發(fā)脾氣、摔棋子。是您沒有批評他，而是和他一起復(fù)盤棋局，說：“下棋就像人生，有贏有輸，重要的是從輸棋里學(xué)到東西�！� 您還會故意讓他贏幾局，也會在他贏了之后提醒：“不要驕傲，每一局都要認(rèn)真對待�！� 慢慢的，孩子學(xué)會了平靜面對輸贏 —— 輸了會主動說 “我要看看哪里下錯了”，贏了會說 “對手也很厲害，我要繼續(xù)努力”。

　　您的'教學(xué)充滿智慧，從不直接告訴孩子 “該下哪里”，而是引導(dǎo)他自己思考：“如果走這里，對手會怎么應(yīng)對？”“有沒有更好的選擇？” 您還會組織小組對弈，讓孩子們互相交流經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識�，F(xiàn)在，孩子不僅棋藝進(jìn)步很大，邏輯思維也更清晰 —— 做數(shù)學(xué)題時，會說 “像下圍棋一樣，先找關(guān)鍵步驟”；遇到問題時，會多角度思考，不再鉆牛角尖。

　　陳老師，感謝您用圍棋教會孩子理性思考，用對弈教會他尊重與包容。您的每一堂課，都讓孩子在成長路上多了一份智慧與從容。

此致

敬禮！

學(xué)生家長：XXX

　xx年xx 月 xx 日

　　家長致興趣班老師的感謝信 7

親愛的周老師：

　　您好！每次看到孩子在籃球場上揮灑汗水、活力滿滿的樣子，我就特別慶幸當(dāng)初選擇了您的籃球班。這一年，孩子不僅學(xué)會了打籃球，更收獲了健康與自信。

　　孩子以前體質(zhì)不好，還很內(nèi)向，不敢和同學(xué)一起玩。是您用熱情感染了他：第一次上課，您主動和他擊掌，說 “歡迎加入我們的.籃球大家庭”；他運(yùn)球總掉球，您不厭其煩地示范，還喊其他同學(xué)一起鼓勵他；訓(xùn)練累了，您會陪他們做游戲，讓大家在笑聲中放松。有次孩子在比賽中不小心摔倒，您第一時間跑過去關(guān)心他，還說 “男子漢不怕疼，站起來繼續(xù)加油”，那一刻，孩子眼里滿是堅(jiān)定。

　　您的教學(xué)既專業(yè)又貼心：為了避免孩子受傷，您會詳細(xì)講解熱身動作，還親自檢查每個孩子的裝備；為了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，您會設(shè)計(jì) “小組傳球”“接力投籃” 等游戲，讓孩子們學(xué)會配合�，F(xiàn)在，孩子不僅球技進(jìn)步很大，體質(zhì)也變好了，以前容易感冒，現(xiàn)在很少生��；更重要的是，他變得開朗自信，主動和同學(xué)組隊(duì)打球，還會在團(tuán)隊(duì)里幫助新手，說 “周老師說，籃球是團(tuán)隊(duì)運(yùn)動，要互相幫助”。

　　周老師，感謝您用籃球點(diǎn)燃孩子的活力，用陪伴教會他勇敢與合作。您的每一份付出，都讓孩子在成長路上多了一份陽光與力量。

此致

敬禮！

學(xué)生家長：XXX

　xx年xx 月 xx 日

　　家長致興趣班老師的感謝信 8

尊敬的趙老師：

　　您好！當(dāng)孩子把親手做的陶藝作品 —— 一個印著小花朵的杯子送給我時，我心里滿是溫暖，這份溫暖，離不開您半年來的悉心指導(dǎo)。

　　孩子剛接觸陶藝時，連泥巴都捏不成型，還總抱怨 “太難了”。是您用耐心引導(dǎo)他：您會手把手教他揉泥、拉坯，說 “泥巴就像好朋友，你溫柔對它，它就會聽話”；他做的杯子歪了，您不著急糾正，而是說 “咱們看看它像什么？或許可以做成一個可愛的歪脖子杯子”。在您的鼓勵下，孩子慢慢敢大膽嘗試 —— 從簡單的小盤子，到復(fù)雜的小動物，每一件作品都充滿了童趣。

　　您還特別注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和觀察力。上課前，您會帶孩子們看各種陶藝作品，講解不同的風(fēng)格；戶外觀察時，您會讓他們留意樹葉的紋路、花朵的形狀，說 “生活里的美，都能變成陶藝上的靈感”。現(xiàn)在，孩子不僅能獨(dú)立完成陶藝作品，還學(xué)會了發(fā)現(xiàn)生活中的美好 —— 看到好看的.石頭，會說 “可以用來裝飾陶藝”；看到媽媽做飯，會想 “做一個專屬的勺子給媽媽”。

　　趙老師，感謝您用泥巴為孩子打開了藝術(shù)的大門，用耐心守護(hù)了他的創(chuàng)造力。您的每一堂課，都讓孩子在動手實(shí)踐中收獲了快樂與成長。

此致

敬禮！

學(xué)生家長：XXX

　xx年xx 月 xx 日

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