《宗月大師》讀后感
宗月大師讀后感（一）
我也許一輩子也不會(huì )入學(xué)讀書(shū)。沒(méi)有他，我也許永遠想不起幫助別人有什么樂(lè )趣與意義。他是不是真的成了佛？我不知道。但是，我的確相信他的居心與言行是與佛相近似的。我在精神上物質(zhì)上都受過(guò)他的好處，現在我的確愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引領(lǐng)我向善，正像在三十五年前，他拉著(zhù)我去入私塾那樣！這是老舍先生在《宗月大師》中的最后一段話(huà)。語(yǔ)言質(zhì)樸而又真誠。看完文章，真是讓人唏噓不已，心潮難平：世上竟有如此悲天憫人的人，如此默默奉獻、不計名利的人，如此之傻，拋卻家業(yè)、救濟窮人的人……
古人總說(shuō)，德怨兩忘，恩仇俱泯扶公卻私，種德修身，然而，人生在世，恩恩怨怨，愛(ài)恨情仇，怎能是一句話(huà)能化解得了的？真正能置身于名利之外、情仇之外的人究竟有多少？也許我們都是凡人，我們無(wú)法像宗月法師一樣豁達、一樣犧牲一切去救濟勞苦大眾，但我們卻能深深地感受到宗月大師的慈悲為懷、物我兩忘的人格魅力。在此之前，誰(shuí)會(huì )相信世上還有這樣的人？宗月大師的出現，卻讓我看到了一位真正擁有坦蕩心胸、高尚人格的人，正如老舍先生自己所說(shuō)，是宗月大師以佛心引領(lǐng)他向善。
老舍先生對宗月大師的描寫(xiě)，沒(méi)用什么華麗的語(yǔ)言，整篇文字再樸實(shí)不過(guò)。先是說(shuō)到他幼時(shí)上不起學(xué)的情景，于是一個(gè)偶然，他上學(xué)了。再就講到恩人劉大叔（宗月大師）如何為救人，竟至傾家蕩產(chǎn)，又喪子，繼而一家人都入了空門(mén)。文字語(yǔ)言普通簡(jiǎn)練，就如同與人在閑談，講述一件極普通的事情似的。正是在這樣樸實(shí)的敘述之中，我們看到，是劉大叔牽著(zhù)幼年老舍的手，帶他一步步走進(jìn)文學(xué)的殿堂；是劉大叔不計回報的資助，幫助老舍從一個(gè)只字不識的孩童變成一個(gè)杰出的語(yǔ)言大師，并成為一個(gè)一生都在為人民說(shuō)話(huà)的人民藝術(shù)家。是宗月大師不惜一切救濟窮人的無(wú)私行為教會(huì )了老舍什么才是真正的舍，怎樣才能真正的得，什么才是真正的佛家慈悲心腸。
一個(gè)人做好事并不難，難的是一輩子做好事。我想把這句話(huà)用在宗月大師身上，是一點(diǎn)都不為過(guò)的。所謂宗月大師，其實(shí)，就是一輪黑夜里的月亮，用自己吸收來(lái)的光亮無(wú)私地去照亮別人。所以老舍先生走上寫(xiě)作道路時(shí)，最終把老舍確定為自己的筆名：舍己惠人，一以貫之。使他形成這種信念的，就是宗月大師。其實(shí)，宗月大師引領(lǐng)的不僅是老舍，還有我們這些普通人……
教育之于心靈，猶如雕刻之于大理石。宗月大師雖不是老師卻勝似老師，因為他以自身的行為、自身的品性德行，影響了身邊的許多人。
作為一名教育工作者，我對此有很深的感觸。教育教育，教書(shū)育人。相對于教書(shū)來(lái)說(shuō)，教會(huì )學(xué)生如何做人是一件更加重要的事。在許多時(shí)候，無(wú)數遍的重復也比不上一分鐘的實(shí)踐，再華麗的語(yǔ)言也抵不上一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。學(xué)生有著(zhù)天然的向師性，所以我們的一言一行都在默默地影響著(zhù)學(xué)生。對于教育來(lái)說(shuō)，言傳身教的作用大大超乎我們的想象。只有隨風(fēng)潛入夜式的自然，才可以時(shí)時(shí)潤物細無(wú)聲。在我們平時(shí)的工作中，其實(shí)能找出很多這樣的例子。衛生大掃除時(shí)，與其告訴學(xué)生怎么打掃，不如自己拿起掃帚拖把來(lái)親自示范；要求學(xué)生按時(shí)到校，自己就不能因為任何理由而遲到；時(shí)時(shí)處處地強調文明禮貌，倒不如常常把您好謝謝對不起掛在自己的嘴上……
我所帶班級的學(xué)生很調皮，對待很多事情都不是太認真，但是面對真正原則性的事情的時(shí)候，卻沒(méi)有一個(gè)態(tài)度模糊的。升國旗奏國歌的時(shí)候，每一個(gè)同學(xué)都能自覺(jué)站好，表情肅穆；講課講到中國歷史上所遭受到的屈辱的時(shí)候，每一個(gè)同學(xué)都情緒激動(dòng)，恨不得能親自回去改變歷史；聽(tīng)到新聞?wù)f(shuō)某國搶注中國傳統節日和文化時(shí)，他們臉上心中的憤怒也絕不是裝得出來(lái)的。所以我常常會(huì )有些自豪地說(shuō)，我的學(xué)生盡管調皮，但是決不冷漠！其實(shí)，對于愛(ài)國主義教育，我實(shí)在是沒(méi)有大張旗鼓鄭重其事地講過(guò)，那么，這些可能就是自己平時(shí)言談時(shí)潛移默化的影響了。再仔細想想，其實(shí)我何嘗不是這樣？現在的我之所以會(huì )這么想這么做，也是因為自己在上學(xué)的時(shí)候接受了老師潛移默化的影響。
