初二語(yǔ)文第六單元導學(xué)案
初二語(yǔ)文第六單元導學(xué)案
一、布置預習導學(xué)
1、你會(huì )讀加粗的字注音嗎？將字音寫(xiě)在括號內
①毳（ ） ②強（ ）飲 ③沆碭（ ）
2．你能準確解釋下列詞語(yǔ)嗎？
①更定：________________________________________。
②沆碭：________________________________________。
③三大白：________________________________________。
④客此：________________________________________。
3．比較本文與柳宗元的《江雪》，說(shuō)說(shuō)它們在描寫(xiě)手法和表達感情上的異同。
答：________________________________________________。
二、指導學(xué)習研討
（一）認識作者，檢查預習情況
1、簡(jiǎn)介作者，教師適當補充
張岱：學(xué)生齊讀注釋①，提示要注意的三個(gè)地方：
（1）課文選自《陶庵夢(mèng)憶》，憶——這是一部回憶錄。寫(xiě)于明王朝滅亡之后，表現了對故國往事的懷念。
（2）作者的家鄉是哪里？
（3）“明亡后不仕，是什么意思？為什么“不仕？”
教師補充，：明亡后，張岱曾參加過(guò)抗清斗爭，后來(lái)消極避居在浙江剡溪山中，專(zhuān)心從事著(zhù)述。他的緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵往事，字里行間流露出深沉的故國之思和滄桑之感，總帶有淡淡的哀愁。
（二）三癡解意
“癡”用通俗的話(huà)怎么說(shuō)？自由朗讀，討論，找出張岱哪些地方表現出了特別的呆氣。
（1）“癡行” （2）“癡景”——
教師：這段寫(xiě)景文字運用了白描手法。可多媒體摘要介紹白描手法
（3）“癡心”——知己之樂(lè )，醉情自然）如此安靜的環(huán)境，后文卻又寫(xiě)喝酒聊天，是否意境全然被破壞了？
一生讀“大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’”
A.“此人”是哪種人？用文言文說(shuō)說(shuō)看。
B.如果張岱要回答，用文言文如何回答？
(三)、練習拓展
利用白描手法寫(xiě)人或物的片段。
三、鞏固練習
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣?tīng)t火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(cháng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！拉余同飲。余強飲三大白而別，問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”
1．解釋下列加粗詞的含義。
①湖中人鳥(niǎo)聲俱絕：________ ②上下一白：________。
③擁毳衣：________。 ④湖中焉得更有此人：________。
⑤及下船：________。 ⑥客此：________。
2．下列句子中“一”字用法不同于其他三項的是（ ）
A．上下一白 B．余拿一小舟 C．一童子燒酒 D．湖心亭一點(diǎn)
3．哪些動(dòng)詞表現作者的“癡”？
答：________________________________________________。
4．“與云與山與水、一白、一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒”這些詞對表達中心有何作用？試簡(jiǎn)要分析。
答：________________________________________________。
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