《一面》教學(xué)教后反思
《一面》教學(xué)教后反思
《一面》教后反思
《一面》這篇課文是通過(guò)作者回憶自己與魯迅的一面之交，把魯迅對青年的愛(ài)護寫(xiě)的很細致，如“他的眼神就像慈父的撫摸一樣，讓我感到了溫暖和嚴肅……”及一面對作者帶來(lái)了無(wú)窮的力量等，足以可見(jiàn)魯迅在廣大中國人心中的地位。學(xué)習這篇課文，在體會(huì )魯迅先生的品質(zhì)時(shí)學(xué)習作者對人物的描寫(xiě)方法。因為是略讀課文，我主要放手讓學(xué)生自學(xué)。
在教學(xué)過(guò)程中，先給學(xué)生充分的時(shí)間讀透課文，在學(xué)生了解課文主要內容、理清課文脈絡(luò )之后，交流寫(xiě)作背景，對學(xué)生理解課文能夠起到極大的幫助作用，更好地體會(huì )魯迅的高尚品格以及作者在當時(shí)情況下的特殊行為。然后找出文中的六次外貌描寫(xiě)，主要抓住外貌描寫(xiě)進(jìn)行學(xué)習，層層推進(jìn)，以讀代悟，讀悟結合，通過(guò)讀課文了解了魯迅的精神品質(zhì)，體悟了作者的寫(xiě)作方法，并將其運用到實(shí)際訓練之中，較好地培養了學(xué)生的寫(xiě)作能力。
不足之處：
也許是魯迅離我們的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)遙遠，學(xué)生的理解一直處于表面層次，還不夠深入，這也是我困惑的一個(gè)問(wèn)題。
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