英語(yǔ)第一單元教學(xué)反思
英語(yǔ)第一單元教學(xué)反思
不忘初心，踏歌而行~~~ 這學(xué)期我要開(kāi)始帶我們班級的英語(yǔ)。剛開(kāi)始知道時(shí)候有點(diǎn)緊張，覺(jué)得自己做不到。晚上看過(guò)書(shū)后，才找到熟悉的感覺(jué)！暗喜，大學(xué)四年學(xué)的東西，處理這些小學(xué)知識，沒(méi)有問(wèn)題。也在欣慰，大學(xué)沒(méi)有白過(guò)！懷著(zhù)緊張的感情，走進(jìn)班級，講臺。
第一節課只是講了一半的內容，處理了6個(gè)單詞，感覺(jué)還算是得心應手吧。處理句子的時(shí)候，發(fā)現孩子們預習的很好，很欣慰。關(guān)于這兩節課，我有如下反思……
1.單詞是比較難得部分，也是基礎必須要抓住，花一節課去處理幾個(gè)單詞也是應該的，磨刀不誤砍柴工！檢查掌握程度的時(shí)候，我才用了開(kāi)火車(chē)的模式，這樣對班級有了整體把握。
2. 對于班級“大幫哄”的情況，我有些不知所措。平移了語(yǔ)文課的經(jīng)驗到英語(yǔ)課上，認為學(xué)生都會(huì )了。課后向老老師請教時(shí)，才發(fā)現，根本不是這樣。“大幫哄”下隱藏著(zhù)很多不會(huì )的學(xué)生，我要找出來(lái)！ 之后的課上我會(huì )一個(gè)一個(gè)過(guò)基礎句型！
3.英語(yǔ)板書(shū)控制不好字體大小，連筆。上大學(xué)時(shí)連筆太多，導致現在寫(xiě)英語(yǔ)還會(huì )連筆。這樣不好，學(xué)生看不清晰。這是日后上課的重中之重，必須更改 ！
改進(jìn)措施……
1.基礎性的單詞，句子。多花時(shí)間把握住！磨刀不誤砍柴工！
2.對于重點(diǎn)內容，多強調幾遍，不要怕學(xué)生煩，總會(huì )找到隱藏著(zhù)的不會(huì )的學(xué)生。
3. 在批作業(yè)，備課過(guò)程中，有意識的不去連筆。
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