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《觀潮》語文第二課時教學(xué)設(shè)計

時間:2024-10-03 05:56:41

《觀潮》語文第二課時教學(xué)設(shè)計

《觀潮》語文第二課時教學(xué)設(shè)計

《觀潮》語文第二課時教學(xué)設(shè)計

  一、學(xué)習(xí)目標

  ⒈過理解錢江潮的壯觀與雄奇,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

 、擦(xí)作者按順序、抓特點的觀察和描寫景物的方法。

 、硨(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,感悟文章的語言美。背誦課文第三、四自然段。

  二、學(xué)習(xí)重點

  通過有感情地朗讀課文三、四自然段,學(xué)習(xí)作者按順序、抓特點、運用準確生動的詞語描寫景物的方法,并背誦課文三、四自然段。

  三、學(xué)習(xí)難點

  學(xué)習(xí)作者按順序、抓特點觀察和描寫景物的方法。

  四、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┗仡櫟谝徽n時內(nèi)容

  上節(jié)課我們初讀了課文,了解了課文按時間順序?qū)懥顺眮砬、潮來時、潮退后的壯觀景象。觀看了大潮到來時的錄像資料,并寫下了自己看到的潮水的樣子。

 。ǘ┝私鈱W(xué)情,確定學(xué)習(xí)目標

  ⒈你在練筆中遇到了哪些困難?(了解學(xué)情)

  ⒉確定學(xué)習(xí)目標:

  學(xué)習(xí)課文第三、四自然段,通過有感情地朗讀課文感悟文章的語言美,從而學(xué)習(xí)作者是如何將錢塘江大潮描繪得有聲有色、驚心動魄的。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文第三、四自然段,感悟語言,體會寫法。

 、弊x課文,想象課文是從那幾方面寫大潮到來時的景象的?畫出寫潮形和潮聲的語句。

 、擦(xí)寫潮聲的語言。

  ⑴自由讀要求:努力讀的精彩些。

 、浦缸x聽他讀你有什么感受?

 、蔷毩(xí)讀表現(xiàn)聲音的變化與氣勢

  ⑷匯報讀學(xué)生評價

 、衫蠋煼蹲x

 、数R讀大地真的在顫動嗎?還有那些詞語用的好?

 、朔止ぷx把你的感受寫在臉上。

  同學(xué)們讀起來為什么會有這么多感受呢?(感悟?qū)懛ǎ?/p>

 。ㄔ谧x中品味語言,感悟作者按順序、抓特點、運用準確生動的詞語描寫聲音變化的方法。)

  ⒊運用所學(xué)知識,學(xué)習(xí)寫潮形的語言。

 、沤M學(xué)習(xí)交流,根據(jù)所學(xué)潮聲的寫法,說說作者是怎樣寫潮形的?你是從哪些詞語體會出來的?做些批注。(尊重學(xué)生的閱讀體驗)

  a、白線城墻戰(zhàn)馬(形狀變化)

  b、只見很快地再近些越來越近(由遠而近變化之快)

  c、出現(xiàn)移來形成飛奔(變化之多動態(tài)之美)

 、凭毩(xí)朗讀寫潮形的語言,想想應(yīng)該怎樣讀?

 、菂R報讀,評讀。

 。ǜ形蛘Z言,進一步體會寫法)

  2、聲形交織,領(lǐng)略潮來之勢,回歸整體。

  看錄像并感情朗讀課文第三、四自然段。

 。ū磉_對大自然的贊美和對祖國山河的熱愛。)

 。ㄋ模┍痴b課文第三、四自然段,積累語言。

 。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)第五自然段。(略讀)

 。┱劯惺,運用語言,修改課前練筆。

  (七)作業(yè):

  1、繼續(xù)修改練筆

  2、推薦相關(guān)網(wǎng)站,搜集、積累古今名人詠潮的詩、詞、篇章。

 。ò耍┌鍟O(shè)計:

  觀潮

  潮來前

  聲 悶雷 滾動 山崩地裂 按順序

  天下奇觀 潮來時 抓特點

  形 白線 城墻 戰(zhàn)馬 詞語準

  潮過后

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