第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計劃

時(shí)間：2024-08-18 18:23:12

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第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計劃

第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計劃1

　　一、工作思路

　　1、圍繞落實(shí)新課程標準、改革課堂教學(xué)模式和教學(xué)方式改革等重點(diǎn)內容，以“體驗式學(xué)習”課題項目為切入口，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能培養，拓寬英語(yǔ)學(xué)習渠道，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的熱情。

　　2、高中教研的重點(diǎn)放在引導教師課堂上從teacher向leader轉變：要求教師通過(guò)多進(jìn)行引導性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導每位學(xué)生參與討論，幫助學(xué)生加深自己對事物和現實(shí)的見(jiàn)解從而建構新的概念。幫助學(xué)生提高閱讀的'辨析、歸納能力和表達能力，增加批判性思維和寫(xiě)作邏輯訓練。

　　3、初中教研的重點(diǎn)放在抓英語(yǔ)學(xué)科核心素養上，回歸英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的本真，超越知識表層結構，更新語(yǔ)法理念，讓“語(yǔ)言能力、學(xué)習能力、文化意識、思維品質(zhì)”的培養滲透到我們的課堂上。

　　4、尊重實(shí)踐，了解實(shí)踐，繼續持續性跟蹤課堂聽(tīng)評課，與一線(xiàn)教師溝通、交流，使新課程理念轉化為教師日常教學(xué)生活的一部分。

　　5、活動(dòng)推進(jìn)，助推成長(cháng)，繼續依托學(xué)科帶頭人、骨干教師、工作室主持人、市區中心組成員的力量，發(fā)現典型，課例觀(guān)摩，互動(dòng)研討，以培養出區內更多的理念先進(jìn)且勇于踐行的優(yōu)秀一線(xiàn)教師。

　　6、整合優(yōu)質(zhì)資源，完善中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科特色教學(xué)資源庫，為一線(xiàn)教師提供專(zhuān)業(yè)教學(xué)素材。

　　二、具體安排

　　2月份

　　1、召開(kāi)初高中科組長(cháng)、名師、工作室主持人、課題組工作會(huì )議。

　　2、市高三第一次調研考試聽(tīng)說(shuō)考試（2月27日周六）。

　　3、2月25-26深圳市高三一模。

　　4、收集初一、初二、初三期末試卷分析并上傳到區教研中心網(wǎng)站。

　　5、籌備廣東省高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽深圳市福田龍華片區預選賽活動(dòng)。

　　6、高斌工作室活動(dòng)。

　　3月份

　　1、3月5-6日廣東省高三適應性考試。

　　2、3月12-15日全國高考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試。

　　3、3月17-18廣州一模。

　　4、發(fā)動(dòng)宣傳廣東省第二屆初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)在線(xiàn)比賽事宜。

　　5、發(fā)動(dòng)宣傳“20xx希望之星”、以及“外教社杯”全國閱讀比賽。

　　6、組織高二教師參加廣東省第一屆高中青年教師教學(xué)競賽**區選拔賽活動(dòng)（3月9日）。

　　7、組織初三教師參加兩個(gè)**區初中英語(yǔ)特色工作室初三復習課同課異構活動(dòng)（3月29日）。

　　8、聽(tīng)課調研。

　　9、組織高三教師參加一模聽(tīng)說(shuō)考試閱卷工作。

　　10、組織高三教師參加市高三研討活動(dòng)（3月29日、**中學(xué)-完形填空研討）

　　11、組織初中教師參加市初中英語(yǔ)思維導圖訓練培訓活動(dòng)。

　　12、**市名師工作室成立暨第一次工作會(huì )議（3月1日）。

　　13、組織部分教師參加深圳市初中英語(yǔ)思維導圖培訓（3月29日）。

　　14、發(fā)動(dòng)高中教師參加市英語(yǔ)高考模擬試題命題比賽活動(dòng)。

　　4月份

　　1、4月21-22深圳高三二模。

　　2、聽(tīng)課調研。

　　3、課題組“體驗式教學(xué)”研討課。

　　4、區高二年級英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課。

　　5、組織學(xué)生參加廣東省初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)口語(yǔ)比賽**區預賽。

