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《七色花》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間:2024-06-16 14:54:47

《七色花》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

《七色花》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

《七色花》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

  知識、能力目標(biāo):

  1、認識本課的兩個生字。

  2、讀懂課文內(nèi)容,了解小姑娘珍妮手中的七色花是怎么用掉的。

 。场⒛苷_、有感情的朗讀課文,默讀時要有一定的速度。

  4、懂得在生活中應(yīng)該為別人著想。

  人文目標(biāo):培養(yǎng)孩子遇事多為別人著想的品質(zhì)。

  教學(xué)重點:

  理解課文內(nèi)容,了解小珍妮是怎樣使用七色花的。

  課時安排:1課時

  教學(xué)過程:

  一、檢查預(yù)習(xí),導(dǎo)入課文:

 。薄z查本課的兩個生字。

 。病⑻岢鲎x不懂的詞句問題。

 。、簡要地說說本篇課文的主要內(nèi)容。

  二、自讀課文。

 。、你覺得珍妮的那種做法好。

 。病⒖焖匍喿x課文;思考:小珍妮六次為自己使用七色花和一次為小男孩兒使用,分別得到了什么?

 。、分組朗讀小珍妮六次為自己使用七色花的段落。

 。、教師:在這六次使用七色花的過程中,小珍妮有快樂也有煩惱。說一說哪幾次給她帶來了歡樂,哪幾次給她帶來煩惱?

  指名回答后,教師總結(jié)。

 。怠⒕毩(xí)朗讀。

  引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文:在課文中幾次出現(xiàn)了:“飛吧,飛吧……”,我們在朗讀時應(yīng)該怎樣讀才能將不同情況下的語氣讀出來

 。▽W(xué)生自己練習(xí)朗讀,注意有感情朗讀)

  在什么情況下小珍妮想到了要將最后一片花瓣為別人做事的?她是怎樣做的?你讀了課文的最后四個自然段想到了什么?

 。ㄐ〗M討論,全班交流)

  教師小結(jié):能讓別人,才是最快樂的事。

  表情朗讀。

  三、拓展學(xué)習(xí)。

  教師引導(dǎo)學(xué)生討論,如果你有一朵七色花,你會怎樣?

  (在小組里講給同學(xué)們)

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