初中語(yǔ)文《常讀常新的人魚(yú)公主》教案

時(shí)間：2024-07-12 04:08:02

初中語(yǔ)文《常讀常新的人魚(yú)公主》教案

初中語(yǔ)文《常讀常新的人魚(yú)公主》教案

　　能力目標：

　　以小組合作探究的方式，整體感知課文內容,概括作者五次讀《海的女兒》的感受，理清文章論證思路，學(xué)習本文寓理于事，以敘事的方式闡述深刻的道理。

　　情感目標：

　　學(xué)習人魚(yú)公主頑強.堅定.永不放棄的精神，做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)，有精神追求的人。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　同能力目標教學(xué)難點(diǎn)能力目標和情感目標

　　教學(xué)設計：

　　一、導入

　　二、檢查預習情況學(xué)生舉手回答

　　鞏固基礎知識

　　三、學(xué)生速讀課文，篩選有用的信息培養學(xué)生篩讀能力和對有用信息

　　把握能力

　　提問(wèn)：

　　1、作者幾次讀《海的女兒》提問(wèn)由易到難。能調動(dòng)學(xué)生的積極性，又

　　都在什么時(shí)間？（讓學(xué)生明白自己的不足。）

　　2、作者為什么更喜歡人魚(yú)公主這個(gè)名字？

　　3你最欣賞人魚(yú)公主什么品質(zhì)？（方法總結，學(xué)生各抒己見(jiàn)）

　　教師明確

　　篩讀方法：1、從題目入手，抓住主要內容。

　　2學(xué)會(huì )自問(wèn)，帶著(zhù)問(wèn)題讀課文。

　　3、重點(diǎn)抓住細節描寫(xiě)

　　4、次要內容一眼帶過(guò)

　　四、分析課文

　　本文作者敘述了自己在不同年齡段讀《海的女兒》，的不同感受，究竟要告訴我們什么道理？她每次讀書(shū)都有什么感受呢？讓我們一起走進(jìn)課文！

　　1教師范讀一段二段，提朗讀要求。

　　2指一名學(xué)生朗讀第三段，其他同學(xué)方法指導1先讀課文，總體感知劃出描寫(xiě)作者感受的關(guān)鍵語(yǔ)句。2細細揣摩，抓住關(guān)鍵

　　3通過(guò)作者的感受，你能用四個(gè)字簡(jiǎn)單3總結概括，提煉感受概括嗎？

　　作者后四次讀《海的女兒》的感受，按讓學(xué)生了解論證思路照我們分析第三段的方法依次進(jìn)行。（提高學(xué)生從文中提取信息的能。朗讀能力和歸納概括能力。）

　　2作家畢淑敏讀童話(huà)《海的女兒》竟然經(jīng)學(xué)生談體會(huì )，教師多角度指導，對歷了四十年的過(guò)程。通過(guò)她的不同感受學(xué)生進(jìn)行情感教育。你能知道他要告訴我們什么道理嗎？學(xué)完這篇文章你有什么啟示？（對學(xué)生口頭表達能力的培養)

　　五.教師小結。

　　六.作業(yè)

　　1生字解詞

　　2.寫(xiě)一篇讀后感

　　七，進(jìn)行課堂檢測

　　七板書(shū)設計

　　8歲同情人物

　　18歲讀出愛(ài)情

　　讀人魚(yú)公主28歲讀出親情常讀常新

　　38歲探討結構

　　48歲感悟內涵

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