人教版五年級音樂(lè )教學(xué)方案
人教版五年級音樂(lè )教學(xué)方案
一、班級學(xué)生情況分析
五年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的接受能力，對音樂(lè )課中涉及的樂(lè )理、演唱（演奏）技能、識譜等多多少少有了一些接觸，有的素質(zhì)好的同學(xué)甚至可以說(shuō)是已經(jīng)有一定的水平，這給班級音樂(lè )課增強了不少活力。
他們對音樂(lè )充滿(mǎn)了濃厚的興趣，但興趣卻不持久；他們喜歡在同學(xué)面前表現自己，卻又缺乏自信，害怕在同學(xué)面前表演時(shí)出丑；他們當中還會(huì )有一些小搗蛋鬼，為了吸引他人的注意故意搗蛋，卻又不愿老師當著(zhù)眾人的面批評他，作為教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習音樂(lè )，愛(ài)好音樂(lè )的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養他們的感情。
二、教材分析
本冊教材在安排聆聽(tīng)曲目中，中國曲目與外國曲目相當，在安排表演的曲目時(shí)相對中國的曲目多些。
五年級已是屬于高段年級，樂(lè )曲容量相對增大，學(xué)習起來(lái)有一定的難度，教師仍應采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
三、教學(xué)目標
1、知識目標：認識八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音、下滑音。
2、能力目標：學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì )二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢。通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂(lè )家格里格、肖邦、黃自。通過(guò)樂(lè )器的訓練，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確的演奏姿勢與方法，培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標：通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標：通過(guò)學(xué)習能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和音樂(lè )技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。
四、教學(xué)措施
１、興趣是學(xué)習最好的老師，在課堂中作為教師要千方百計地激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，從教學(xué)形式上，教學(xué)方法上，作一些有效的嘗試，以提高課堂教育質(zhì)量。
２、注重個(gè)體的發(fā)展，但更要做到面向全體使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)揮潛能的機會(huì )，也都能從中得到生活的樂(lè )趣和美的享受。
３、音樂(lè )教學(xué)的過(guò)程中，多創(chuàng )設學(xué)生聆聽(tīng)的機會(huì )，培養學(xué)生對音樂(lè )的感受、體驗、理解、鑒賞的能力，并讓他們在這個(gè)過(guò)程中體會(huì )到美。
4、 鼓勵和培養學(xué)生學(xué)生積極參與探究與創(chuàng )造的意識，開(kāi)發(fā)學(xué)生的形象思維能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造思維潛質(zhì)。使學(xué)生能用自己獨特的方式學(xué)習音樂(lè )，使學(xué)生形成有獨立見(jiàn)解的個(gè)性。
５、依據學(xué)生的身心特點(diǎn)，融入相關(guān)單元內容的多元音樂(lè )元素，以豐富教材內容，拓展學(xué)生視野，更好地為學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習服務(wù)。
6、結合教材的器樂(lè )進(jìn)課堂――豎笛，開(kāi)展音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
以上就是為大家提供的人教版5年級音樂(lè )教學(xué)計劃 ，當人們很隨意地學(xué)習東西的時(shí)候，依著(zhù)自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習就會(huì )變成一件樂(lè )事。
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