教師頂崗實(shí)習感受范文
教師頂崗實(shí)習感受范文
頂崗實(shí)習真的能夠改變一個(gè)學(xué)生好多，以前大一時(shí)只是聽(tīng)學(xué)姐、學(xué)長(cháng)說(shuō)實(shí)習前后能夠改變一個(gè)人好多，包括性格、穿著(zhù)打扮、責任心等，當你真正的進(jìn)入頂崗實(shí)習你會(huì )發(fā)現這句話(huà)絕對不是吹出的，以前我們都是學(xué)生，堂搗亂或者玩手機啥的都認為沒(méi)多大問(wèn)題，等自己真正半年實(shí)習過(guò)后坐在講臺上以一個(gè)老師的身份時(shí)，就能夠換位思考老師看到自己玩的時(shí)候是多么的讓人厭煩，其實(shí)與學(xué)生交往是有很大學(xué)問(wèn)的。
如何才能使師生關(guān)系變得更加融洽呢？我認為首先一點(diǎn)是尊重學(xué)生，對于任何學(xué)生不要區別對待，要更多的給予他們幫助，在我們教師的心里可以講學(xué)生分為三六九等并以不同的方法對學(xué)生因材施教，這是好的，第二是我們要給學(xué)生們更多的關(guān)注，學(xué)生上之所以給你搗亂、或者干與堂無(wú)關(guān)的事，究其根本是我們教師的原因，是因為我們對他們的關(guān)注不夠使他們想要得到更多的關(guān)注，那么怎么樣才能更多的關(guān)注到這些學(xué)生呢？加上那些對于英語(yǔ)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有、對英語(yǔ)毫無(wú)概念的同學(xué)呢，我認為老師要從不同層次給這些學(xué)生布置作業(yè)，哪怕一節背下了10個(gè)單詞、理解一篇短題、會(huì )寫(xiě)一篇作都要給予不同層次的獎勵，口頭的與物質(zhì)獎勵并用，初步給這些學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的成就感，讓他們認為老師注意到我了，并且我試著(zhù)學(xué)學(xué)英語(yǔ)感覺(jué)沒(méi)有以往那么難的感覺(jué)，讓學(xué)生對英語(yǔ)的興趣慢慢的從無(wú)變有，逐步提高，只有這樣才能從跟上改變英語(yǔ)堂上無(wú)人參與或不愿意參與的現狀。
雖然這次頂崗實(shí)習時(shí)間不是很長(cháng)，和七年級78這兩個(gè)班相處下，感覺(jué)還不錯不能說(shuō)做的多么多么優(yōu)秀，但還能給個(gè)及格，至少我做到了讓以前一點(diǎn)不學(xué)的學(xué)生在我的堂上愿意參與、愿意發(fā)言、自已想要主動(dòng)學(xué)起了，也帶著(zhù)那幾個(gè)會(huì )一些英語(yǔ)的繼續努力、提升自己的水平，雖然人數還不是很多，我相信以后這些人一定不會(huì )后悔這段英語(yǔ)學(xué)習的經(jīng)歷，十年后會(huì )感謝現在奮斗的自己。
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