范進(jìn)中舉教案

時(shí)間：2024-05-24 18:38:46

范進(jìn)中舉精品教案

范進(jìn)中舉精品教案

范進(jìn)中舉精品教案

　　一、教學(xué)目標：

　　1. 積累“醺、腆著(zhù)、嗑、商酌、敘功、唯唯連聲”等詞。

　　2. 分析人物形象，體會(huì )通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)、對比手法來(lái)表現人物性格的寫(xiě)法。

　　3. 深刻體會(huì )科舉制度的危害及當時(shí)社會(huì )世態(tài)的炎涼

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、分析人物形象。

　　2、通過(guò)人物分析體會(huì )科舉制度的危害及當時(shí)社會(huì )世態(tài)的炎涼。

　　三、課時(shí)安排：1.課時(shí)。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）導入：

　　欣賞視頻

　　剛才我們看到的是一個(gè)有關(guān)科舉制度的短片，相信大家對科舉制度已有大致的了解，今天我們要一起學(xué)習一篇和科舉制度有關(guān)的小說(shuō)《范進(jìn)中舉》，通過(guò)小說(shuō)進(jìn)一步去認識科舉制度。

　　（二）作者及作品簡(jiǎn)介：

　　《范進(jìn)中舉》的作者吳敬梓不知道大家了解多少呢？我們一起去認識。（出示幻燈片，生齊讀內容）

　　吳敬梓：

　　清代小說(shuō)家，字敏軒，號粒民，自稱(chēng)秦淮寓客，晚年又號文本老人，安徽全椒人。

　　出身于世代書(shū)香的官僚地主家庭,早年熱衷科舉，考秀才，但再也未中舉人。考場(chǎng)上的失意，家庭生活由富到貧的變化，在與官僚、紳士的交往中，他逐漸看透了他們丑惡的靈魂，對現實(shí)，尤其對科舉制度有了較深刻地認識，這些對他寫(xiě)作《儒林外史》有很大的影響，魯迅先生說(shuō)他“身為士人，熟悉其中情形，故其暴露丑態(tài)就能格外詳細。”

　　《儒林外史》

　　是我國文學(xué)史上一部杰出的現實(shí)主義章回體長(cháng)篇諷刺小說(shuō)，共55回。全書(shū)通過(guò)對封建科舉制度的弊害和知識分子的精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地揭露和強烈地抨擊了封建社會(huì )道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗，它是一幅刻畫(huà)入微，形象逼真的封建社會(huì )儒林百丑圖。

　　（三）字詞積累

　　文章同學(xué)們已經(jīng)預習過(guò)了。文中有些字詞需要同學(xué)們注意的，我們一起來(lái)讀橫著(zhù)讀每個(gè)詞讀兩遍。（出示幻燈片）

　　作揖(yī) 帶挈(qiè) 醉醺醺(xūn)

　　腆著(zhù)(tiǎn) 啐(cuì) 嗑西北風(fēng)（hē)

　　嗑瓜子（kē) 拴(shuān) 摜(guàn)

　　諱(huì) 星宿(xiù) 綰(wǎn)

　　桑梓(zǐ) 攥(zuàn) 揣在腰里(chuāi)

　　揣摩（chuǎi) 商酌(zhuó) 軒敞 (chǎng)

　　不省人事 (xǐng) 唯唯連聲(wéi)

　　（四）感知課文

　　通過(guò)同學(xué)的預習對于文本已經(jīng)很熟悉了，關(guān)于這篇小說(shuō)的情節我們再來(lái)看一個(gè)小短片。對照短片與文本文本上還有范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家，丈人訓話(huà)；張鄉紳贈房、贈銀。這兩個(gè)情節。

　　（五）人物賞析，

　　1、在剛才的短片中出現頻率最多的就是范進(jìn)，同學(xué)們結合課文內容及短片的有關(guān)內容說(shuō)說(shuō)范進(jìn)是個(gè)怎樣的人？在書(shū)本上畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。

　　范進(jìn)：①唯唯諾諾，甘受屈辱

　　②熱衷功名

　　范進(jìn)從20歲開(kāi)始參加科舉考試，年年進(jìn)考場(chǎng)，直到45歲才中秀才當范進(jìn)得知自己中了秀才之后什么反應？（瘋了）老師覺(jué)得范進(jìn)發(fā)瘋這段很有意思，我們一起來(lái)讀。

　　（1）齊讀第5段

　　（2）小說(shuō)是如何描寫(xiě)范進(jìn)的病態(tài)的？

　　動(dòng)作：把兩手拍了一下：爬將起來(lái)，又拍著(zhù)手往門(mén)外飛地夸張諷刺

　　表情：笑大笑

　　語(yǔ)言：噫！好了！我中了！

　　我們再來(lái)看看他中舉前的動(dòng)作與語(yǔ)言

　　通過(guò)對比我們還可以看出范進(jìn)自己也是愛(ài)慕虛榮的，諷刺意味極強。

　　2、至于范進(jìn)為什么會(huì )如此執著(zhù)地去參加科考呢？發(fā)瘋這個(gè)問(wèn)題肯定是同學(xué)們想要了解的，那這個(gè)問(wèn)題我們放在最后再來(lái)解決。在他發(fā)瘋的時(shí)候有個(gè)人治好了他的瘋病，這個(gè)人是誰(shuí)（胡屠戶(hù)）我們來(lái)看看胡屠戶(hù)是個(gè)怎樣的人？把描寫(xiě)胡屠戶(hù)的語(yǔ)句找出來(lái)讀一讀。

　　①嗜財如命

　　②嫌貧愛(ài)富、勢利夸張、對比。

　　③前倨后恭

　　3、除了上面這些人，文中還寫(xiě)到了鄉鄰和張鄉紳，大家說(shuō)說(shuō)這些人是怎樣的人呢？

　　鄉鄰：趨炎附勢

　　張鄉紳：趨炎附勢

　　可見(jiàn)，你中了舉人就如一個(gè)香餑餑所有的人都會(huì )來(lái)恭維你，名利雙收，所以說(shuō)范進(jìn)考了三十幾年的科考是科舉取士的價(jià)值引導及社會(huì )整體的價(jià)值取向（嫌貧愛(ài)富、趨炎附勢）所決定的。可見(jiàn)封建科舉制度不僅對知識分子毒害之深，對整個(gè)社會(huì )的戕害也是可怕的，他扭曲了社會(huì )這些人的心靈，使他們失去了善良的本性。

　　所以本文中在笑的同時(shí)我們也要引起我們的沉思。這就是諷刺小說(shuō)。

　　（六）、拓展延伸：

　　在眾人都對范進(jìn)刮目相看的時(shí)候，報錄人又來(lái)到了范進(jìn)家里，原來(lái)是弄錯了，中舉的是鄰村的范進(jìn)，發(fā)揮你的想象，這時(shí)候胡屠戶(hù)、相鄰人，及范進(jìn)又會(huì )怎樣呢？寫(xiě)不少于200字的小片段。

　　（七）、作業(yè)布置

　　寫(xiě)一篇《范進(jìn)中舉》讀后感。

　　（可以對其中的某一人物，也可對文章的主旨發(fā)表你自己的看法。）

【范進(jìn)中舉教案】相關(guān)文章：

《范進(jìn)中舉》教案（精選17篇）01-17

離職報告范選15篇05-31

三個(gè)一進(jìn)家庭專(zhuān)題總結范文08-30

2024年師范生的實(shí)習周記例文（精選9篇）10-18

2019年鄉鎮第二批進(jìn)性教育活動(dòng)第一階段個(gè)人小結例文03-19