　　6、區初二年級英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課。

　　7、區初三中考模擬考試（4月25-26）。

　　8、組織高三教師參加市第二次教研活動(dòng)（4月12日、坪山高級中學(xué)-書(shū)面表達研討）

　　9、市初三聽(tīng)說(shuō)模擬考試（4月23-24）

　　10、**市工作室活動(dòng)。

　　11、##工作室活動(dòng)。

　　12、××工作室活動(dòng)。

　　13、組織學(xué)生參加“希望之星”比賽。

　　14、收集各校市英語(yǔ)高考模擬試題，組織評審并上傳市教科院。

　　5月份

　　1、聽(tīng)課調研。

　　2、區初一年級英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課。

　　3、組織學(xué)生參加深圳市初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)口語(yǔ)比賽福田區決賽。

　　4、組織學(xué)生參加“外教杯”全國中學(xué)英語(yǔ)閱讀比賽。

　　5、區高一年級英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課。

　　6、初三中考聽(tīng)說(shuō)考試（5月21-22）。

　　7、課題組“體驗式教學(xué)”研討課。

　　8、組織部分教師參加中考聽(tīng)說(shuō)考試閱卷。

　　9、組織高三教師參加市第三次教研活動(dòng)（5月10日、市直屬某中學(xué)-沖刺策略研討）

　　10、**市工作室活動(dòng)。

　　11、##工作室活動(dòng)。

　　12、××工作室活動(dòng)。

　　6月份

　　1、聽(tīng)課調研。

　　2、收集各校科組建設總結。

　　3、**市工作室活動(dòng)。

　　4、高考（6月7-8）

　　5、初三中考（6月18-19）。

　　6、課題組“體驗式教學(xué)”研討課。

　　7、##工作室活動(dòng)。

　　8、××工作室活動(dòng)。

　　9、初中期末考試命題。

　　10、組織部分教師參加中考閱卷。

　　11、組織高中教師學(xué)習、解讀“高中英語(yǔ)新課程標準”。

　　7月份

　　1、課題組成員會(huì )議。

　　2、三個(gè)工作室會(huì )議。

　　3、科組總結會(huì )議。

　　4、初中期末考試及閱卷。

第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計劃2

　　一、學(xué)生情況

　　本學(xué)期，我擔任三年級的教學(xué)工作，由于普通班的學(xué)生才剛剛接觸英語(yǔ)一個(gè)學(xué)期，英語(yǔ)學(xué)習對他們來(lái)說(shuō)存在一定的難度，再加上上學(xué)期大部分學(xué)生的學(xué)習狀況并不理想，他們對學(xué)習英語(yǔ)存在畏懼的心理。其次，三年級普班英語(yǔ)課很少，與語(yǔ)數相比，英語(yǔ)在他們心中顯得不那么重要，因此許多學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習態(tài)度并不太好，完成作業(yè)的情況也是非常的差。因此本學(xué)期，我的重要工作是嚴抓學(xué)生的學(xué)習習慣，幫助他們端正英語(yǔ)學(xué)習態(tài)度，嚴格落實(shí)每一項學(xué)習任務(wù)。

　　二、工作設想

　　1.對學(xué)生進(jìn)行故事教育、情境教育，從而激發(fā)他們的學(xué)習興趣。

　　2.灌輸思想教育，使他們互相幫助，共同學(xué)習、共同進(jìn)步。

　　3.教給學(xué)生科學(xué)有效、實(shí)用的學(xué)習方法。

　　4.進(jìn)行個(gè)別輔導、差生轉化教育，使其在學(xué)習、品德上更上一層樓。

　　5.常鼓勵學(xué)生學(xué)習，使其從怕學(xué)中轉為愛(ài)學(xué)、好學(xué)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1．重點(diǎn)：

　　（1）提高課堂效率。

　　（2）養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。

　　（3）發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確，書(shū)寫(xiě)工整。

　　2．難點(diǎn)：使英語(yǔ)基礎差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，全面提高英語(yǔ)成績(jì)。

　　四、具體計劃

　　1.本學(xué)期按18周左右的時(shí)間教學(xué)，兩到三周的時(shí)間復習。

　　2.每天給學(xué)生布置適度的家庭作業(yè)。

　　3.每天學(xué)生交上的作業(yè)當天批改完，并作好批改紀錄，以便有爭對性、有目的地糾正學(xué)生的問(wèn)題。

　　4.在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，以提高其思維能力及發(fā)展智力。

　　5.對差生進(jìn)行耐心輔導，增強其自信心。

　　6.在第十周左右舉行半期考試，通過(guò)反饋信息及時(shí)作好有關(guān)工作，調整好教育教學(xué)方法，使學(xué)生在以后的學(xué)習中能順利學(xué)習。

