部編版小學(xué)二年級語文上學(xué)期課內(nèi)閱讀專項復(fù)習(xí)題及答案
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們最熟悉的就是練習(xí)題了，做習(xí)題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。那么你知道什么樣的習(xí)題才能有效幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的部編版小學(xué)二年級語文上學(xué)期課內(nèi)閱讀專項復(fù)習(xí)題及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
部編版小學(xué)二年級語文上學(xué)期課內(nèi)閱讀專項復(fù)習(xí)題及答案 1
一、閱讀《小蝌蚪找媽媽》片段，回答問題。
不知什么時候，小青蛙的尾巴不見了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。
1.這段話一共有 句。
2. 選擇題
�。�1）小蝌蚪的媽媽是( )。
A.青蛙 B.朱莉婭·羅伯茨 C.還珠格格
�。�2）小蝌蚪在找媽媽的過程中充分體現(xiàn)了它們( )的精神。
A.有愛心 B.合作精神 C.努力實現(xiàn)自己的愿望
�。�3）小蝌蚪的媽媽唱歌的聲音是( )。
A.呱呱呱 B.哈哈哈 C.嘻嘻嘻
�。�4）小蝌蚪媽媽的肚皮像( )一樣白。
A.地豆 B.雪 C.天空
3.根據(jù)課文內(nèi)容，把下列動物按照小蝌蚪找媽媽的先后次序排列起來。
大魚 鴨子 烏龜 大白鵝
4.青蛙是對人類有益的動物，從文中哪一句中可以看出來？用 線畫下來。
二、閱讀《我是什么》，回答問題。
我會變。太陽一曬，我就變成（氣 汽）。（生 升）到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點兒，連成一片，在空中（飄 漂）浮。有時（候 后）我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫“云”。
我在空中飄浮著，碰到冷風(fēng)，就變成水珠（ ）下來。人們就管我叫“雨”。有時候我變成小硬球（ ）下來，人們就管我叫“雹子”。到了冬天，我又變成小花朵（ ）下來，人們又管我叫“雪”。
平常我在池子里（ ），在小溪里（ ），在江河里（ ），在海洋里（ ），（ ），（ ）。
有時候我很溫和，有時候我很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動機(jī)器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒（méi mò）莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)難。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。
小朋友，你們猜猜，我是什么？
1.短文共有____ 段話，第2自然段有____句。
2.選擇正確的字和讀音在括號里打“√”。
3.太陽一曬，我會變成________、________。遇到冷風(fēng)，我可能會變成________、________或者_(dá)_______。
4.在第2自然段的括號里填上合適的動詞。
5.我會從短文中找出以下詞語的反義詞。
暴躁 — （ ） 好事 — （ ）
6.選擇正確的詞語填在第三自然段的括號里（填序號）。① 散步 ② 睡覺 ③跳舞
�、� 開大會 ⑤ 唱歌 ⑥奔跑
7.第4自然段是圍繞哪句話寫的？請用“________”將它畫出來。
三、閱讀《 植物媽媽有辦法》，回答問題。
植物媽媽有辦法
孩子如果已經(jīng)長大，就得（děi de）告別媽媽四海為家。
牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的啥辦法？
蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。
只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。
蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子們穿上帶刺的鎧甲。
只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。
豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。
啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。
植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察(cá chá)。
那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。
1.“植物要履行靠的啥辦法？”這里的“啥”應(yīng)理解為（ ）。
A.什么 B.啥事 C.辦法
2.“孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家�！边@句中“得”的意思是（ ）。
A.需要 B.應(yīng)該 C.舒服、滿意
3.給畫線字選擇正確的讀音。
（1）觀察（ ）A.cá B.chá
�。�2）就得（ ） A.děi B.de
4.這首詩共有（ ）個自然段？
A.5 B.6 C.7
