久久99国产亚洲高清观看首页,久久久久综合精品福利啪啪,国产成人免费午夜在线观看,91视频网,久久精品国产福利国产琪琪,久久国产精品免费观看,国产精品成

實用文檔>課文白鵝第二課時教學(xué)設(shè)計

課文白鵝第二課時教學(xué)設(shè)計

時間:2024-09-08 23:43:36

課文白鵝第二課時教學(xué)設(shè)計

課文白鵝第二課時教學(xué)設(shè)計

課文白鵝第二課時教學(xué)設(shè)計

  一、鞏固練習(xí),導(dǎo)入新課

  1、聽寫下列詞語(注意詞語的布局、格式):

  白鵝 高傲 叫聲 步態(tài) 吃相

  引吭大叫 步調(diào)從容 三眼一板 架子十足

  2、同桌對著黑板改。

  3、讓學(xué)生看著板書概括文章主要內(nèi)容,例子:

  鵝的高傲,表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)、吃相�!�

  4、師導(dǎo)入:

  上節(jié)課我們領(lǐng)略了白鵝“叫聲”的高傲,表現(xiàn)在見到生人或是籬笆外面有人走路時就會引吭大叫,非常有趣。但白鵝的“步態(tài)”和“吃相”這兩部分寫得更有意思,今天我們一起來學(xué)習(xí)這兩部分。

  二、精讀“步態(tài)”部分

  1、過渡:

  課文的第4自然段描寫白鵝步態(tài)就寫得很傳神,現(xiàn)在讓我們一起學(xué)習(xí):

  請(XXX)站起來讀給大家聽。

  其他同學(xué)思考:

  在描寫鵝的步態(tài)時哪些句子說明鵝的高傲。

  2、理解:

  “鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著,看見人走來也毫不相讓;有時非但不讓,竟伸過頸子來咬一口�!�

 �、� 讓學(xué)生體會白鵝的步態(tài)不慌不忙,鎮(zhèn)靜,走起路來大搖大擺。凈角是京劇里面性格剛烈和粗暴的人物。走起路的時候大搖大擺的。

 �、� 理解“傲然的站著,毫不相讓,伸過頸子來咬一口”做動作理解。

 �、� 引導(dǎo)學(xué)生注意作者的對比手法,鴨子的步調(diào)急速,有局促不安的感覺。更顯得出了鵝的高貴和傲氣十足。

  ⑷ 指導(dǎo)朗讀:

  “步調(diào)從容,大模大樣的”讀得慢一點。

  “鴨子的步調(diào)急速,有局促不安的感覺”讀得語速快一點。

  (男女生分角色讀、齊讀。)

  三、精讀“吃相”部分

  1、過渡:

  作者在介紹白鵝的特征時用了大量的筆墨寫了吃相這一部分。請同學(xué)們打開書本第64頁,默讀第5、6、7自然段,邊讀邊用鉛筆勾畫出鵝吃飯時高傲的詞句,然后再讀讀。

  引導(dǎo)學(xué)生從具體的語言文字中提煉鵝吃飯時的高傲。

 �。S機點撥)

  2、理解:

  “它需要三樣?xùn)|西下飯:一樣是水,一樣是泥,一樣是草。它吃一口冷飯,再喝一口水,然后再到別出去吃一口泥和草�!�

 �、� 指名讀。

 �、� 它是怎么吃的,指名做動作理解,全班作動作理解。

 �、� 指名讀,小組讀,全班讀。

  ⑷ 練習(xí):

  將句子補充完整:

  它需要_______:一樣是_____,一樣是_____,一樣是_______。它吃一口_________,再喝一口_________,然后再到別出去吃一口_____________。

 �、� 指名讀,小組讀,全班讀。

 �、� 指名背,全班背。

 �。ū硶鴷r我們可以抓住重點詞句進行背誦。)

 �、� 拓展練習(xí):

  請用“誰,先……再……然后……”說話。

  (指名二人)

 �。ㄕf明是一個人連續(xù)做某一件事情的動作。)

  3、理解:

  “這些食料并不奢侈,但它的吃法,三眼一板,一絲不茍。譬如吃了一口飯,倘若水盆放在遠處,它一定從容不迫地大踏步走上前去,飲一口水,再大踏步走去吃泥,吃草。吃過泥和草再回來吃飯。”

 �、� 你在文中哪些地方體會“三眼一板”?那么“一板”指的一口飯;“三眼”又指的是喝一口水,再吃一口飯,然后吃一口泥和草。

 �、� 譬如就是比如的意思,作者對鵝是怎么吃飯的的,不厭其煩地描寫出來,突出了作者的喜愛和對鵝的吃相感到好笑。

 �、� 總結(jié):

  這鵝就這樣一絲不茍地“飯──水──泥──草”,“飯──水──泥──草”,從不更改(教師和學(xué)生一起做動作)好笑嗎?