　　7.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行嚴格的要求，要求其獨立認真完成。

　　8.計劃本學(xué)期及格率、平均分在上學(xué)期的基礎上有所提高。

　　五、方法措施

　　1、認真備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。

　　3、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得&“第二語(yǔ)言&”。做到&“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活&”。

　　4、鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生），樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。

　　5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎不好的.學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎好的學(xué)生。

　　6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。

　　7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當地補充些課外內容，強化口語(yǔ)和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過(guò)關(guān)。

　　8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎，并能用英語(yǔ)表情達意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計劃3

　　一、認真備課，鉆研教材教法，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。

　　二、加強教育的思想性，根據對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的精神，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要加強德育的滲透，寓德于教。對學(xué)生進(jìn)行跨文化教育、愛(ài)國主義、集體主義教育，培養遵章守紀、勤學(xué)好問(wèn)的品質(zhì)。

　　三、充分把握教材特點(diǎn)，加強教育的條理性

　　1、由淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進(jìn)地安排上課順序。

　　2、有條理地安排教學(xué)內容，不斷復習，多次循環(huán)，逐步擴展和加深。

　　3、在用中學(xué)，積極地運用語(yǔ)言。

　　4、以最大限度激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，寓教于樂(lè )，并能使他們學(xué)以致用。

　　四、加強英語(yǔ)教學(xué)的`聽(tīng)力訓練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種能力是相互依賴(lài)、緊密聯(lián)系的。說(shuō)的能力很大程度上依賴(lài)于聽(tīng)力，大致以五個(gè)不同的方式進(jìn)行：1、課堂用語(yǔ);2、注意新語(yǔ)言的發(fā)音;3、利用好錄音帶;4、作好聽(tīng)力練習;5、定期進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練。

　　五、加強英語(yǔ)教學(xué)的口語(yǔ)訓練，有效地進(jìn)行操練、對話(huà)及交際活動(dòng)。

　　六、加強英語(yǔ)教學(xué)的閱讀訓練，搜集并整理課外閱讀材料，讓學(xué)生經(jīng)常閱讀，提高閱讀量和閱讀技能。

　　七、有針對性地進(jìn)行中考基礎題訓練，根據每天的學(xué)習內容，給學(xué)生布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè)，如翻譯題(中翻英);根據中文提示和句義，寫(xiě)出單詞的適當形式等。加強英語(yǔ)教學(xué)的測試和摸底工作，每單元結束，要進(jìn)行一次測試;摸清學(xué)生掌握知識的程度，查漏補缺，并對差生及時(shí)補救。

　　八、統一進(jìn)度、統一測試、期中測試時(shí)，結束所有課本內容及達標指導第四章。五月進(jìn)入多測試階段。

第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計劃4

　　本學(xué)期繼續全面提高兒童的英語(yǔ)能力和綜合素質(zhì)，通過(guò)各種評價(jià)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立自信心，使學(xué)生通過(guò)第二個(gè)學(xué)期的學(xué)習敢于開(kāi)口用所學(xué)的英語(yǔ)知識與他人溝通，逐步養成良好的'英語(yǔ)學(xué)習習慣。基于第一學(xué)期出現的問(wèn)題，本學(xué)期都要糾正并加以改進(jìn)。尤其要加強學(xué)生對單詞及句子的認讀能力，在學(xué)好課本知識的前提下拓展孩子的知識面。具體措施如下：備課：

　　1、認真學(xué)習北師大攀登英語(yǔ)實(shí)驗理念，自身定位。

　　2、明確本年級總體教學(xué)目標、內容及各項要求。

　　3、基本掌握重點(diǎn)句型、單詞，理解歌曲、童謠、童話(huà)故事大意。

　　4、基本掌握北師大下發(fā)的課堂各環(huán)節組織用語(yǔ)。

　　2、上課：

　　1、做好課前準備。如：所需光盤(pán)和圖片，單詞卡等。

　　2、按時(shí)上、下課，不拖堂、不缺課、不落課。無(wú)教案不上課，一課一反思。

　　3、課堂常規

　　（1）有效組織學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)。如：靜聽(tīng)、積極跟讀、認真觀(guān)看、大膽表演等。（2）堅持English Only原則。（3）課堂無(wú)死角，調動(dòng)、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。