5.根據(jù)文章內(nèi)容連線。
蒲公英靠什么來傳播種子 太陽
蒼耳靠什么來傳播種子 風(fēng)
豌豆靠什么來傳播種子 動物的皮毛
四、閱讀《黃山奇石》片段，回答問題。
聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國安徽省南部。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。
就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。
在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它兩只胳膊抱著腿，一動不動的蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的猴子觀海。
�。� ）仙人指路（ ）就更有趣了（ ）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。
每當(dāng)太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。不用說，這就是著名的“金雞叫天都”了。
黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”……那些叫不出名子的奇形怪狀的巖石，正等你去給他們起名字呢（ ）
1.選擇下列詞語的意思，選擇序號。
聞名中外（ ）
（1）在國內(nèi)和國外都十分有名（2）有好聽的名字
奇形怪狀（ ）
�。�1）長的樣子很嚇人。（2）不同一般的，奇奇怪怪的形狀。
2.文章重點介紹了哪幾塊石頭？從文中找一找寫下來。
3. 加標(biāo)點：
（1）（ ）仙人指路（ ）就更有趣了（ ）
�。�2）那些叫不上名字的奇形怪狀的巖石,正等著你去給它們起名字呢（ ）
4.默讀下劃線內(nèi)容，體會“每當(dāng)……就……”的用法，然后造句。
每當(dāng)太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。
每當(dāng)……就……： .
5.從最后一自然段提到的三塊奇石選擇一塊，展開想象，具體寫出它的樣子。也可以寫你知道的黃山上的其他奇石。
五、讀《 日月潭》片段，回答問題。
日月潭簡直是人間仙境。那兒（ ）環(huán)境寧靜，（ ）景色宜人。（ ）在早晨、黃昏、晴天或雨天，她（ ）非常迷人。黎明時，湖面的輕煙還沒有散去，隱隱約約地還看得到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點燈光。這時候，清風(fēng)吹來，頓時使人清醒了許多。日落的時候，潭水蕩漾著美麗的霞光，像害羞（xiū）的小姑娘的臉，多么好看！在艷麗高照的當(dāng)兒，整個日月潭的美景，都清晰（xī）地展現(xiàn)在眼前，使人突然胸襟(jīn)開朗起來。蒙蒙細(xì)雨的時候，它好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧(méng lóng)，充滿了神秘感。
1.從文中找出合適的近義詞。
清楚——（ ） 立刻——（ ） 安靜——（ ）
2.從提供的關(guān)聯(lián)詞中選擇合適的填入括號里。
不但……而且……； 因為……所以……；
無論……都……； 雖然……但是……。
�。�1）那兒（ ）環(huán)境寧靜，（ ）景色宜人。
（2）（ ）在早晨、黃昏、晴天或雨天，她（ ）非常迷人。
3.用“﹏﹏”畫出文中的兩個比喻句。
4. 蒙蒙細(xì)雨的時候，它好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧(méng lóng)，充滿了神秘感。
請你用“好像”寫一句話。
____________________________________________________________
5.短文從（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的不同時間，寫出了日月潭不同的美麗面景。
6.短文是圍繞那句話寫的，用“_______”畫出中心句。
六、閱讀《葡萄溝》片段，回答問題。
葡萄種在山坡上的梯田里。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。
1.這一節(jié)共有____句話。
2.作者用_____、_____、____、_____、_____、_____這些詞語描寫了葡萄的顏色。
3.“準(zhǔn)”在字典中有這樣幾種解釋：①準(zhǔn)許；②準(zhǔn)確；③一定。
你能正確找到下面句子中的“準(zhǔn)”字的不同含義嗎？
(1)熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄。( )
(2)老師批準(zhǔn)我成為他的小助手了。( )
(3)我們家的鐘走得特別準(zhǔn)。( )
4.仿照文中畫線的句子，把下面的`這段話寫完整。
春天，學(xué)�；▔锏幕▋洪_放了，美麗極了。
5.這一段話主要告訴我們什么，在括號里用√表示。
(1)葡萄種的地方。（）
(2)葡萄溝的老鄉(xiāng)熱情好客。（）
(3)葡萄長得十分茂盛，成熟后景色十分美麗。（）
七、閱讀《坐井觀天》片段，回答問題。
青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。
青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀?”
