物理實驗教學的反思

物理實驗教學的反思

　　我在教學中始終貫穿一個理念，就是讓學生多自學，獨立思考，然后輔以討論交流，充分利用教材中提供的資源。但課后想想議議上設(shè)置的問題，對我們的學生來說較難，所以我將原有的題目簡化，分解為更簡單的小問題，小問題解決了，大問題就迎刃而解了。這對學生以后無論面對中考，還是面對生活和工作中的問題的解決都是大有裨益的。

　　在實驗教學中，以往的做法是先講步驟，演示過程，學生依著做，這樣做，學生只是機械的重復(fù)，沒有思考為什么這樣做，這就達不到實驗的目的，抑制了學生積極學習的主動性，我在這方面做了一點嘗試，實驗前只交代實驗要達到的目的及注意安全的問題，其余的均由學生去做，放手讓學生去做。當然在實驗過程中會出現(xiàn)很多問題，我會及時地與學生溝通探討，最后師生共同總結(jié)實驗中存在的問題，這樣有利于發(fā)揮學生的主觀能動性。

【物理實驗教學的反思】相關(guān)文章：

物理教學反思03-20

初三物理教學反思（精選11篇）06-19

物理選修3-2教學反思03-19

物理課功的教學反思（精選12篇）08-23

物理教師對新課標的教學實踐和反思03-08

物理研修總結(jié)范文03-20

高一物理自由落體運動課程教學的教后反思（精選10篇）04-19

高中化學的實驗教學計劃（通用10篇）07-25

物理常見的力公式總結(jié)01-17

初中物理功率公式總結(jié)04-22