《一間遼闊的教室》讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么體會呢？是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的《一間遼闊的教室》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《一間遼闊的教室》我已經(jīng)讀了十幾篇了，周春梅老師的隨筆、故事是那樣的自然，沒有半點嬌揉造作，都是發(fā)生在自己身邊的小事，但是就是這些小事讓我們從中領(lǐng)悟到許多教育的真諦。
《雪花飛》中，周老師從一則短信寫起，當(dāng)我讀到"老師，下雪了！"我的思緒飛到了去年冬天的第一場雪。間操時間，學(xué)生便叫我下去玩雪，我說你們先下，我隨后就到。到操場，孩子們和我一起打雪仗，他們拿著雪球?qū)ξ腋F追不舍，一有機會便朝我扔上幾個雪球。我只有四處亂竄，毫無還手的機會，非常狼狽。但我卻樂在其中，沉醉其中。當(dāng)我氣喘吁吁的站立不動時，學(xué)生圍攏過，仍然意猶未盡。我只好討?zhàn)?老師投降，不打了，不打了"
孩子們你一言我一語的交談，臉上無不洋溢著快樂。一位女孩說的一句話讓我至今難忘，她說："老師，老師，知道我為什么追著打你嗎？誰叫你布置那么多的作業(yè)呢？"這句話猶如當(dāng)頭一棒，我的那點快樂頓時蕩然無存。孩子的話讓我陷入了沉思。我需要改變自己的管理方法，改變自己的教育方式，不斷學(xué)習(xí)，摒棄舊的教學(xué)方法，不斷改進(jìn)，不斷提高。是啊，童言無忌，但他們玩耍的快樂是一時的，而心靈的快樂卻是永遠(yuǎn)的。我愿意像周老師一樣給予孩子一生的快樂。
在那個雪天的故事雖然平淡，但是蘊藏著周老師的`教育藝術(shù)。教育無處不在，我們不必拘泥與本，雖然是古代詩詞鑒賞復(fù)習(xí)，但今天雨雪天氣，周老師順勢帶領(lǐng)學(xué)生一起整理了有關(guān)雪的詩詞。學(xué)生不但學(xué)到了知識，而且永遠(yuǎn)不會忘記那個雨雪霏霏的老師和那節(jié)。我認(rèn)為這是靈活，也是周老師作為一名女教師的心思細(xì)膩。
相較于女教師，男教師給人的印象是比較粗線條，各項要求會相對松一些。意識到這個問題，每次接班以前，我都會和其他擔(dān)任班主任工作的女同事一起商量班級工作的細(xì)化操作方法。比如，上學(xué)期接手1班后，衛(wèi)生工作是我每天操心的重點之一。每一個小組值日的第一天，我都會和學(xué)生一起打掃教室，指導(dǎo)學(xué)生用什么樣的布擦黑板，橫著擦還是豎著擦，先用濕布擦拭，后用干布擦，擦到什么程度可以稱為合格的值日生。這個過程，既能培養(yǎng)學(xué)生的日常生活能力，同時，能夠以身作則，讓學(xué)生看到，在老師粗獷的外表下有一顆細(xì)膩的心。
除了常規(guī)生活，對每一名學(xué)生的觀察與關(guān)心也很重要。有一天，間教室巡查，發(fā)現(xiàn)我們班一個性格很開朗的女孩，在班里一個人默默地坐著發(fā)呆，我從她的眼神中看出了悲傷。于是我問她："有什么不開心的事情嗎？能不能和老師說一說？"她看了看我，含淚說，自己的好友因骨折出院在家休養(yǎng)了。我說："老師能夠理解你的心情，曾經(jīng)也有要好的朋友因為身體原因而離開我。但是現(xiàn)在你的朋友在醫(yī)院，她自己肯定也很難受。她需要的是你的關(guān)心和燦爛的笑容，你要是能替她分憂，幫助她樂觀起，是不是更好一些？"女孩聽完我的話，點了點頭，說："老師，我放學(xué)后就去她家看她，給她補。"第二天，這個女孩又恢復(fù)了往日開朗的神情。下午活動時間，她特意找我說，昨天和好朋友聊天很開心，她的朋友也不是那么難受了。類似的小事，其實經(jīng)常在班級里發(fā)生。
作為男性班主任，我意識到性別可能帶的工作上的弊端，但只要意識到這個問題，擦亮自己的雙眼，打開自己的雙耳，用心去感受每一名學(xué)生的情緒，男教師也能粗中有細(xì)，成為一個細(xì)心的班主任。
我們身邊不缺乏小事，但是只要我們能將這些事記錄下，寫出自己的想法，記錄我們的心路歷程，相信我們會變成下一個"周春梅"！
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