　　（4）充分發(fā)揮小組合作意識。

　　（5）將評價(jià)貫穿始終。

　　4、教學(xué)方法：

　　（1）與“北師大攀登英語(yǔ)”的理念一致。

　　（2）靈活運用北師大的教學(xué)方案。

　　（3）教學(xué)有創(chuàng )新，創(chuàng )設真實(shí)的語(yǔ)境。

　　（4）能利用多種激勵性評價(jià)機制。

　　（5）本學(xué)期我增加了小老師的課堂評價(jià)形式，制做了要求卡片。小老師可根據每個(gè)環(huán)節的要求將卡片貼在評價(jià)欄上，這樣會(huì )很醒目的告訴學(xué)生本環(huán)節應該注意什么。具體時(shí)間安排：

第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計劃5

　　一、指導思想

　　以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

　　二、全期教學(xué)總目標

　　學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　二、學(xué)情分析

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認真地學(xué)習，學(xué)習成績(jì)較好。但還有少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習目的，缺少學(xué)習的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應的`學(xué)習習慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習是一種負擔，一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì )。聽(tīng)力方面失分也較多，主要是聽(tīng)的時(shí)間太少。針對種種問(wèn)題，在本期的英語(yǔ)教學(xué)中，應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能；另外，注意培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽(tīng)力、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習技能，培養良好的學(xué)習習慣和自主探索、合作學(xué)習能力。采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈活多變的方法。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習中有所收獲、有所進(jìn)步。

　　五、具體措施。

　　1.每天背誦課文中的對話(huà)。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。

　　2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。

　　3.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

　　4.堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

　　5.對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。

　　6.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　7.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力

　　8.在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。

　　9.加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。

　　10.認真鉆研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質(zhì)量。

　　六、教學(xué)措施和方法

　　措施：1.培養學(xué)習興趣，引導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率；

　　2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導作用：

　　3.營(yíng)造良好的課堂氣氛，培養學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心；

　　4.引導學(xué)生實(shí)現語(yǔ)言的遷移，加強日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運用；

　　5.鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。

　　6.加強聽(tīng)力訓練。

　　方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規范操作。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上。綜合訓練，扎實(shí)雙基。

第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計劃6

　　一、教材分析

　　本書(shū)共12單元，其中包括2個(gè)復習單元，供八年級下學(xué)期使用。

　　二、教學(xué)計劃

　　1、教授不同層次的學(xué)生

　　要激勵和指導班上那些學(xué)有余力的學(xué)生，同時(shí)也為那些不善表達的學(xué)生提供必要的支持。

　　要精心安排教學(xué)進(jìn)度，讓語(yǔ)言不夠流利的學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和操練每一個(gè)新語(yǔ)言項目。

　　結對活動(dòng)和小組活動(dòng)對各個(gè)層次的學(xué)生都有幫助。在由不同層次學(xué)生組成的對子和小組中，尖子生在幫助后進(jìn)生的同時(shí)自己也復習了所學(xué)知識，這是非常有價(jià)值的。在層次相同學(xué)生的對子和小組中，后進(jìn)生按照自己的進(jìn)度完成活動(dòng)并操練語(yǔ)言，必要時(shí)向對方提問(wèn)。

　　2、抓好學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練

　　聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四中種技能的訓練是相互緊密依賴(lài)的。說(shuō)的能力很大程度上有賴(lài)于聽(tīng)的'能力。初一重聽(tīng)說(shuō)，但讀寫(xiě)要緊跟。教師應盡量在課堂上使用英語(yǔ)訓練在英語(yǔ)環(huán)境中聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)。教師在課堂上強調口語(yǔ)，這會(huì )使學(xué)生把語(yǔ)言看成活的東西，看成有用的交際工具和了解世界的工具。要鼓勵學(xué)生互相問(wèn)候，交流有關(guān)他們自己、學(xué)校、家庭的簡(jiǎn)單情況。

　　3、抓好語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法教學(xué)

　　學(xué)好語(yǔ)音是學(xué)好英語(yǔ)的基礎。要利用教學(xué)錄音帶，使學(xué)生掌握正規語(yǔ)音及語(yǔ)調，讓學(xué)生多聽(tīng)、多模仿，逐步掌握正確的朗讀技巧。