 �、� 愿意讀的同學(xué)站起來。

 �、� 過渡:

  鵝這種三眼一板、一絲不茍的架子,你喜歡嗎?那就請你們一起將第5自然段讀一讀吧。

  4、理解:

  “這樣從容不迫地吃飯,必須有一個人在旁邊侍侯,像飯館里的堂倌一樣。”

 �、� 理解:

  侍侯:在別人身邊供使喚,照料別人的飲食起居。

  堂倌:舊時用于稱呼飯館、茶館或酒樓里的服務(wù)員。作者將自己的身份降低,突出顯示鵝的高貴。

 �、� 鵝為什么要人伺候呢?

 �。ㄌ盹�、趕狗)

 �、� 想象:

  作者“站著侍侯時,臉上會怎樣的表情,心里會想些什么?

  (臉上會是笑嘻嘻的表情。)

  (你吃飯可真有意思!你不知道狗在旁邊窺伺你嗎?)

 �。ň拖矚g你堅持原則的樣子,你好好吃吧,我可愛的鵝老爺。)

 �、� 再讀體會。

  5、理解:

  “因為附近的狗,都知道我們這位鵝老爺?shù)钠猓糠晁赃^的時候,狗就躲在籬邊窺伺。等她吃過一口飯,踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當(dāng)兒,狗就敏捷地跑過來,努力地吃它的飯�!�

 �、� 什么叫窺伺?

 �。ò抵杏^望動靜,等待機會。通過對比說明狗的小偷般的表現(xiàn),反襯出白鵝的大搖大擺高傲的態(tài)度。)

  ⑵ 同桌互相演一演,體驗窺伺的感覺。

 �、� “我們這位鵝老爺”明貶實質(zhì)是褒,言語間突出了作者對鵝的親昵。

  ⑷ 把作者對鵝的親昵、喜愛之情帶進朗讀當(dāng)中去吧。

  6、理解:

  “鵝老爺偶然早歸……一狗又來蹲著窺伺了�!�

  ⑴ 以老爺?shù)纳矸菹胂笠幌�,鵝看到自己的飯被偷吃,甚至吃光了會“厲聲叫罵”“昂首大叫”,如果鵝也會說漢語的話,你們猜猜,它會說什么?你為什么會這樣認為?

 �。ㄔ撍赖墓�,誰讓你偷吃我的飯?)

 �、� 總結(jié):

  從你們豐富的想象中,我們可以體會到鵝的高傲和狗的小偷形象。全班齊讀體會。

  7、理解:

  “因此鵝吃飯時,非有一個人侍侯不可,真是架子十足!”

  四、前后聯(lián)系課文,感悟?qū)懛ǎ瑖L試說一說自己喜歡的小動物

  1、聯(lián)系全文,作者在描寫白鵝高傲這一特點時是直接寫的,請同學(xué)們把這樣的句子再讀一讀。

  2、通過剛才我們讀的這些句子,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (作者表面上說不喜歡,其實內(nèi)心特別喜愛。)

  3、看來你們已經(jīng)體會到了這種寫法的寫法的作用,所以鵝的“缺點”也就成了作者所贊美的優(yōu)點。那么,文中除了用這種寫法來表達對鵝的喜歡,還用了什么方法呢?請快速瀏覽全文。

  (把鵝當(dāng)作人來寫)

  4、是啊!作者用這種方法寫,既突出了鵝的特點,又表達了自己的喜愛之情,有許多的方法,大可不必口口聲聲地說我喜歡它。而是通過字里行間中體會自己的思想感情。請同學(xué)們將課前,帶來的自己喜歡的小動物的圖片進行觀察,把它的特點說一說。

  五、作業(yè)

  既然我們這么喜歡的小動物,我們就學(xué)習(xí)豐子愷爺爺?shù)膶懽魇址�,將你們喜歡的小動物寫出來吧!

