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精彩極了和糟糕透了的教案

時(shí)間:2024-03-20 08:52:00

精彩極了和糟糕透了的教案

精彩極了和糟糕透了的教案

精彩極了和糟糕透了的教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會7個生字。能正確讀寫下列詞語:精彩、糟糕、謄寫、濕潤、一篇、出版、謹(jǐn)慎、一如既往、引入歧途。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。把自己感受最深的部分背下來。

  3.了解課文內(nèi)容,感悟作者對父母評價(jià)的理解。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評價(jià)中飽含的愛。

  教學(xué)課時(shí)

  一課時(shí)

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  一.導(dǎo)入新課

  談話:一個人的童年往往對他將來人生道路的成功起很大的決定作用,有一首詩,說明了這一點(diǎn):(出示“教育與孩子”,齊讀)

  敵視伴隨著孩子,他學(xué)會爭斗;

  嘲弄伴隨著孩子,他羞愧靦腆;

  鼓勵伴隨著孩子,他信心倍增;

  贊美伴隨著孩子,他鑒賞有方;

  認(rèn)可伴隨著孩子,他愛心常存;

  分享伴隨著孩子,他慷慨大方;

  誠實(shí)與公正伴隨著孩子,他領(lǐng)悟出真理與正義�!�

  什么——伴隨著您的孩子?!

  是啊,一個人能成為一個怎樣的人,童年所受的教育起著很大的作用。

  今天我們就一起來學(xué)習(xí)第十六課:《“精彩極了”和“糟糕透了”》,請同學(xué)們和我一起書空課題。(師板書課題,生書空。)

  生齊讀課題。

  二.整體感悟

 �。ㄒ唬⿴煟和瑢W(xué)們,讀了這個題目,你有什么想法?

  生提問題。(問題可能為:

  1.作者為什么用《“精彩極了”和“糟糕透了”》作題目?

  2:精彩極了和糟糕透了講的是什么事情?

  3:“精彩極了”和“糟糕透了”有什么聯(lián)系?

  4:“精彩極了”和“糟糕透了”為什么要打引號?

  5:精彩極了和糟糕透了有什么不同的出發(fā)點(diǎn)?

 �。ǘ⿴煟含F(xiàn)在就帶著這些疑問讀讀課文,看看能不能把這些問題解決了�,F(xiàn)在同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文。邊讀邊畫出生字詞拼讀幾遍,讀懂了的地方用筆做上批注。

  (生自由讀課文,師巡回)

  (三)檢查生字詞自學(xué)情況,并說說部分詞語的意思。

  1.出示:精彩、糟糕、謄寫、濕潤、一篇、出版、謹(jǐn)慎、一如既往、引入歧途

  指生讀。正音。齊讀。

  2.有不理解的詞語嗎?

  (四)師:帶著你們的問題讀課文,你讀懂了什么?

  師:你們覺得這一篇課文主要講了什么?

 �。ㄕn文寫了作者小時(shí)候?qū)懥艘皇自�,母親對此表示贊揚(yáng),父親則對此提出了嚴(yán)厲的批評,作者在這兩種評價(jià)中成長為一名大作家。)

  三.品讀第一部分

  師:課文第一個意思是從第一自然段到第幾自然段?(一到十四)

  師:課文比較長,我們分兩部分來學(xué),同學(xué)們自己讀第一到第十四自然段,看能讀懂什么?體會到什么?

 �。ㄉ杂勺x課文)

  生交流匯報(bào),師相機(jī)指導(dǎo)

 �。�1.這位作者的母親非常慈祥,父親非常嚴(yán)厲。生讀有關(guān)句子。師板書:母親慈祥贊許父親嚴(yán)厲批評

  2.巴迪在聽了母親評價(jià)后非常高興,覺得自己的詩寫得非常好,可爸爸對他評價(jià)后他傷心極了。生讀有關(guān)語句。

  3.書中母親和父親的評價(jià)為什么不一樣是因?yàn)閶寢屧u價(jià)“精彩極了”,他今后會有自信心,父親評價(jià)“糟糕透了”是為了讓他知道自己還不是很好,不要驕傲自滿。

  四.讀第二部分

  師:學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn),什么意思呢?就是有小問題解決了你就會有小進(jìn)步,有大問題解決了你就會有大進(jìn)步。接下來我們讀第二部分,會產(chǎn)生哪些問題?

 �。ㄉx第二部分)

  師:好了,你產(chǎn)生了什么疑問?

  生談自己的疑問。

  1.為什么作者說“精彩極了”和“糟糕透了”有一個共同的出發(fā)點(diǎn)那都是愛?

  2.“一個作家,應(yīng)該說生活中的每一個人,都需要來自母親的力量,這種受的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅僅有這個是不全面的,它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡,需要有人時(shí)常提醒你:‘小心,注意,總結(jié),提高�!边@句話是什么意思?

  3.作者為什么覺得這種愛是一種幸運(yùn)?

  “我謹(jǐn)慎地把握生活中的小船”中的“小船”指的是什么?

  作者為會把爸爸和媽媽的評價(jià)比作風(fēng)?

  師:咱們現(xiàn)在提出了三個問題,我們大家一塊兒解決。團(tuán)結(jié)力量大,我們進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

 �。ㄉ〗M合作學(xué)習(xí))

  師:好了,我們現(xiàn)在來交流,誰來說,第一個問題。

  生匯報(bào)交流,師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

 �。ǔ鍪揪渥樱何覐男牡桌镏�,“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。)

  師:放聲讀這句話。

  (生練讀這句話)

 �。ㄖ该x句子,齊讀)

  五.總結(jié)

  同學(xué)們再把這句話讀一讀,有什么感受?同學(xué)們,如果說愛有兩種,一種是慈祥的愛,另一種是嚴(yán)厲的愛,你更想得到哪一種愛?

