教師結(jié)對幫扶教研活動的發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
上午好！今天是我們洪嶺協(xié)作組開展的第二次教師結(jié)對幫扶的教研活動，幫助新入職教師盡快進入角色迅速成長，雖已是寒冬，可是參與到活動中的老師們卻是興致盎然、熱情似火。在這里首先我要感謝中心小學(xué)分管教育教學(xué)的三位領(lǐng)導(dǎo)，你們在百忙之中親臨活動現(xiàn)場指導(dǎo)工作，這是對我工作的大力支持，更是對洪嶺協(xié)作組工作的支持。接下來要感謝張高玉、戴雨薇兩位老師提供的公開課課例，為此付出了辛勤的勞動，你們辛苦了。最后還要感謝承辦本次活動的前灣小學(xué)各位老師對本次活動的支持配合。剛才來的時候，接觸到張高玉老師，她看起來似乎很緊張，一個勁地說沒做好準備，上不好。其實兩位老師不要有壓力，開展這樣的活動不是來針對你們挑刺的、找茬的`，相反我們是抱著關(guān)心你們業(yè)務(wù)成長的態(tài)度舉辦這樣活動的，目的是為了解決你們新入職老師教學(xué)中的困惑，采取這樣面對面交流的方式，是為了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，相互提高，因此你們不要有壓力、不要有心理負擔。沒有責怪，只有關(guān)懷。下面就先請兩位老師說課，談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設(shè)想、教學(xué)目標、重點難點，也可以談在教學(xué)過程中運用了怎樣的教學(xué)方法，反思得失等等。
（兩位老師說課略）
2、介紹張高玉的幫扶指導(dǎo)老師張愛玲：張愛玲老師從教已經(jīng)十幾年了，是縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人，她的課充滿童趣，非常生動，一直以來是我的偶像。張高玉老師要多向張愛玲老師學(xué)習，走進她的課堂，親身感受、學(xué)習，能得到張老師的指教一二，確實是受益匪淺的。
（張愛玲作為張高玉的指導(dǎo)老師評課略）
3、介紹戴雨薇的指導(dǎo)老師周霞林：周老師從教多年，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，她所帶學(xué)科每學(xué)期評比中都是名列前茅。周老師教學(xué)態(tài)度嚴謹、認真，希望戴老師能多向周老師請教、相互學(xué)習，共同提高。
（周霞林作為戴雨薇的指導(dǎo)老師評課略）
4、我的點評：
開展這次活動，收效有多大，是否成功？其實一開始我心里也沒有底，因為兩位老師是今年9月份才走上講臺，是新入職的教師，課能有多精彩？我的期望值并不高，這不是瞧不起兩位老師，只是說對于剛進入教師這個職業(yè)，如何上好一堂課，確實是挺難的。但是今天聽了你們兩節(jié)課，我很欣喜，對于剛走上講臺的你們能有這樣的表現(xiàn)，超乎我的想象。我能感覺到你們所做出的努力，也能看出兩位指導(dǎo)老師也做了精心的指導(dǎo)和準備，感謝你們的努力和付出。正因為這樣，我們今天的活動才有實效，才能圓滿成功。剛才很多老師都針對兩位老師的課作了精彩點評，點評得很到位，很專業(yè)，在這里我就不具體展開了。張高玉老師的課充滿童趣，應(yīng)該說是一位很有潛力的老師，希望你多向張愛玲老師請教，投入到教學(xué)中去，更好地充實自己，使自己的業(yè)務(wù)水平取得更大的進步；戴雨薇老師的課堂清新，我想就一些課堂細節(jié)提出來與戴老師一起探討：①學(xué)生回答問題之后，教師應(yīng)予以激勵性評價，然后及時讓學(xué)生坐下，不能老讓學(xué)生站在那里。②一堂課的教學(xué)流程應(yīng)該在心中，當然這跟準備得是否充分有關(guān)，不能老是站在講桌旁，盯著教案看，這樣很難與學(xué)生互動起來。③教師的教態(tài)、語言、行為舉止要大方得體，課堂上的動作行為也是很重要的，老是雙手抱胸的動作挺隨性的，語言要有激情，過于平淡難以引起學(xué)生感情的共鳴，要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習思考的積極性，營造良好的學(xué)習氛圍。④當學(xué)生回答不出來的時候，老師反復(fù)逼問：知道了嗎？誰來說一說？平時不是挺會說的嗎？這樣逼問是適得其反的，怎么辦呢？我想提倡小組合作交流的學(xué)習方式會更好，畢竟人多力量大，調(diào)動發(fā)揮大家的力量來探討問題，比一個人苦思冥想要好很多，這也是新課標提出的：自主、合作、探究的學(xué)習方法。⑤教師在課堂上不能是放羊式的、隨性的，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)之間都應(yīng)該是環(huán)環(huán)相扣、緊密聯(lián)系的，不能隨性的一問一答式，這樣學(xué)生就各學(xué)各的、各玩各的。
謝謝大家！
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