小雞過溪的教學設計
小雞過溪的教學設計
活動目標：
1．學會用各種形式表現(xiàn)2／4歌曲的節(jié)奏，并即興創(chuàng)作進行游戲，體驗創(chuàng)作和表演的樂趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
2．培養(yǎng)幼兒關(guān)心同伴、樂于思考的良好品質(zhì)，和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛，體會和同伴相玩的樂趣。
活動準備：
形象的游戲圖譜若干，平衡木兩條，小雞小鴨頭飾一批。
活動重點：
在學習基本節(jié)奏型的基礎上會變換節(jié)奏進行游戲。懂得運用肢體表現(xiàn)節(jié)奏進行游戲。
活動過程：
1． 孩子們聽著《小雞過溪》的音樂跟老師一起做簡單的律動進入活動室，初步感受音樂的節(jié)奏。
提示語：“今天的天氣真好，我們一起到森林里做游戲去。”
2． 欣賞情景表演《小雞過溪》，初步了解游戲的玩法，引起孩子參與游戲的興趣。
3． 集體熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，玩節(jié)奏訓練小游戲。講解形象的圖譜幫助孩子記憶。（小雞部分：先練習手部動作，再玩上樓梯的游戲；小鴨部分：拍手基本練習，變換節(jié)奏練習）
4． 出示節(jié)奏圖，教師介紹節(jié)奏一遍。幼兒分組（小雞、小鴨各一組）進行節(jié)奏練習，教師從旁指導，啟發(fā)幼兒即興創(chuàng)作進行游戲。
5． 幼兒創(chuàng)編節(jié)奏（或動作）表演，體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。
6． 幼兒整體創(chuàng)編表演和分角色表演若干遍，教師講評。
7． 根據(jù)孩子的興趣和時間的安排，可讓幼兒掉換角色進行練習和創(chuàng)作游戲。
8． 邊唱歌曲離開活動室。
提示語：“時間不早了，小鴨、小雞我們回家去吃飯吧”！
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