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《盤古開天地》課堂教學(xué)反思

時(shí)間:2024-07-14 06:27:09

《盤古開天地》課堂教學(xué)反思

《盤古開天地》課堂教學(xué)反思

《盤古開天地》課堂教學(xué)反思

  本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)之一是讓學(xué)生體會神話故事想象豐富這一主要特點(diǎn)。針對這一目標(biāo),我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)環(huán)節(jié):在品讀第四部分,盤古倒下后他的身體發(fā)生了巨大的變化,盤古身體的每一部分都變成了自然界的一物時(shí),我提出了這樣一個(gè)問題:盤古身體的這一部分和它所變成的東西之間有什么聯(lián)系嗎從而讓學(xué)生體會到"想象"也是有法可循的,應(yīng)該是合理的。為下面學(xué)生的練筆——想象"盤古的其他部分會變成什么"做了一個(gè)鋪墊,暗示了想象的思路。從學(xué)生后來的發(fā)言來看,這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是很有必要的,是不可或缺的!這一設(shè)計(jì)收到了可喜的效果,學(xué)生的想象既大膽又合理,而且情感方面也得到了很好的熏陶,在談對盤古精神的體會時(shí),我沒想到學(xué)生會談的那樣動情,那樣到位,那樣美!看的出來學(xué)生心中充滿了對盤古的敬佩和感激之情。

  本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)之二是練習(xí)復(fù)述課文。復(fù)述是中年級的一個(gè)很重要的語文技能。對于初次接觸復(fù)述的學(xué)生,如何潛移默化的幫助和引導(dǎo)他們完成本篇課文的復(fù)述呢我在這個(gè)問題上很是下了功夫。應(yīng)該說我所設(shè)計(jì)的整篇課文的學(xué)習(xí)都是為最后的復(fù)述做鋪墊的,包括對故事情節(jié)的整體把握;對重點(diǎn)詞語的關(guān)注;對最能展現(xiàn)學(xué)生自由精神的模仿想象等,我都做了相應(yīng)的處理,結(jié)果表明:學(xué)生在第一輪"對照板書復(fù)述課文"這一環(huán)節(jié)中就很好的完成了復(fù)述任務(wù),讓我很有成就感!因?yàn)檎n前沒有做任何的"準(zhǔn)備",只布置學(xué)生把課文讀兩遍,我就是想做個(gè)實(shí)驗(yàn):看學(xué)生的即時(shí)學(xué)習(xí)能力到底怎樣,看我這樣設(shè)計(jì)效果如何。最后,我把板書的內(nèi)容擦掉,學(xué)生在沒有任何文字提示的情況下,對照圖片,就能把課文復(fù)述下來,應(yīng)該說,圓滿完成了這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了我的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,我覺的我的實(shí)驗(yàn)取得了成功!

  本節(jié)課不盡人意之處在于最后一個(gè)環(huán)節(jié)——學(xué)生對照圖片聯(lián)系復(fù)述課文。怎么說呢我原來的設(shè)計(jì)意圖是在這一環(huán)節(jié)配上音樂,吸引其他學(xué)生的注意力,陶冶學(xué)生的情操,可是由于時(shí)間倉促,前一天也沒接到講課的通知,所以沒有音樂,只有5個(gè)學(xué)生干巴巴的復(fù)述,其他學(xué)生的注意力就很難一直集中,顯的統(tǒng)籌不夠合理。

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