　　詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。要真正掌握詞義和詞的用法，還必須通過(guò)有情景的課文教學(xué)，并結合聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等言語(yǔ)實(shí)踐才能達到。教學(xué)中要注意詞不離句，句不離文。

　　教學(xué)語(yǔ)法的目的，是使學(xué)生更好地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，而不是讓學(xué)生死記硬背規則。學(xué)生要自己逐步發(fā)現規律，歸納出語(yǔ)法規則。學(xué)生做出的錯誤歸納，需要老師做適當的講解。

　　4、讓學(xué)生在課堂上更多地使用英語(yǔ)

　　提高課堂上英語(yǔ)使用率的一個(gè)最好的方法是全英語(yǔ)教學(xué)。從使用簡(jiǎn)單的陳述句開(kāi)始，這樣可以幫助學(xué)生對新語(yǔ)言建立自信。教師可以提問(wèn)。并要求學(xué)生全部用英語(yǔ)回答。

第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計劃7

　　一、基本情況分析

　　1.教材分析

　　新人教版《英語(yǔ)》八年級（下冊），全書(shū)共有十個(gè)單元。本教材各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習到的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：情態(tài)動(dòng)詞、反身代詞、不定式、連詞、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個(gè)單元分A和B兩部分，這兩個(gè)部分分別提供了一篇閱讀文章，用以訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的詞匯量和閱讀量。

　　2.學(xué)情分析

　　本人擔任八年級一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，學(xué)生30余人。通過(guò)初中一年半的英語(yǔ)學(xué)習，大多數學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，能就熟悉的話(huà)題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。少數學(xué)生因為基礎不夠好，學(xué)習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

　　二、教學(xué)目的和要求（分章節）

　　第一單元：通過(guò)討論“健康問(wèn)題”和“事故急救”的話(huà)題，學(xué)習用have來(lái)表述疾病，并使用情態(tài)動(dòng)詞should/shouldn’t給別人提供建議。

　　第二單元：通過(guò)討論“志愿者”及“志愿活動(dòng)”的話(huà)題，學(xué)習動(dòng)詞詞組、不定式充當賓語(yǔ)、狀語(yǔ)和賓語(yǔ)補足語(yǔ)的用法、使用情態(tài)動(dòng)詞could給別人提供建議。

　　第三單元：通過(guò)討論“家務(wù)活”的話(huà)題，學(xué)會(huì )使用情態(tài)動(dòng)詞could發(fā)出禮貌的請求以及應允。

　　第四單元：通過(guò)討論“煩惱與問(wèn)題”，學(xué)會(huì )使用Why don’t you…?的句型給別人提供建議，同時(shí)重點(diǎn)學(xué)習連詞until, so that和although的'用法。

　　第五單元：通過(guò)討論“難忘的事件”，學(xué)習過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)，重點(diǎn)學(xué)習連詞when和while的用法。

　　第六單元：通過(guò)學(xué)習“傳奇和故事”，學(xué)會(huì )講故事，學(xué)會(huì )連詞unless, as soon as以及so…that的用法。

　　第七單元：通過(guò)討論“地理和自然”的話(huà)題，學(xué)習大數字的表達、形容詞和副詞的比較級和最高級，同時(shí)通過(guò)閱讀，更多地了解世界。

　　第八單元：通過(guò)討論“文學(xué)和音樂(lè )”的話(huà)題，學(xué)習現在完成時(shí)態(tài)，學(xué)會(huì )討論近來(lái)事件和個(gè)人經(jīng)歷。

　　第九單元：通過(guò)討論“好玩的地方”的話(huà)題，討論過(guò)去的經(jīng)歷，繼續鞏固現在完成時(shí)態(tài)的學(xué)習。

　　第十單元：通過(guò)討論“居住環(huán)境”，學(xué)會(huì )使用現在完成時(shí)態(tài)具體談?wù)撍鶕碛械臇|西，重點(diǎn)學(xué)會(huì )since和for的使用。

　　三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

　　1.面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

　　2.以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。

　　3.采用活動(dòng)途徑，倡導體驗與參與。

　　4.開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

　　具體來(lái)說(shuō)：

　　1.認真專(zhuān)研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。

　　2.充分利用現有的現代化教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂效率。

　　3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

　　4.積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

　　5.注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的基礎上，培優(yōu)補差。

　　6.不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計劃8

　　本學(xué)期我繼續擔任六年級5、7兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。根據我校學(xué)生具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現、善模仿等特點(diǎn)，我將運用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。并充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂、有效率地完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期除了要培養學(xué)生的“四會(huì )”能力外，還要注意對學(xué)生的綜合運用英語(yǔ)的能力的培養。特別是那些學(xué)有余力的學(xué)生，還要對他們的思維能力、分析能力和理解能力進(jìn)行更高層次的提高。