小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝。”
青蛙說：“朋友，別說大話了!天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎?”
小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪!”
青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的�！�
小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧�！�
1.給加粗字選擇正確的讀音
�。�1）坐井觀天：（ ） A.jǐng B.jǐn
�。�2）弄錯： （ ） A.lòng B.nòng
2.連一連。
一( )井 條
一( )話 口
一( )路 句
一( )朋友 位
3. 青蛙為什么會認(rèn)為天只有井口那么大（ ）
A.青蛙天天坐在井里，一抬頭就看見只有井口那么大的天。
B.青蛙認(rèn)為小鳥在騙它。
C.天本來就只有那么大。
4. 這個故事告訴我們一個道理，那就是（ ）
A.看問題要全面，眼光放遠(yuǎn)，不要坐在井里看天，那樣是錯誤的。
B.青蛙不愛動腦筋。
C.天是無邊無際的。
八、閱讀《寒號鳥》，回答問題。
寒號鳥
冬天到了，北風(fēng)呼呼地刮著。喜鵲住在溫暖的窩里，非常舒服。寒號鳥縮在崖縫里冷（的 地 得）（歷 厲）害，直打哆嗦，它悲哀地說：“哆羅羅，哆羅羅，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩。”
第二天清早，風(fēng)停了，太陽出來了，暖烘烘的，好像春天來到了。喜鵲來到崖縫（fèng f8ng）前勸寒號鳥說：“趁天晴，快壘窩，現(xiàn)在你懶惰，將來就糟（羔 糕）�！�
在溫暖的陽光下，寒號鳥忘了寒冷，它還是不聽勸告，（申 伸）了一下懶腰，回答說：“傻喜鵲，真啰唆，太陽出來多暖和，得過且過。”
寒冬臘月大雪（ ）（fēn fēi），漫山遍野，一片白（ ）（m1ng m1ng）的。北風(fēng)（向 像）獅子那樣狂吼，河里的水（結(jié) 給）了冰，崖縫里冷得像冰窖（ji3o）。就在這嚴(yán)寒的夜里，喜鵲在溫暖的窩里熟睡。寒號鳥卻在崖縫里發(fā)出了最后的哀號（h2o h1o）：“哆羅羅，哆羅羅，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩。”
天亮了，太陽出來了，陽光普照著大地。喜鵲在枝頭（ ）（hūhu3n）（ �。╨ín jū）�？墒呛桒B已在半夜里凍死了。
1.看拼音，在括號里寫詞語。
2.選擇括號里正確的字和讀音（用“√”畫出）。
3.寫出反義詞。
嚴(yán)寒—— 暖烘烘——
4.這則寓言告訴我們：________________。
�。�1）做人要居安思危，不要得過且過，應(yīng)抓緊時間做一切該做的事。
（2）做人要得過且過。
九、閱讀《我要的是葫蘆》片斷，回答問題。
細(xì)長的葫蘆藤上爬滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花�；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆啊！種葫蘆的人每天都要去看幾次。
1.這段話有_______句。
2.單選題。
�。�1）文中描寫葫蘆藤樣子用的詞語是（ ）
A.可愛 B.雪白 C.細(xì)長
�。�2）文中描寫花兒顏色的詞語是（ ）
A.可愛 B.雪白 C.細(xì)長
3.填入恰當(dāng)?shù)脑~語。
�。�)的葫蘆藤（)的綠葉
（)的小花 （)的小葫蘆
4.第_______句寫了葫蘆藤和葫蘆花的樣子，第______句寫了小葫蘆的數(shù)量，第_____句寫了那個人關(guān)心小葫蘆。
5.聯(lián)系全文說說最后那個人為什么沒有得到葫蘆？
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十、閱讀《朱德的扁擔(dān)》片段，回答問題。
朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁擔(dān)藏了起來。不料，朱德同志又找來一根扁擔(dān)，寫上“朱德的扁擔(dān)” 五個字。
大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔(dān)了。
1.第一段有（ �。┰挕�
2.連線。
穿 斗笠
戴 糧食
挑 草鞋
3.戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆安亍敝斓碌谋鈸?dān)，用“_____”在文中畫出。
4.戰(zhàn)士們再也不藏朱德的扁擔(dān)是因為他在扁擔(dān)上寫下了： _____________________________________
5.朱德的扁擔(dān)這篇課文你想對朱爺爺說什么?
