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《語文園地六》優(yōu)秀教案

時間:2024-08-25 09:15:36

《語文園地六》優(yōu)秀教案

《語文園地六》優(yōu)秀教案

《語文園地六》優(yōu)秀教案

  【教學(xué)要求】

  1、知識與技能:

 、 學(xué)習(xí)含有反義的疊詞。

 、 學(xué)習(xí)相同偏旁部首的、意義相近的新字。

 、 區(qū)別形近字并組詞。

  ⑷ 朗讀現(xiàn)代詩。

 、 進行口語交際。

 、 展示才藝。

 。、過程與方法:

  ⑴ 在比較、辨別中學(xué)習(xí)新字,復(fù)習(xí)舊的字。

  ⑵ 通過交際訓(xùn)練口語表達能力。

 、 在展示中擴大知識面。

 。场⑶楦袘B(tài)度價值觀

  提高口語表達能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

  【教學(xué)重、難點】

  1、學(xué)習(xí)疊詞。

 。、學(xué)習(xí)新字,復(fù)習(xí)舊字。

 。、口語交際。

  【課時設(shè)計】

  四課時。

  第一課時

  教學(xué)目標

 。薄W(xué)習(xí)疊詞。

 。病W(xué)習(xí)新字。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

  老師開著汽車來了,同學(xué)們,今天老師帶大家去智力王國逛一逛,趕快上車吧!嘀嘀嘀第一站到了。

  二、我的發(fā)現(xiàn)

 。、出示疊詞:

  大大小小 多多少少 深深淺淺

  高高低低 長長短短 粗粗細細

 。、學(xué)生自由讀,指名讀,齊讀。

  3、師:我發(fā)現(xiàn)每一個詞語

 。础⑸伎。

  5、生:我發(fā)現(xiàn)每一個詞語都是疊詞。

  師:大家能說幾個這樣的詞語?

 。丁⑸焊筛蓛魞、整整齊齊、歡歡喜喜

  師:還有新的發(fā)現(xiàn)嗎?

 。、生:我發(fā)現(xiàn)每一個詞語是反義疊詞。

  師:能試著說出這樣的詞語嗎?

 。浮⑸汉诤诎装、寬寬窄窄

 。埂煟旱谝徽疚覀冺樌ㄟ^了,我們再啟程吧!

  二、讀讀認認

  1、出示一組新字:蘿、茄、菇

  2、學(xué)生讀、辯。

 。、講每一個字所指的都是植物中的蔬菜類。

 。础⒗^續(xù)出示其它的幾組生字進行認讀:

 、 燉 燒 烤(與火有關(guān),都含有煮之意)

 、 扒 扛 揀(與手有關(guān),都含有動手干活之意)

  ⑶ 跺 踢 跳(與足有關(guān),都含有動腳的意思)

 。、讀詞語:茄子、香菇、燉肉

 。、自由再組幾個詞。

  三、作業(yè)

  認讀新字、新詞。

  第二課時

  教學(xué)目標

 。、區(qū)別形近字并組詞。

 。病⒆x現(xiàn)代詩。

  教具準備

  教學(xué)掛圖、卡片。

  教學(xué)過程

  一、我會填

 。、出示形近字。

 。病W(xué)生辨認,口頭組詞。

 。、學(xué)生填一填,師巡視指導(dǎo)。

  二、讀現(xiàn)代詩

 。、學(xué)生自由讀詩,要求:讀準字音。

 。、指名朗讀,師生糾正讀音。

 。、教師范讀。

 。、再給學(xué)生五分鐘朗讀。

 。、指名讀、小組讀、男女生讀、齊讀。

 。丁W(xué)生讀后說說讀懂了什么?想說些什么?

  三、學(xué)生談感受

  第三課時

  教學(xué)目標

  1、能用普通話把自己的想法說出來,與大家討論交流。

 。、說話時要態(tài)度大方,講文明。

  教具準備

  課件或圖片。

  教學(xué)過程

  一、談話導(dǎo)入

  我們生活在班集體中,我們都愛自己的班集體?尚∪A作為值周生,卻遇到了一件左右為難的事,想知道是什么事嗎?大家都來幫幫他吧。(板書:大家都來幫幫他)

  二、出示課件或圖片

 。薄W(xué)生看圖后,議一議。

  2、匯報看圖所得。

 。、分小組討論問題:小華怎么辦?

  4、匯報討論結(jié)果:記下名字,教育小龍,讓他以后不遲到。

  5、請學(xué)生上臺演一演。

 。丁W(xué)生評價表演者。

  三、總結(jié)

  同學(xué)們知道了班集體的榮譽要每個學(xué)生來爭取,每個學(xué)生要從每一件小事做起,大家齊心協(xié)力,這樣的班集體才是優(yōu)秀的。讓我們共同努力吧!

  第四課時

  教學(xué)目標

  展示才藝。

  教具準備

  才藝展示品。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入課題

  聰明的小朋友們,大家盡情地展示自己的才藝吧!

  二、分組展示自己的展品

  三、小組評議后選出幾個展在黑板上

  四、講評或評比

  五、把優(yōu)秀作品展示在展示臺

  六、作業(yè)

  動手辦一份墻報(每人提供一份展品)

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