　　一、針對情況采取的措施:

　　針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施:

　　1、注重情景教學(xué)，創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習氣氛，使學(xué)生有更多的機會(huì )接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應用英語(yǔ)。

　　2、結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結合教學(xué)內容，設計適合學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　3、針對學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題，向學(xué)生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向學(xué)生介紹一些好方法，如:分類(lèi)記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

　　4、對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識訓練，教授國際音標，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機械地模仿式學(xué)習，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識知指導英語(yǔ)學(xué)習的階段，也為自學(xué)鋪路。

　　5、加強閱讀訓練和語(yǔ)法知識的滲透學(xué)習。

　　6、滲透英語(yǔ)背景知識的學(xué)習，使學(xué)生擴大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運用英語(yǔ)。

　　7、進(jìn)一步加強學(xué)生的思想工作。

　　二、教材整體分析:

　　本學(xué)期英語(yǔ)課所使用教材是:外研版教材，注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的`培養和訓練努力為學(xué)習者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設計內容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線(xiàn)，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等，逐步開(kāi)展教學(xué)內容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規律，具有很強的科學(xué)性。

　　三、總體教學(xué)目標：

　　1、堅持快樂(lè )英語(yǔ)教學(xué)法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。

　　2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調。

　　3、引導學(xué)生運用觀(guān)察、發(fā)現、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習語(yǔ)言知識，感悟語(yǔ)言功能。

　　4、在訓練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，加強讀寫(xiě)訓練。

　　5、結合學(xué)生實(shí)際，適當講解語(yǔ)法知識，做一些練習題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準備工作。

第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計劃9

　　本學(xué)期，我將結合學(xué)校工作計劃和學(xué)校教學(xué)工作計劃的要求，規范常規教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力形成自己的教學(xué)特色。

　　一、總體思路

　　以努力提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以抓好教學(xué)常規工作，提高英語(yǔ)合格率為重點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)法，注重“學(xué)困生”的教育補差工作，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。

　　二、工作目標

　　1、加強基礎知識的教學(xué)和基本技能的訓練，結合素質(zhì)教育和課改要求，在夯實(shí)基礎的前提下，逐步培養學(xué)生的學(xué)科技能水平。

　　2、開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)活動(dòng)，在研究教學(xué)方法上下工夫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)，努力達到學(xué)校規定的教學(xué)指標

　　3、繼續做好與安委娜老師的師徒結對子工作，起到模范帶頭作用，共同提高。

　　三、全期教學(xué)總目標

　　四、教材簡(jiǎn)要分析

　　《新目標英語(yǔ)》八年級(下冊)，全書(shū)共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復習單元。本教材各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。

　　五、教學(xué)基本任務(wù)和要求

　　按新課程下的課標，師生共同學(xué)習八年級英語(yǔ)教材。作為教師在教學(xué)過(guò)程中要尊重學(xué)生，使學(xué)生樹(shù)立自尊自信，形成健康的心理，樹(shù)立全球意識。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生能做到吃的透、掌握牢，使學(xué)生有運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生有向上的、積極的心理狀態(tài)。

　　六、學(xué)生基本情況分析：

　　本屆八年級學(xué)生的英語(yǔ)基礎方面還很薄弱，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的不懈努力，學(xué)生的基礎知識得到了加強，學(xué)習態(tài)度也有所好轉。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺(jué)性很差。我所教的八年級家庭情況一般，家長(cháng)很少管教孩子。學(xué)生智力因素相差較大，非智力因素差別也很大，造成學(xué)生兩極分化嚴重。有些學(xué)生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折能力較差。因此，在今后的工作中應加強以上的工作，達到逐步感化他們

　　另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識;大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的'學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性;不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累。

　　七、教學(xué)方法設計與具體措施：

　　1、每天背誦課文中的對話(huà)。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。

　　2、每天記生詞，常用句子和習語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

　　4、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力。

　　5、在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。

　　6、要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。

　　7、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。

　　8、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　9、作業(yè)布置要做到數量適中，批閱及時(shí)，對出現的問(wèn)題要跟蹤矯正，認真講評，盡量面批面改。提高練習質(zhì)量，要精選資料，杜絕在資料運用上舍近求遠、避重就輕的做法。

