《動(dòng)滑輪定滑輪》教學(xué)設計范文
《動(dòng)滑輪定滑輪》教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習輪軸進(jìn)一步認識滑輪。
2、認識滑輪的工作原理及在我們日常中生活中的使用。
1、培養學(xué)生的動(dòng)手能力及合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：認識滑輪的工作原理。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗來(lái)認識其工作原理。
教學(xué)用具：鐵架臺、滑輪、鉤碼、線(xiàn)、
教學(xué)過(guò)程：
一、 激趣導入新課。
利用掛圖讓學(xué)生了解在碼頭，那些龐大的貨物是怎樣被裝上船和運上岸的。
（學(xué)生分組自由討論，并指名表述說(shuō)出自己的看法）
二、研究旗桿頂部的輪子
1、引導學(xué)生觀(guān)察國旗臺的旗桿頂（或回憶長(cháng)旗儀式），想一想為什么輕輕一拉繩，旗幟就能長(cháng)那么高。
（學(xué)生通過(guò)觀(guān)察發(fā)現旗桿頂有一個(gè)輪子）
2、結合導入新課的內容讓學(xué)生頭腦中的問(wèn)題逐漸清晰。
并通過(guò)引導學(xué)生把思考的焦點(diǎn)凝到了那個(gè)輪子上。
3、認識定滑輪的定義。 P10
4、實(shí)驗操作了解定滑輪的作用：
（1） 試試，當我們向下拉動(dòng)繩子時(shí)，掛有旗子的那部分繩子會(huì )怎樣運動(dòng)？
（2） 這說(shuō)明定滑輪有什么作用？
5、仔細體會(huì )利用定滑輪后有什么不同？
（指名學(xué)生發(fā)言，把探討內容引到省力上）
1、可以用掛秤實(shí)際測試。
三、會(huì )移動(dòng)的輪子。
1、認識動(dòng)滑輪的下義。
2、討論動(dòng)滑輪在生活中主要在那些地方得到使用。
3、比較動(dòng)、定滑輪有什么不同。
四、拓展訓練
如果說(shuō)定滑輪也是一處杠桿，能找到它的三個(gè)點(diǎn)的位置嗎？
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