怎樣培養一年級學(xué)生的觀(guān)察能力
怎樣培養一年級學(xué)生的觀(guān)察能力
在培養學(xué)生的觀(guān)察、思維、記憶、想象等能力中，我認為首先應該培養學(xué)生的觀(guān)察能力。觀(guān)察是認識事物的基礎，一個(gè)有較強觀(guān)察能力的學(xué)生就容易獲得較多的知識，從而促進(jìn)智力的發(fā)展。
興趣是最好的老師，要培養學(xué)生的觀(guān)察能力，首先要激發(fā)學(xué)生觀(guān)察的興趣，同時(shí)要求學(xué)生注意觀(guān)察身邊的一切，做到多看、細看、反復看，學(xué)會(huì )全面地觀(guān)察，抓住事物的主要特征。那么，怎樣切實(shí)提高學(xué)生的觀(guān)察能力呢？我認為應從以下幾方面著(zhù)手。
一、在拼音教學(xué)中培養學(xué)生的觀(guān)察能力
人教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《語(yǔ)文》為了幫助學(xué)生學(xué)習拼音，充分利用了“表音表形圖”、情景圖和語(yǔ)境歌。這些語(yǔ)境歌的內容有的貼近兒童生活和情感，具有趣味性，如學(xué)a的四個(gè)聲調時(shí)，就是通過(guò)圖畫(huà)小猴騎車(chē)來(lái)引入的；有的注重情感教育和習慣培養，如學(xué)聲母zh 、ch、sh、r時(shí)教育學(xué)生要植樹(shù)造林，學(xué)韻母an、en時(shí)教育學(xué)生要熱愛(ài)祖國等。在教學(xué)這些拼音時(shí)，我先讓學(xué)生觀(guān)察表音表形圖后，再教讀兒歌，最后把兒歌和插圖聯(lián)系起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這樣讓學(xué)生觀(guān)察，幫助他們找出字母形狀與圖畫(huà)的關(guān)系，即使課后忘
了字母的讀音，只要仔細看圖后也會(huì )回憶起來(lái)。
在拼音教學(xué)中，學(xué)生認讀拼音字母是很抽象的，一味地教讀，容易讓學(xué)生感到枯燥乏味，光教不利于記憶，而把字母的形狀與學(xué)生日常生活中接觸的物體形狀聯(lián)系起來(lái)，編成歌訣，幫助學(xué)生記住字母效果就更好了。如：拐棍f，傘把t、9字拐彎g，機槍k，小椅h等等，對相近的字母進(jìn)行比較觀(guān)察，如說(shuō)出b、d、p、q有什么異同等，這樣也能訓練學(xué)生觀(guān)察、分析的能力。
二、從看圖中培養觀(guān)察能力
《語(yǔ)文》課本上精美的配圖詩(shī)文，滲透了愛(ài)祖國、愛(ài)親人、愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)等思想情感，它富有濃郁的文化內涵和時(shí)代氣息，這些色彩鮮艷的圖畫(huà)學(xué)生很感興趣，有利于進(jìn)行觀(guān)察能力的培養，如：《識字8》中學(xué)“木”和“禾”，我引導學(xué)生觀(guān)察那棵樹(shù)和那棵莊稼，雖然它們都有枝、干（莖）、根，但莊稼比樹(shù)多一穗種子，因此，“禾”比“木”多一撇，再如《丁丁寫(xiě)字》一課，我先讓學(xué)生注意看圖，說(shuō)出圖上畫(huà)的是誰(shuí)，在干什么，比較丁丁和姐姐寫(xiě)字時(shí)的姿勢有什么不同等一系列問(wèn)題，先讓學(xué)生小組內討論，再每組推選一人回答，還鼓勵學(xué)生找出（說(shuō)出）與他人不一樣的地方，這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，又培養了創(chuàng )新精神。
三、從識字教學(xué)中培養學(xué)生的觀(guān)察能力
一年級識字是寫(xiě)字的基礎，只有認識了字，才不會(huì )寫(xiě)
錯。可是，一年級的學(xué)生對字形的觀(guān)察是籠統的，他們寫(xiě)字時(shí)不是多一筆就是少一畫(huà)，不是多一點(diǎn)就是少一點(diǎn)，或者某一筆不出頭時(shí)他卻寫(xiě)出頭了等等。因此，只有讓學(xué)生細心觀(guān)察，找出形近字的異同，這樣才會(huì )記得更牢，寫(xiě)得正確。如在教生字“來(lái)”時(shí)，我讓學(xué)生仔細觀(guān)察“米”和“來(lái)”的異同，然后說(shuō)出“米上加橫來(lái)來(lái)來(lái)”的順口溜，在教師的啟發(fā)下，隨即就有學(xué)生說(shuō)出“一橫加米來(lái)來(lái)來(lái)”“一人擔米來(lái)來(lái)來(lái)”等，這既辨別了形近字，還活躍了課堂氣氛，更培養了學(xué)生的思維能力。
四、課外時(shí)間讓學(xué)生自主觀(guān)察
我不僅在教學(xué)中指導學(xué)生認真觀(guān)察，還啟發(fā)學(xué)生課外也時(shí)常進(jìn)行細心觀(guān)察，如天氣變冷時(shí)，同學(xué)們衣著(zhù)有什么變化，其他事物有什么變化。再如學(xué)了《農家小院》一課，則要求學(xué)生觀(guān)察早上太陽(yáng)從什么地方（方向）升起，從什么地方（方向）落下，從中掌握自然界變化的規律，再如學(xué)《小狗敲門(mén)》，我讓學(xué)生認真觀(guān)察布娃娃的表情，了解小狗知錯就改，從而對學(xué)生進(jìn)行思想教育。當然，也可以帶領(lǐng)學(xué)生去實(shí)地觀(guān)察。
總之，無(wú)論是插圖、拼音、漢字，還是課外活動(dòng)，我盡量讓學(xué)生觀(guān)察，利用各種途徑去培養學(xué)生的觀(guān)察興趣和創(chuàng )新思維，引導他們仔細觀(guān)察，做到看細、看全，為識字和閱讀奠定基礎。
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