　　10、開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，念英語(yǔ)詩(shī)，唱英語(yǔ)歌，講英語(yǔ)故事，做游戲，談?wù)摳鞣N話(huà)題，便對話(huà)，進(jìn)行單詞競賽等。

　　11、做好后進(jìn)生轉化和優(yōu)秀生培養工作。對優(yōu)生提出更高的要求，培養自學(xué)能力。對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。

　　優(yōu)秀生名單：xx，xx等。

　　后進(jìn)生名單：xx，xx等。

　　12、搞好聽(tīng)課。一學(xué)期聽(tīng)課不少于15節，多學(xué)習其他教師的經(jīng)驗和方法，促進(jìn)自己的教學(xué)。

　　八、成績(jì)考核

　　1、堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。注重平時(shí)檢查，課堂提問(wèn)，行為考查等，淡化考試以減輕學(xué)生的心理壓力。

　　2、重點(diǎn)考查學(xué)生的綜合能力，實(shí)踐能力。

　　3、掌握知識與實(shí)踐結合，考查學(xué)生綜合運用能力，提高學(xué)生抗挫折能力，形成健康心理

　　九、課時(shí)安排及教學(xué)進(jìn)度：

　　教學(xué)進(jìn)度安排

　　Unit 1 6課時(shí) 第一周----第三周

　　Unit 2 5課時(shí) 第三周---第四周

　　Unit 3 5課時(shí) 第四周---第五周

　　Unit 4 5課時(shí) 第五周---第六周

　　Unit 5 6課時(shí) 第七周---第八周

　　Review and Mid-Test 5課時(shí) 第八周

　　Unit 6 5課時(shí) 第九周------第十周

　　Unit 7 5課時(shí) 第十周---第十二周

　　Unit 8 5課時(shí) 第十二周---第十三周

　　Unit 9 5課時(shí) 第十三周---第十四周

　　Unit10 5課時(shí) 第十五周---第十六周

　　Review and Final-Test 11 課時(shí) 第十七周—第十九周

第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計劃10

　　一、指導思想：

　　以新課程理念為指導，以吃透教材，探索教法，穩步推進(jìn)，和諧發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高課堂實(shí)效為目標，加強教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力。

　　二、主要工作：

　　1．認真開(kāi)展一月一研討活動(dòng)，研討、探究課改實(shí)施過(guò)程中出現的新問(wèn)題，學(xué)習國內外先進(jìn)教育經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行研討，實(shí)踐和創(chuàng )新。

　　2．開(kāi)展主題為"關(guān)注學(xué)生發(fā)展，追求課堂實(shí)效"主題化系列教研活動(dòng)。本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標準》和《英語(yǔ)課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習課程改革專(zhuān)著(zhù)《課程改革與課程評價(jià)》，明確英語(yǔ)課程在基礎教育階段的四個(gè)基本任務(wù)，特別是要認真學(xué)習和理解課程標準中的"六個(gè)基本理念"，并用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

　　3．加快信息技術(shù)學(xué)習進(jìn)程。組織本教研組全體外語(yǔ)教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)教師運用現代教學(xué)理論設計多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)等。

　　4．組織本教研組教師撰寫(xiě)論文。全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文。

　　5．做好期末評估工作，迎接教研室來(lái)我校抽測。

　　三、具體措施：

　　（一）開(kāi)展"六個(gè)一"活動(dòng)

　　1．基本做到每課有一次教學(xué)反思。

　　2．每一個(gè)月向教研組提供一個(gè)本人遇到的值得探討的問(wèn)題，由教研組在每雙周的業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)探討，組長(cháng)做好記錄。

　　3．新教師上一節校級或以上研討課。

　　4．每位英語(yǔ)教師每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或經(jīng)驗總結。

　　5．每學(xué)期寫(xiě)十頁(yè)心得體會(huì )或教學(xué)摘記。

　　6．制作一只課件，更好地體現教材。

　　（二）結合校教導處工作計劃，開(kāi)展兩項評比

　　學(xué)校每學(xué)期將組織一次論文和案例評比活動(dòng)，教研組要求每位英語(yǔ)教師積極參評，讓英語(yǔ)教師形成多思、多想、多寫(xiě)的良好習慣。