《不要把學(xué)習(xí)之母變成后娘》讀后感范文
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編為大家收集的《不要把學(xué)習(xí)之母變成后娘》讀后感范文，希望能夠幫助到大家。
讀有感 我今天有幸讀了蘇霍林姆斯基的《不要把學(xué)習(xí)之母變成后娘》一文后，受益匪淺。
蘇氏在文中告訴我們：復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母�？墒牵屏嫉哪赣H常常變成兇狠的后娘后，又會有什么樣的結(jié)果呢？。怎樣才能做到不要把學(xué)習(xí)之母變成后娘呢？
一在學(xué)校我們要著重考慮到專業(yè)學(xué)科，對于專業(yè)課的復(fù)習(xí)，要注重通過完成實(shí)際作業(yè)練習(xí)、動手畫圖、制表等。對于文科要引導(dǎo)我們從教材中解脫出來，即放過細(xì)節(jié)，抓住要點(diǎn)。
二、讓我們在要記好課堂學(xué)習(xí)筆記，要注重課堂筆記的'留白，讓我們在復(fù)習(xí)時(shí)，及時(shí)補(bǔ)充，加強(qiáng)我們對知識的復(fù)習(xí)和鞏固。
在多年的教育教學(xué)時(shí)間中，認(rèn)為復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)恰到好處，復(fù)習(xí)的方法靈活多樣，正確組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，必須根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，教材的編排，進(jìn)行分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)。語文復(fù)習(xí)依據(jù)各章節(jié)的內(nèi)容，編寫提綱，認(rèn)讀寫出生字詞，總結(jié)課文在中心思想，歸納本單元的寫作手法，鼓勵學(xué)生寫好日記、周記、作文奠定一定的語文基礎(chǔ)。
在復(fù)習(xí)中應(yīng)盡量讓學(xué)生自己動手動腦，不要留給學(xué)生太多的作業(yè)，否則會變成兇狠的后娘。應(yīng)當(dāng)那個(gè)交給學(xué)生從教材中解脫出來。
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