《.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

【課文白鵝第二課時教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章:

白鵝的第二課時教學(xué)設(shè)計(精選9篇)03-15

《白鵝》第二課時優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(通用12篇)05-28

課文《鳥的天堂》第二課時教學(xué)設(shè)計(精選11篇)10-24

小學(xué)課文《草船借箭》第二課時教學(xué)設(shè)計(精選17篇)06-08

《白鵝》的教學(xué)設(shè)計案例(精選11篇)07-21

《少年閏土》第二課時的教學(xué)設(shè)計03-01

《黃繼光》第二課時教學(xué)設(shè)計(精選15篇)02-21

課文《手指》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計02-27

《觀潮》第二課時優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(精選14篇)09-01

語文課文《長征》教學(xué)設(shè)計03-03

文章代写服务

资深写手 · 帮您写文章

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验
用戶協(xié)議
同仁县| 彩票| 抚顺市| 井冈山市| 乌鲁木齐县| 明溪县| 平舆县| 沙雅县| 松溪县| 长汀县| 丰顺县| 林周县| 体育| 文山县| 武城县| 都匀市| 玉龙| 西青区| 会同县| 乐平市| 洮南市| 四平市| 根河市| 丰都县| 南充市| 屏南县| 离岛区| 苍溪县| 民丰县| 广灵县| 当雄县| 鄂州市| 英吉沙县| 安丘市| 淮安市| 三河市| 宜宾县| 丹江口市| 南丹县| 南雄市| 辉县市|

課文白鵝第二課時教學(xué)設(shè)計

課文白鵝第二課時教學(xué)設(shè)計

課文白鵝第二課時教學(xué)設(shè)計

  一、鞏固練習(xí),導(dǎo)入新課

  1、聽寫下列詞語(注意詞語的布局、格式):

  白鵝 高傲 叫聲 步態(tài) 吃相

  引吭大叫 步調(diào)從容 三眼一板 架子十足

  2、同桌對著黑板改。

  3、讓學(xué)生看著板書概括文章主要內(nèi)容,例子:

  鵝的高傲,表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)、吃相�!�

  4、師導(dǎo)入:

  上節(jié)課我們領(lǐng)略了白鵝“叫聲”的高傲,表現(xiàn)在見到生人或是籬笆外面有人走路時就會引吭大叫,非常有趣。但白鵝的“步態(tài)”和“吃相”這兩部分寫得更有意思,今天我們一起來學(xué)習(xí)這兩部分。

  二、精讀“步態(tài)”部分

  1、過渡:

  課文的第4自然段描寫白鵝步態(tài)就寫得很傳神,現(xiàn)在讓我們一起學(xué)習(xí):

  請(XXX)站起來讀給大家聽。

  其他同學(xué)思考:

  在描寫鵝的步態(tài)時哪些句子說明鵝的高傲。

  2、理解:

  “鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著,看見人走來也毫不相讓;有時非但不讓,竟伸過頸子來咬一口�!�

 �、� 讓學(xué)生體會白鵝的步態(tài)不慌不忙,鎮(zhèn)靜,走起路來大搖大擺。凈角是京劇里面性格剛烈和粗暴的人物。走起路的時候大搖大擺的。

 �、� 理解“傲然的站著,毫不相讓,伸過頸子來咬一口”做動作理解。

 �、� 引導(dǎo)學(xué)生注意作者的對比手法,鴨子的步調(diào)急速,有局促不安的感覺。更顯得出了鵝的高貴和傲氣十足。

  ⑷ 指導(dǎo)朗讀:

  “步調(diào)從容,大模大樣的”讀得慢一點。

  “鴨子的步調(diào)急速,有局促不安的感覺”讀得語速快一點。

  (男女生分角色讀、齊讀。)

  三、精讀“吃相”部分

  1、過渡:

  作者在介紹白鵝的特征時用了大量的筆墨寫了吃相這一部分。請同學(xué)們打開書本第64頁,默讀第5、6、7自然段,邊讀邊用鉛筆勾畫出鵝吃飯時高傲的詞句,然后再讀讀。

  引導(dǎo)學(xué)生從具體的語言文字中提煉鵝吃飯時的高傲。

 �。S機點撥)

  2、理解:

  “它需要三樣?xùn)|西下飯:一樣是水,一樣是泥,一樣是草。它吃一口冷飯,再喝一口水,然后再到別出去吃一口泥和草�!�

 �、� 指名讀。

 �、� 它是怎么吃的,指名做動作理解,全班作動作理解。

 �、� 指名讀,小組讀,全班讀。

  ⑷ 練習(xí):

  將句子補充完整:

  它需要_______:一樣是_____,一樣是_____,一樣是_______。它吃一口_________,再喝一口_________,然后再到別出去吃一口_____________。

 �、� 指名讀,小組讀,全班讀。

 �、� 指名背,全班背。

 �。ū硶鴷r我們可以抓住重點詞句進行背誦。)

 �、� 拓展練習(xí):

  請用“誰,先……再……然后……”說話。

  (指名二人)

 �。ㄕf明是一個人連續(xù)做某一件事情的動作。)

  3、理解:

