《旅夜書(shū)懷》教學(xué)設計

時(shí)間：2024-06-07 16:47:42

《旅夜書(shū)懷》教學(xué)設計

《旅夜書(shū)懷》教學(xué)設計

　　一．抄寫(xiě)《旅夜書(shū)懷》并翻譯

　　翻譯：

　　二．教材分析

　　“旅夜書(shū)懷”顧名思義就是旅途中夜里寫(xiě)下的抒發(fā)自己情感的詩(shī)。唐代宗廣德二年(764年)春天,杜甫攜家人再次回到成都,給嚴武做節度參謀,生活暫時(shí)安定下來(lái)。但不料第二年四月嚴武忽然死去,他不得不再次離開(kāi)成都草堂,乘舟東下,在岷江、長(cháng)江一帶飄泊,這首詩(shī)是杜甫乘舟行經(jīng)渝洲、忠州時(shí)寫(xiě)下的。當時(shí)的杜甫已53歲,且常年有病,國家時(shí)局不穩,自己生活沒(méi)有著(zhù)落,又行無(wú)定蹤,因此一路上他心情十分沉重,這首詩(shī)集中表現了他的這種心情。

　　三．朗讀詩(shī)歌

　　整體語(yǔ)調：緩慢、低沉的。

　　四．賞析詩(shī)歌

　　1．縱觀(guān)全詩(shī)，前四句寫(xiě)景，后四句抒情。前四句寫(xiě)了怎樣的景？后四句抒發(fā)了怎樣的情？

　　2．首聯(lián)描寫(xiě)旅夜處境，營(yíng)造了怎樣的氛圍和意境？

　　3．賞析“垂”“涌”的表達作用。

　　4.與詩(shī)人的情感關(guān)系是怎樣的？

　　5．頸聯(lián)“名豈文章著(zhù)，官應老病休”立意至為含蓄，含蓄表現在哪里？

　　6．尾聯(lián)運用什么手法來(lái)表現詩(shī)人孤寂而悲憤的心境？請做簡(jiǎn)要分析。

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