綜合性學習我所了解的孔子和孟子

發(fā)布時間：2016-1-2 編輯：互聯(lián)網手機版

上傳者：李里郵箱：cqzhaojin@163.com 上傳者來自：重慶開縣和謙課件簡介：改編課件，無簡介）

上傳者：李里郵箱：cqzhaojin@163.com 上傳者來自：重慶開縣和謙課件簡介：改編課件，以語文七年級綜合性學習為本，針對綜合性學習談談自己的教學實踐，請多多指教�！赶螺d次數(shù)：345」

上傳者：羅云郵箱：lmlfuture@yahoo.com.cn 上傳者來自：大溪二中課件簡介：改編課件，課件內容比較充實，很能夠調動學生的語文積極性，也比較適合老師操作．「下載次數(shù)：334」

上傳者：白淑環(huán) 郵箱：bshjjj@163.com 上傳者來自：河北省唐山市開平區(qū)第20中學課件簡介：原創(chuàng)課件，畫面美觀，可行性強，配有詳細教案說明，對調動學生作文積極性很有幫助. 管理員注: 教案(詳)比課件(簡)強.「下載次數(shù)：660」

上傳者：李昌果郵箱：lichangguo19@126.com 上傳者來自：重慶銅梁巴川中學課件簡介：原創(chuàng)課件，該課件獲學校一等獎。35頁，相片為主，指導作用可能不大�！赶螺d次數(shù)：535」

上傳者：米爾郵箱：mimick@163.com 上傳者來自：保密課件簡介：原創(chuàng)課件，師生合作完成，堂上由學生精彩演繹，是一個充分體現(xiàn)新課標理念和活動課意義的課件�！赶螺d次數(shù)：350」

上傳者：彭蔚蘭郵箱：PWL7298@126.com 上傳者來自：福州時代中學課件簡介：原創(chuàng)課件，本課件適用于中考復習指導。本人曾在全市中考輔導講座上使用，深受考生歡迎�！赶螺d次數(shù)：428」

上傳者：DNMR 郵箱：DNMR@163.NET 上傳者來自：保密課件簡介：轉發(fā)課件，無簡介「下載次數(shù)：1163」

上傳者：DNMR 郵箱：DNMR@163.NET 上傳者來自：保密課件簡介：轉發(fā)課件，無簡介「下載次數(shù)：661」

上傳者：DNMR 郵箱：DNMR@163.NET 上傳者來自：保密課件簡介：轉發(fā)課件，無簡介「下載次數(shù)：468」

上傳者：DNMR 郵箱：DNMR@163.NET 上傳者來自：保密課件簡介：轉發(fā)課件，無簡介「下載次數(shù)：447」

上傳者：溫建文郵箱：wjw727@126.com 上傳者來自：廣州市南石中學課件簡介：改編課件，完全可以使用！「下載次數(shù)：786」

上傳者：任海萍郵箱：rhp671003@126.com 上傳者來自：山西太原課件簡介：原創(chuàng)課件，第六單元是自由讀寫單元，所以我將五篇課文綜合考慮，設計綜合學習方案．演講稿的寫作參見另一上傳的課件．「下載次數(shù)：311」

上傳者：王永定郵箱：wangyongding@zj.com 上傳者來自：臺州黃巖寧溪中學課件簡介：原創(chuàng)課件，適用于人教七年級上綜合性學習,畫面精美,音樂豐富,很適合于初一學生的學習.

上傳者：陳海峰郵箱：hfhf21@163.com 上傳者來自：江蘇課件簡介：改編課件，無簡介「下載次數(shù)：435」

綜合性學習從古詩看古代交通

上傳者：楊軍郵箱：yang198002106@163.com 上傳者來自：重慶課件簡介：轉發(fā)課件， <<語文版>>八年級下冊「下載次數(shù)：441」

青春隨想綜合性學習

上傳者：yang 郵箱：yangchaochang@163.com 上傳者來自：四川課件簡介：改編課件，無簡介「下載次數(shù)：359」

上傳者：yjj 郵箱：上傳者來自：sc 課件簡介：原創(chuàng)課件，圖文并茂,重點突出,思路清晰.「下載次數(shù)：632」

上傳者：yj 郵箱：yang198002106@163.com 上傳者來自：cq 課件簡介：轉發(fā)課件，操作:連續(xù)電擊左下角的圖標.「下載次數(shù)：830」

上傳者：yj 郵箱：yang198002106@163.com 上傳者來自：cq 課件簡介：原創(chuàng)課件，共34張,雖然質樸,但是卻實用性強.「下載次數(shù)：613」

上傳者：xyz 郵箱：chen198002106@163.com 上傳者來自：重慶課件簡介：原創(chuàng)課件， ●活動目標

了解關愛普通人，培養(yǎng)學生的愛心、同情心。

培養(yǎng)學生善于與人相處，與人共事，與人合作的精神。

培養(yǎng)學生的口語交際能力，提高寫作記敘文的能力。

●活動重點

學生準備過程中的合作任和個人的獨立自主性。

細心觀察，用心思考。

「下載次數(shù)：755」

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