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《幸福的豬小弟》課教學(xué)反思

時間:2024-06-04 16:42:34

《幸福的豬小弟》課教學(xué)反思

《幸福的豬小弟》課教學(xué)反思

《幸福的豬小弟》課教學(xué)反思

  初次接觸這首歌曲,初次看到這個活動首先想到了這個活動肯定是孩子們喜歡的,故事的導(dǎo)入加上手部動作的演練讓孩子們相當(dāng)感興趣,圖譜的運(yùn)用更給了孩子們一個直觀的感受,使孩子們記憶歌詞顯得輕而易舉,現(xiàn)將活動呈現(xiàn)出來跟大家一起分享一下。

  活動過程:

  1.聽故事,初步理解故事內(nèi)容

  ——今天,老師給你們帶來了一個故事,請你們來看老師的動作猜猜這些動作是什么意思

  ——聽音樂朗誦歌詞并表演動作

  ——現(xiàn)在再來聽聽故事,和老師一起做做動作。

  反思:故事的導(dǎo)入加上手部動作的演示一下子吸引了孩子們的注意力,他們目不轉(zhuǎn)睛地關(guān)注著老師的每一個動作、認(rèn)真地傾聽著故事,非常喜歡。

  2.在圖片的幫助下進(jìn)一步理解和學(xué)唱歌曲

  ——這個好聽的故事還可以用歌聲唱出來呢,你們想聽嗎?(教師演唱,幼兒傾聽)

  ——你們都聽到了什么?(根據(jù)幼兒的回答逐步出示圖譜)

  ——這首歌曲好聽嗎?那請你們輕輕地跟著鋼琴后面唱出來,好嗎?(兩遍)

  反思:圖譜的運(yùn)用更加加深了孩子們對于歌詞的記憶,使學(xué)唱歌曲顯得輕而易舉。

  ——剛才老師看到了有幾個小朋友在唱的時候還做出了好看的動作呢!其他的小朋友也伸出自己的小手,好嗎?

  3.去除部分圖片,幫助幼兒記憶

  ——剛才我們看著圖片唱歌,那如果老師拿走一張圖片你們還會唱嗎?(教師取下一張圖片)

  反思:這里本來在備課的時候有把眼睛閉起來這一環(huán)節(jié),后來在組織活動的時候把這一環(huán)節(jié)遺漏了,但是這些也絲毫沒有減少孩子們的積極性,從掌握的情況來看還是蠻好的;但是如果按照原教案上的實(shí)施的話相信會更具挑戰(zhàn)、趣味性,所以在以后的組織類似的活動中會將這一環(huán)節(jié)運(yùn)用其中。

  ——逐漸增加去掉圖片的數(shù)量,提高難度,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性.

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