教師個人研修工作計劃
教師個人研修工作計劃
為提高自身和學校的教學質量做出自己的貢獻；同時，我還要繼續(xù)享受工作室提供的各種資源，努力學習、研修，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，向專業(yè)化邁進。下面就是我的研修計劃。
一、研修目標
1、開闊視野，拓寬視界，站在語文教學的原點和應有的高度審視語文教學，獲得準確的站位。
2、掌握各種具體的教學“技術”：閱讀教學策略、習作教學策略。
3、繼續(xù)開展中年段觀察作文試驗，探索觀察內容、教學方法，實現(xiàn)中年段片段訓練達標。
4、在三年級開展以朗讀結構閱讀教學課堂試驗，融入《詩意語文課譜》一書中的語文意識落實策略，培養(yǎng)學生高水平的理解感悟能力；做好課外，培養(yǎng)好課外觀察習慣和課外閱讀興趣。
5、帶領全校語文教師使用學習預案，培養(yǎng)學生獨立閱讀能力；帶領全校語文教師學習《詩意語文課譜》學習語文具體“教學技術”；帶領全校語文教師開展“文本細讀”活動，從語文教學的源頭開始，提高語文教學質量。
6、反思實踐，總結經驗，公開發(fā)表一篇省級以上論文。
二、研修方法和途徑
1、讀書：讀完于永正主編的《快樂作文教材》一套，每月一本；讀完蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》
2、向同伴學習：堅持每天上工作室閱讀同伴們的日志和帖子，學習他們的先進經驗。
3、實踐：把于永正的朗讀結構課堂、王崧舟的語文教學思想和具體教學技術、工作室的學習預案和其它學到的做法應用到教學實踐中去，一邊實踐、一邊反思、一邊總結，實現(xiàn)自身教學水平的提高。
4、交流：經常和同伴們、同事們一起開展集體研修活動，在交流中提高自己。
5、反思總結：一邊實踐、一邊反思、一邊總結，形成日志或論文。
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