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小學語文《漢語拼音i u ü y w》教學反思

時間:2024-09-22 17:14:00

小學語文《漢語拼音i u ü y w》教學反思

小學語文《漢語拼音i u ü y w》教學反思

小學語文《漢語拼音i u ü y w》教學反思

  學生第一次接觸拼音,就是認讀6個單韻母。如何教好這部分內(nèi)容,讓學生喜歡上拼音。我覺得關(guān)鍵是要激發(fā)起學生學習拼音的興趣。教學時,我從學生的生理特點和接受能力出發(fā),精心設(shè)計教學過程,取得了一定的效果。

 。薄延螒蛞M課堂。愛玩是孩子的天性。拼音教學如果形式單一,勢必會讓學生厭學。我設(shè)計了“摘蘋果”、“摸一摸”、“比比誰的耳朵靈”、“郵遞員送信”等活潑生動的游戲,調(diào)動了學生學習的積極性,他們學的興趣盎然。

 。、識記字母,運用兒歌。兒歌朗朗上口,適合低年級學生記憶。對于字母的發(fā)音方法,我不是枯燥講解,而是運用兒歌引導學生發(fā)音。如發(fā)o時,我請學生想想公雞是怎么叫的?然后請同桌小朋友互相學一學。接著教學兒歌:ooo公雞喔喔叫。這樣學生一聽就會發(fā)音了,效果挺好。

  3、不斷激勵學生。聰明的孩子是表揚出來的。孩子愛聽老師的表揚,這是事實。作為啟蒙老師,我始終把欣賞的目光送給每個孩子?匆妼W生聽講認真,我向他豎起大拇指;聽見學生發(fā)音正確了,我把掌聲送給他……所有這些,讓學生感受到了老師對他的關(guān)愛,由此學習的勁頭就足了……

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