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部編版小學(xué)二年級語文上學(xué)期課內(nèi)閱讀專項復(fù)習(xí)題及答案 2
1.閱讀下文，回答問題。
你看天空的珍藏——
清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。
有時，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事……
當(dāng)云彩變得又黑又重時，雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。
一天結(jié)束了，落日的余暉不時變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。
黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。
（1）作者是按照________的順序描寫天空的。（）
A。時間B。方位C。事情發(fā)展
�。�2）天空如同多彩的調(diào)色板，有各種各樣的顏色，由此你想到的四字詞語有哪些？
�。�3）作者依次描寫了天空中的________、________、________、落日的余暉、________等景物，讓我們充分感受到天空的________。
（4）文段中有多處比喻句，給我們帶來妙不可言的美感。請你用“________”畫出其中一處，并說說這樣寫的好處。
�。�5）天空中還有哪些事物讓你感受到了美？請你發(fā)揮想象寫一寫。
【答案】（1）A
（2）五彩繽紛、五顏六色、五光十色
�。�3）太陽；云彩；雨點；群星；奇妙
�。�4）我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。作者把“水洼”比作“鏡子”，形象地表現(xiàn)出水洼明亮的特點。
�。�5）空中那花花綠綠的風(fēng)箏，真像一朵朵綻開的花朵，風(fēng)箏后面的兩條彩帶像兩片襯托的葉子。那漫天飛舞的風(fēng)箏，把天空裝扮成一幅五彩斑斕的畫卷，格外美麗。
【解析】【分析】（1）考查寫作順序。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語，由“清晨、一天結(jié)束了、黑夜降臨了”可知，作者是按時間順序?qū)扅S山日出的。
�。�2）本題考查分類掌握詞語的能力。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。
�。�3）尋找文句中的景物相對簡單，將文句中寫景的實物挑出來即可。
�。�4）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。
�。�5）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照短文中的句子，發(fā)揮想象用合適的語言表達(dá)出來，能做到語意連貫；
內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語表達(dá)能力。模仿時言之有理即可。
故答案為：（1）A（2）五彩繽紛、五顏六色、五光十色（3）太陽、云彩、雨點、群星、奇妙（4）我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。作者把“水洼”比作“鏡子”，形象地表現(xiàn)出水洼明亮的特點。（5）空中那花花綠綠的風(fēng)箏，真像一朵朵綻開的花朵，風(fēng)箏后面的兩條彩帶像兩片襯托的葉子。那漫天飛舞的風(fēng)箏，把天空裝扮成一幅五彩斑斕的畫卷，格外美麗。
【點評】（1）此題主要考查對寫作順序的把握能力。
�。�2）本題考查學(xué)生對語文知識的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語、多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦，此題會迎刃而解。
�。�3）本題考查學(xué)生賞析文句中景物描寫的能力。
�。�4）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。
�。�5）本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，分析題中所給的句子結(jié)構(gòu)，選擇句式相同或相似的句子即可。
2.閱讀語段。完成練習(xí)。
送家里人出門后，慶齡一個人回到房間里，耐心地等待著。她一會兒拿起一本書看，一會兒又坐到琴凳上彈銅琴，平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)。
可是，直到全家人吃過午飯回來，小珍也沒有來。媽媽心疼地說：“我的女兒一個人在家，該多沒意思啊！”慶齡仰起臉回答道：“一個人在家，是很沒勁�？墒�，我并不后悔，因為我沒有失信�！�
�。�1）結(jié)合句子，給畫線的字詞選擇正確的解釋。（填序號）①平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)。________
A.成熟B.程度深C.熟練
②我的女兒一個人在家，該多沒意思��！________
A.意義B.趣味C.心意
�。�2）讀語段中劃線的句子，可以用哪個詞語來形容慶齡的表現(xiàn)（）A。惴惴不安B。心神不寧C。憂心忡忡
（3）聯(lián)系生活實際，說說你對下面句子的理解。
“一個人在家，是很沒勁�？墒�，我并不后悔，因為我沒有失信�！�
�。�4）讀了這個故事，我知道了小慶齡是一個________的孩子。（）A。執(zhí)著B。守信C。善良D。真誠
�。�5）宋慶齡等了一天，小珍也沒有來。你是怎么看待這件事的？【答案】（1）C；
B
�。�2）B
�。�3）雖然一個人待在家里很無聊，但是“我”信守了自己的諾言，所以沒有什么可后悔的。
�。�4）B
�。�5）做人要講信用。寧愿空等，也不能失信。
【解析】【分析】（1）這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思，要把字放在語境中去理解。
（2）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結(jié)合此題給出的選項來分析，詞語就鎖定了。
�。�3）理解句子題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。
（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。
�。�5）談自己的看法，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認(rèn)識。
故答案為：（1）①C；
�、贐；（2）B；
（3）“一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我沒有失信�！保�4）B；
（5）做人要講信用。寧愿空等，也不能失信。
【點評】（1）主要考查學(xué)生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)字的意思再一一對號座。
（2）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。可結(jié)合語境、理解詞義。
�。�3）此題主要考查對句子的理解能力。
（4）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。
（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。表述正確，文通句順即可。
3.閱讀語段，完成練習(xí)。
畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的________著馬，有的________著擔(dān)，有的________著毛驢，有的`________著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。
（1）把下列表示動作的詞語分別填到文段中的括橫線上。（填序號）A.趕B.挑C.推D.騎
走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的________著馬，有的________著擔(dān)，有的________著毛驢，有的________著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。
�。�2）本段描寫的人物有________、________、________、________、________。
�。�3）文段中的省略號說明（）
A。走在大街上的人很多B。街上很繁華C。街上的馬、驢、車很多
�。�4）請你用“________”畫出表現(xiàn)藝術(shù)家技藝高超的句子。（5）這段話是圍繞哪句話來寫的？
【答案】（1）D；
B；A；C
（2）騎馬的；
挑擔(dān)的；趕毛驢的；推獨輪車的；溜達(dá)的
�。�3）B
（4）別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。
�。�5）畫上的街市可熱鬧了。
【解析】【分析】（1）詞語搭配就是前一個詞語和后一個詞語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。騎著馬、挑著擔(dān)、趕著毛驢、推著獨輪車。
�。�2）此題較容易，從文中一一找出即可。
�。�3）了解省略號的作用，做題時細(xì)讀句子，掌握句子意思，依據(jù)句意進(jìn)步去分析句子。
�。�4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。
�。�5）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子�！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在段首。
故答案為：（1）D、B、A、C（2）騎馬的、挑擔(dān)的、趕毛驢的、推獨輪車的、溜達(dá)的（3）B（4）別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。（5）畫上的街市可熱鬧了。
【點評】（1）本題主要考查學(xué)生對詞語的搭配的能力，在于平時的詞語積累和對課文的掌握。這些詞語都是課文中的，只要對課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。
（2）本題主要考查學(xué)生從文中找出描寫的人物的能力。
�。�3）此題主要考查對省略號的作用的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。
�。�4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。
�。�5）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運用。
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