  “這些食料并不奢侈,但它的吃法,三眼一板,一絲不茍。譬如吃了一口飯,倘若水盆放在遠處,它一定從容不迫地大踏步走上前去,飲一口水,再大踏步走去吃泥,吃草。吃過泥和草再回來吃飯。”

 �、� 你在文中哪些地方體會“三眼一板”?那么“一板”指的一口飯;“三眼”又指的是喝一口水,再吃一口飯,然后吃一口泥和草。

 �、� 譬如就是比如的意思,作者對鵝是怎么吃飯的的,不厭其煩地描寫出來,突出了作者的喜愛和對鵝的吃相感到好笑。

 �、� 總結(jié):

  這鵝就這樣一絲不茍地“飯──水──泥──草”,“飯──水──泥──草”,從不更改(教師和學(xué)生一起做動作)好笑嗎?

 �、� 愿意讀的同學(xué)站起來。

 �、� 過渡:

  鵝這種三眼一板、一絲不茍的架子,你喜歡嗎?那就請你們一起將第5自然段讀一讀吧。

  4、理解:

  “這樣從容不迫地吃飯,必須有一個人在旁邊侍侯,像飯館里的堂倌一樣。”

 �、� 理解:

  侍侯:在別人身邊供使喚,照料別人的飲食起居。

  堂倌:舊時用于稱呼飯館、茶館或酒樓里的服務(wù)員。作者將自己的身份降低,突出顯示鵝的高貴。

 �、� 鵝為什么要人伺候呢?

 �。ㄌ盹�、趕狗)

 �、� 想象:

  作者“站著侍侯時,臉上會怎樣的表情,心里會想些什么?

  (臉上會是笑嘻嘻的表情。)

  (你吃飯可真有意思!你不知道狗在旁邊窺伺你嗎?)

 �。ň拖矚g你堅持原則的樣子,你好好吃吧,我可愛的鵝老爺。)

 �、� 再讀體會。

  5、理解:

  “因為附近的狗,都知道我們這位鵝老爺?shù)钠猓糠晁赃^的時候,狗就躲在籬邊窺伺。等她吃過一口飯,踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當(dāng)兒,狗就敏捷地跑過來,努力地吃它的飯�!�

 �、� 什么叫窺伺?

 �。ò抵杏^望動靜,等待機會。通過對比說明狗的小偷般的表現(xiàn),反襯出白鵝的大搖大擺高傲的態(tài)度。)

  ⑵ 同桌互相演一演,體驗窺伺的感覺。

 �、� “我們這位鵝老爺”明貶實質(zhì)是褒,言語間突出了作者對鵝的親昵。

  ⑷ 把作者對鵝的親昵、喜愛之情帶進朗讀當(dāng)中去吧。

  6、理解:

  “鵝老爺偶然早歸……一狗又來蹲著窺伺了�!�

  ⑴ 以老爺?shù)纳矸菹胂笠幌�,鵝看到自己的飯被偷吃,甚至吃光了會“厲聲叫罵”“昂首大叫”,如果鵝也會說漢語的話,你們猜猜,它會說什么?你為什么會這樣認為?

 �。ㄔ撍赖墓�,誰讓你偷吃我的飯?)

 �、� 總結(jié):

  從你們豐富的想象中,我們可以體會到鵝的高傲和狗的小偷形象。全班齊讀體會。

  7、理解:

  “因此鵝吃飯時,非有一個人侍侯不可,真是架子十足!”

  四、前后聯(lián)系課文,感悟?qū)懛ǎ瑖L試說一說自己喜歡的小動物

  1、聯(lián)系全文,作者在描寫白鵝高傲這一特點時是直接寫的,請同學(xué)們把這樣的句子再讀一讀。

  2、通過剛才我們讀的這些句子,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (作者表面上說不喜歡,其實內(nèi)心特別喜愛。)

  3、看來你們已經(jīng)體會到了這種寫法的寫法的作用,所以鵝的“缺點”也就成了作者所贊美的優(yōu)點。那么,文中除了用這種寫法來表達對鵝的喜歡,還用了什么方法呢?請快速瀏覽全文。

  (把鵝當(dāng)作人來寫)

  4、是啊!作者用這種方法寫,既突出了鵝的特點,又表達了自己的喜愛之情,有許多的方法,大可不必口口聲聲地說我喜歡它。而是通過字里行間中體會自己的思想感情。請同學(xué)們將課前,帶來的自己喜歡的小動物的圖片進行觀察,把它的特點說一說。

  五、作業(yè)

  既然我們這么喜歡的小動物,我們就學(xué)習(xí)豐子愷爺爺?shù)膶懽魇址�,將你們喜歡的小動物寫出來吧!