一年級上冊語(yǔ)文工作計劃

時(shí)間：2024-09-07 00:09:07

一年級上冊語(yǔ)文工作計劃模板

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　　一（2）班共有學(xué)生19人，其中女生8人，男生11人。學(xué)生剛入校，對學(xué)校的常規不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好。有小部分學(xué)生有說(shuō)普通話(huà)的意識，能用簡(jiǎn)短的普通話(huà)與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流，大多數學(xué)生還是習慣用地方方言與老師和同學(xué)交流。個(gè)別學(xué)生不懂得執筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于全班大部分學(xué)生的學(xué)習成績(jì)還有待于在今后去了解。

　　二、教材分析

　　本冊教科書(shū)包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習常規。然后是漢語(yǔ)拼音部分，共13課，在學(xué)習拼音的同時(shí)認識70個(gè)常用字。而后是識字（一）10篇課文，識字（二）又10篇課文。兩個(gè)識字單元各4課，每課認字12—14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設語(yǔ)文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊共設6個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng )設的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓練。

　　三、各單元教學(xué)目的

　　（一）學(xué)習習慣

　　掌握正確的讀書(shū)姿勢，寫(xiě)字姿勢和握筆方法，養成良好的讀書(shū)習慣和寫(xiě)字習慣。掌握正確的使用學(xué)習用品的方法，養成愛(ài)惜學(xué)習用品的良好習慣。

　　（二）漢語(yǔ)拼音

　　讀準聲母、韻母；能準確地拼讀音節；能說(shuō)出聲調符號的名稱(chēng)，讀準四聲、學(xué)讀輕聲；認識四線(xiàn)格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節認識大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

　　（三）識字寫(xiě)字

　　準確認讀380個(gè)生字；說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng)；能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)，默寫(xiě)160個(gè)生字。養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的學(xué)習習慣，做到書(shū)寫(xiě)正確、規范、姿勢端正、卷面整潔。

　　（四）口語(yǔ)交際

　　能用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方；能根據一定的情境或看圖用一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)回答問(wèn)題；能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事情。

　　（五）閱讀

　　能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思；認識句號、感嘆號，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣；朗讀、背誦指定的課文，會(huì )分角色朗讀對話(huà)；正確地復述，語(yǔ)句連貫；能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課外的大意。

　　四、本學(xué)期教學(xué)目標

　　（一）漢語(yǔ)拼音

　　學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。

　　（二）識字與寫(xiě)字

　　認識常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì )寫(xiě)。

　　喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字。初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。

　　（三）閱讀

　　學(xué)習用普通話(huà)正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。學(xué)習借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

　　（四）口語(yǔ)交際

　　能認真聽(tīng)別人講話(huà)努力了解講話(huà)的主要內容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　（一）教學(xué)重點(diǎn)

　　培養良好的學(xué)習習慣的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫(xiě)姿勢和愛(ài)惜學(xué)習用品；重視用眼衛生，愛(ài)惜學(xué)習用品，養成良好習慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展；漢語(yǔ)拼音的重點(diǎn)：讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，準確拼讀和正確書(shū)寫(xiě)音節；課文的重點(diǎn)：識字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。

　　（二）難點(diǎn)

　　漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。識字量的增加，學(xué)生的“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。

　　如何引導學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。

　　六、教學(xué)措施

　　培養良好的學(xué)習習慣要結合實(shí)際，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。教學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí)，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語(yǔ)境歌”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講，知道學(xué)生把課文正確、讀連貫。識字教學(xué)在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音、形、義相結合起來(lái)，聯(lián)系生活實(shí)際識字。注意引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)和實(shí)物，把識字和認識事物有機地結合起來(lái)。加強語(yǔ)文和學(xué)生生活的聯(lián)系，引導學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)習語(yǔ)文。充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng )設輕松愉快的學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　七、教學(xué)進(jìn)度安排

　　第1周入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音1

　　第2周漢語(yǔ)拼音2、3、4

　　第3周復習一、漢語(yǔ)拼音5

　　第4周漢語(yǔ)拼音6、7、8

　　第6周復習二、漢語(yǔ)拼音9、10

　　第7周漢語(yǔ)拼音11、復習三、漢語(yǔ)拼音12

　　第8周漢語(yǔ)拼音13、復習四、識字一1

　　第9周識字一2、3、4

　　第10周園地一、課文1

　　第11周課文2、3、4

　　第12周課文5、園地二、課文6