年級第一次月考總結
年級第一次月考總結
來(lái)到**五中的第一次月考已經(jīng)過(guò)去兩周了，昨天校領(lǐng)導剛召開(kāi)七年級全體教師的月考分析會(huì )，會(huì )上實(shí)事求是的總結了這次月考的考試成績(jì)并對其進(jìn)行了分析，也發(fā)現了不少問(wèn)題和改進(jìn)教學(xué)的方向。因此，我個(gè)人也應該對這個(gè)月的教學(xué)進(jìn)行一次深刻的總結。
雖然說(shuō)成績(jì)不代表全部情況，但是在一定程度上反映了不少同學(xué)的問(wèn)題。其實(shí)我們剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校就開(kāi)始上課的時(shí)候是特別不適應的，總覺(jué)得在學(xué)校學(xué)的理論知識和實(shí)踐還不能有效的結合起來(lái)，第一節課無(wú)疑是非常緊張的，站上講臺總有種手足無(wú)措的感覺(jué)，盡管我們還是個(gè)學(xué)生，但來(lái)到這個(gè)學(xué)校就必須馬上轉換身份，成為一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的教師。可以說(shuō)，這樣迅速的轉變和備課時(shí)間的缺少，會(huì )較大的影響我們的教學(xué)質(zhì)量。自己會(huì )擔心教得不好，越擔心越?jīng)]有信心，心情也低落了，如此惡性循環(huán)。
我上第一周課的時(shí)候，整天腦子里都是昏昏沉沉的，又要教學(xué)，又要管紀律，根本不知道從何入手。課下也找了學(xué)生來(lái)談話(huà)，我的英語(yǔ)課代表，一些優(yōu)等生，一些中等生和一些差生，根據不同層次的學(xué)生的反饋，我發(fā)現了他們聽(tīng)我講課的一個(gè)普遍的問(wèn)題，說(shuō)是我說(shuō)英語(yǔ)太快，太多，單詞太復雜，聽(tīng)不懂，自然就跟不上。我進(jìn)行了反思，這可能跟我在學(xué)校受的教育有一定的關(guān)系。在學(xué)校，我被教導著(zhù)英語(yǔ)課必須是全英教學(xué)，整節課只能說(shuō)極少的漢語(yǔ)，否則就不專(zhuān)業(yè)了。但是我不能只追求理想，不腳踏實(shí)地。這個(gè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況是根本不能適應用全英教學(xué)，水平不夠，所以我決定放慢語(yǔ)速，盡量說(shuō)一半英語(yǔ)一半漢語(yǔ)，讓學(xué)生聽(tīng)懂才是最重要的。而關(guān)于我說(shuō)的單詞太難的問(wèn)題，在學(xué)校的時(shí)候，我們模擬上課都是對著(zhù)自己的同學(xué)，都是大學(xué)生英語(yǔ)的水平，所以習慣了用一些比較難的詞，至少對于現在還是初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就真的算特別難的詞了。他們提出的這些問(wèn)題都是我確實(shí)存在的，我會(huì )努力思考改進(jìn)的方法并盡快改正。
所以經(jīng)過(guò)第一周后，后面幾周教學(xué)上就有方向了，因為我也天天在聽(tīng)指導老師的課，可以學(xué)習很多好的經(jīng)驗。但是這次月考成績(jì)還是不太理想，學(xué)生和新老師是需要一個(gè)磨合過(guò)程，所以我可以接受成績(jì)整體些許下降，但有個(gè)別同學(xué)的成績(jì)確實(shí)是太不正常，居然從優(yōu)秀變成了不及格。我已經(jīng)分析了這次的成績(jì)，那些在優(yōu)秀邊緣，及格邊緣，下降很多的同學(xué)將成為我重點(diǎn)關(guān)注的對象，我也會(huì )繼續努力，希望下次月考會(huì )有進(jìn)步吧。
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