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  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會7個生字。能正確讀寫下列詞語:精彩、糟糕、謄寫、濕潤、一篇、出版、謹(jǐn)慎、一如既往、引入歧途。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。把自己感受最深的部分背下來。

  3.了解課文內(nèi)容,感悟作者對父母評價(jià)的理解。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評價(jià)中飽含的愛。

  教學(xué)課時(shí)

  一課時(shí)

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  一.導(dǎo)入新課

  談話:一個人的童年往往對他將來人生道路的成功起很大的決定作用,有一首詩,說明了這一點(diǎn):(出示“教育與孩子”,齊讀)

  敵視伴隨著孩子,他學(xué)會爭斗;

  嘲弄伴隨著孩子,他羞愧靦腆;

  鼓勵伴隨著孩子,他信心倍增;

  贊美伴隨著孩子,他鑒賞有方;

  認(rèn)可伴隨著孩子,他愛心常存;

  分享伴隨著孩子,他慷慨大方;

  誠實(shí)與公正伴隨著孩子,他領(lǐng)悟出真理與正義�!�

  什么——伴隨著您的孩子?!

  是啊,一個人能成為一個怎樣的人,童年所受的教育起著很大的作用。

  今天我們就一起來學(xué)習(xí)第十六課:《“精彩極了”和“糟糕透了”》,請同學(xué)們和我一起書空課題。(師板書課題,生書空。)

  生齊讀課題。

  二.整體感悟

 �。ㄒ唬⿴煟和瑢W(xué)們,讀了這個題目,你有什么想法?

  生提問題。(問題可能為:

  1.作者為什么用《“精彩極了”和“糟糕透了”》作題目?

  2:精彩極了和糟糕透了講的是什么事情?

  3:“精彩極了”和“糟糕透了”有什么聯(lián)系?

  4:“精彩極了”和“糟糕透了”為什么要打引號?

  5:精彩極了和糟糕透了有什么不同的出發(fā)點(diǎn)?

 �。ǘ⿴煟含F(xiàn)在就帶著這些疑問讀讀課文,看看能不能把這些問題解決了�,F(xiàn)在同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文。邊讀邊畫出生字詞拼讀幾遍,讀懂了的地方用筆做上批注。

  (生自由讀課文,師巡回)

  (三)檢查生字詞自學(xué)情況,并說說部分詞語的意思。

  1.出示:精彩、糟糕、謄寫、濕潤、一篇、出版、謹(jǐn)慎、一如既往、引入歧途

  指生讀。正音。齊讀。

  2.有不理解的詞語嗎?

  (四)師:帶著你們的問題讀課文,你讀懂了什么?

  師:你們覺得這一篇課文主要講了什么?

 �。ㄕn文寫了作者小時(shí)候?qū)懥艘皇自�,母親對此表示贊揚(yáng),父親則對此提出了嚴(yán)厲的批評,作者在這兩種評價(jià)中成長為一名大作家。)

  三.品讀第一部分

  師:課文第一個意思是從第一自然段到第幾自然段?(一到十四)

  師:課文比較長,我們分兩部分來學(xué),同學(xué)們自己讀第一到第十四自然段,看能讀懂什么?體會到什么?

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  生交流匯報(bào),師相機(jī)指導(dǎo)

 �。�1.這位作者的母親非常慈祥,父親非常嚴(yán)厲。生讀有關(guān)句子。師板書:母親慈祥贊許父親嚴(yán)厲批評

  2.巴迪在聽了母親評價(jià)后非常高興,覺得自己的詩寫得非常好,可爸爸對他評價(jià)后他傷心極了。生讀有關(guān)語句。

  3.書中母親和父親的評價(jià)為什么不一樣是因?yàn)閶寢屧u價(jià)“精彩極了”,他今后會有自信心,父親評價(jià)“糟糕透了”是為了讓他知道自己還不是很好,不要驕傲自滿。

  四.讀第二部分

  師:學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn),什么意思呢?就是有小問題解決了你就會有小進(jìn)步,有大問題解決了你就會有大進(jìn)步。接下來我們讀第二部分,會產(chǎn)生哪些問題?

 �。ㄉx第二部分)

  師:好了,你產(chǎn)生了什么疑問?

  生談自己的疑問。

  1.為什么作者說“精彩極了”和“糟糕透了”有一個共同的出發(fā)點(diǎn)那都是愛?

  2.“一個作家,應(yīng)該說生活中的每一個人,都需要來自母親的力量,這種受的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅僅有這個是不全面的,它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡,需要有人時(shí)常提醒你:‘小心,注意,總結(jié),提高�!边@句話是什么意思?

  3.作者為什么覺得這種愛是一種幸運(yùn)?

  “我謹(jǐn)慎地把握生活中的小船”中的“小船”指的是什么?

  作者為會把爸爸和媽媽的評價(jià)比作風(fēng)?

  師:咱們現(xiàn)在提出了三個問題,我們大家一塊兒解決。團(tuán)結(jié)力量大,我們進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

 �。ㄉ〗M合作學(xué)習(xí))

  師:好了,我們現(xiàn)在來交流,誰來說,第一個問題。

  生匯報(bào)交流,師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

 �。ǔ鍪揪渥樱何覐男牡桌镏�,“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。)

  師:放聲讀這句話。

  (生練讀這句話)

 �。ㄖ该x句子,齊讀)

  五.總結(jié)

  同學(xué)們再把這句話讀一讀,有什么感受?同學(xué)們,如果說愛有兩種,一種是慈祥的愛,另一種是嚴(yán)厲的愛,你更想得到哪一種愛?