再讀《宗月大師》，老舍先生之所以會(huì )飽蘸激情地寫(xiě)下這篇文章，不僅僅是因為在宗月大師的幫助下，自己能夠讀書(shū)并因之改變了自己的命運，也不僅僅是因為受他的影響自己確立了與人為善和獻身救世的思想，更重要的是在借宗月大師歌頌一種精神：一心向善，坦蕩無(wú)私，施惠于人，不求回報，仁者愛(ài)人！
老舍先生為我們有意或無(wú)意刻制出的這樣一面鏡子，讓我們在生活的歲月里能透過(guò)它，使自己的心靈得到洗禮，精神時(shí)時(shí)得到比照。就讓我們的心靈在這些高貴心靈的指引下，更加潔凈、更加善良、更加熱愛(ài)生命，然后，再用我們的那顆重歸寧靜的心，去引導另外的一顆顆年輕的充滿(mǎn)向往的心。
宗月大師讀后感（二）
昨天從床下翻出了很久以前的一本雜志。里面有一篇老舍先生寫(xiě)的文章，叫《宗月大師》，記得小時(shí)看過(guò)一遍，還認為文中的宗月大師很傻，獻出自己的全部家產(chǎn)做善事，知道今日重新拜讀，才有了更多的感悟，還有啊大家多給點(diǎn)評論我打字打的很累，哪怕鼓勵我一下也好啊！！不然我會(huì )好傷心的
誰(shuí)見(jiàn)過(guò)宗月大師那樣的人？反正我是不曾見(jiàn)過(guò)的。這是我重新拜讀此文時(shí)的第一感想。
重新拜讀老舍先生的這篇散文，我幾乎不相信有這樣的人。他有錢(qián)，是富人，卻像一出悲劇啊！從一個(gè)富人變成了窮人，兒子死了，他一家人都出了家，入了有一顆超乎尋常的`愛(ài)心。他把他的家財隨著(zhù)歲月一點(diǎn)點(diǎn)地捐了出去。幫助那些窮人和需要幫助的人，并為此傾家蕩產(chǎn)，一無(wú)所有；便是后來(lái)入了空門(mén)，還是要幫助人，還為此一度被趕出寺廟，但助人之心大有不死不休之勢。在我看來(lái)，這一生真的空門(mén)，難道這不是悲劇嗎？唉，我太俗，才會(huì )用一個(gè)平凡世人的眼光來(lái)看這事。宗月大師想來(lái)不是這樣看的。他為自己的善舉，心中大概都會(huì )充滿(mǎn)了自豪感吧。畢竟做那樣事，不是一件容易的事，要知道一個(gè)人從是富貴變?yōu)樨毟F，依然以笑聲對待生活，我真的懷疑，他是那個(gè)時(shí)代的人嗎？為此，我也曾問(wèn)自己，可能像宗月大師那樣嗎？答案是，做不到。不止我，相信沒(méi)有人能做到。而且現實(shí)生活中，我也從未聽(tīng)到過(guò)有這樣的事。大師真是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的奇人啊！
老舍先生對宗月大師的描寫(xiě)，也沒(méi)用什么華麗的語(yǔ)言，整篇文字再樸實(shí)不過(guò)。先是說(shuō)到他幼時(shí)上不起學(xué)的情景，于是一個(gè)偶然，他上學(xué)了。再就講到恩人劉叔如何為救人，竟至傾家蕩產(chǎn)，又喪子，繼而一家人都入了空門(mén)。文字語(yǔ)言普通簡(jiǎn)練，就如同與人在閑談，講述一件極普通的事情似的。
孩子幾歲了？上學(xué)沒(méi)有？他問(wèn)我的母親。他的聲音是那么洪亮……在老舍先生的描寫(xiě)中，宗月大師在幫助了人后，會(huì )有這么一句話(huà)：人們吃他，他甘心教他們吃；人們騙他，他付之一笑。他的財產(chǎn)有一部分是賣(mài)掉的，也有一部分是被人騙了去的。他不管，他的聲音照舊是那么洪亮……在明知人家是騙他的時(shí)候，也會(huì )有這么一句話(huà)：他窮，他忙，他每日只進(jìn)一頓簡(jiǎn)單的素餐，可是他的笑聲還是那么洪亮……當他一貧如洗，不得不出家成為一個(gè)和尚的時(shí)候，他還是這樣一句話(huà)。隨著(zhù)主人公生活環(huán)境的轉換和主人公始終不變的助人態(tài)度，一個(gè)鮮活的、不可思議的形象就這樣在老舍先生的筆下躍然而出了。讓人看了，就無(wú)法忘掉了。
其實(shí)看完這篇散文，我最想說(shuō)的是，沒(méi)有宗月大師，中國就不會(huì )有老舍！而老舍先生自己也認識到了這一點(diǎn)。沒(méi)有他，我也許一輩子也不會(huì )入學(xué)讀書(shū)。沒(méi)有他，我也許永遠也想不起幫助別人有什么樂(lè )趣與意義。是的，一代文壇名宿便在這偶然中誕生了。
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