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《尋找春天》教學設計

時間:2024-07-10 22:24:03

《尋找春天》教學設計

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《尋找春天》教學設計

  學習目標:

  通過本次活動,使大家進一步積累描寫春天的語句,提高寫作水平。

  課前準備:

  搜集有關描寫春天的好詞好句。

  教學過程:

  一、以小組為單位,在1分鐘之內(nèi),小組成員依次說出(或一人執(zhí)筆寫出)描寫春天的詞語,說出(寫出)一個給一分。

  二、各小組說說描寫春天的優(yōu)美句子,并說說描寫的是什么景色,美在哪里?(三至五句)說得好者為優(yōu)勝。

  三、填四字詞。

  四春新春

  季風春夏

  如得大秋

  春意吉冬

  四、填詩句。

  1、野火燒不盡,______________。

  2、不知細葉誰裁出,______________。

  3、籬落疏疏一徑深,______________。

  4、夜來風雨聲,______________。

  五、請根據(jù)以下動植物的名稱,寫三句描寫春天的句子。

  1、燕子

  2、小草

  3、細雨

  4、楊柳

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