《快樂(lè )的節日》教案
《快樂(lè )的節日》教案
教學(xué)目的：
1、認讀本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過(guò)朗讀課文，體會(huì )文中小朋友樂(lè )觀(guān)向上、生氣勃勃的精神面貌，并感受到快樂(lè )。
3、培養學(xué)生與人交流的能力。
4、進(jìn)一步培養收集資料、運用資料的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、提高學(xué)生收集資料、運用資料的能力。
3、教會(huì )學(xué)生唱《快樂(lè )的節日》，并學(xué)習如何邀請別人。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生與人交流的能力，學(xué)會(huì )邀請別人。
課前準備：
1、布置學(xué)生收集有關(guān)節日的資料。
2、VCD：歌曲《快樂(lè )的節日》。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入。
1、播放歌曲《快樂(lè )的節日》。
2、聽(tīng)完這首歌你有什么感覺(jué)？
3、誰(shuí)知道這首歌曲的名字？
4、出示題目：快樂(lè )的節日
過(guò)渡：大家想學(xué)會(huì )這首動(dòng)聽(tīng)而快樂(lè )的歌曲嗎？咱們先學(xué)會(huì )歌詞，然后就學(xué)唱這首歌，好不好？其實(shí)這首歌的歌詞就在咱們的課文里，你現在想馬上讀一讀嗎？
二、學(xué)習新課。
1、認讀生字。
（1）、自由選擇喜歡的方式讀課文，找出不認識的生字。
（2）、四人小組互幫互學(xué)，認讀生字。
（3）、小老師教讀生字。
過(guò)渡：現在咱們掃除了生字障礙，相信大家一定可以把課文讀得更好了，是嗎？
2、品讀句子。
（1）、再讀課文，告訴老師你從課文知道了什么？
（2）、指名回答，教師相機評價(jià)。
（3）、找出你最喜歡的句子多讀幾遍。誰(shuí)讀得好的，我們就請他（她）到講臺上讀給大家聽(tīng)。
（4）、指名讀喜歡的句子，師生評價(jià)讀得怎樣。
（5）、自找伙伴練習朗讀。
（6）、教師引讀。
過(guò)渡：讀得多好啊，聽(tīng)了真令人感到很快樂(lè )！同學(xué)們現在想唱唱這首歌嗎？
3、播放歌曲，學(xué)生跟唱《快樂(lè )的節日》，可邊唱邊跳。
過(guò)渡：其實(shí)，快樂(lè )的節日有很多，你知道哪些節日？這些節日有什么特點(diǎn)？
三、拓展延伸。
1、在小組里交流課前收集到的有關(guān)節日的資料。
2、指名展示資料、介紹有關(guān)節日。
過(guò)渡：同學(xué)們知道的可真不少！確實(shí)，在很多節日里我們都非常的快樂(lè )，讓我們把這些快樂(lè )也帶給在座的每一位老師和同學(xué)，好嗎？
3、播放歌曲，學(xué)生自由邀請伙伴或聽(tīng)課的老師一起唱歌、跳舞，邀請別人時(shí)應注意禮貌。
四、作業(yè)。
1、有感情地朗讀課文。
2、請把《快樂(lè )的節日》這首歌唱給你的家人或朋友聽(tīng)，祝愿他們健康快樂(lè )！
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