《如何利用小組f合作提高學(xué)生的閱讀能力》課題研究總結(jié)
《如何利用小組f合作提高學(xué)生的閱讀能力》課題研究總結(jié)
《如何利用小組合作提高學(xué)生的閱讀能力》課題實(shí)施已有兩年多的時(shí)間了。這兩年多來，課題組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在課題組長的精心指導(dǎo)下，認(rèn)真地開展了研究工作，通過全體課題組成員的齊心協(xié)力，踏實(shí)工作，課題組在研究方面取得了較大成績。教師的業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率都有了明顯的提高。為了使我們的課題在下階段的研究中更有成效，達(dá)到預(yù)期的研究目的�，F(xiàn)將上一階段的研究工作總結(jié)如下：
一、開題工作
1.撰寫開題報(bào)告：背景透視；問題提出；理論依據(jù)；課題構(gòu)想；結(jié)果與分析；討論。
2.準(zhǔn)備論文撰寫的相關(guān)工作：宣讀科研課題的通知；介紹課題申請情況、課題組成員情況；介紹課題整體實(shí)施方案；匯報(bào)課題前期準(zhǔn)備工作。
二、課題研究準(zhǔn)備階段
1.收集相關(guān)的課題資料，了解現(xiàn)階段國內(nèi)外的教學(xué)趨勢，提出研究目標(biāo)，制定研究方案；
2理論學(xué)習(xí)；
3集中學(xué)習(xí)：初中英語閱讀教學(xué)法指導(dǎo)相關(guān)資料；初中英語課程改革的新理念、英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀等方面的理論學(xué)習(xí)（做好學(xué)習(xí)記錄）；
4分散學(xué)習(xí)：課題組成員的個(gè)體學(xué)習(xí)（收集學(xué)習(xí)資料，做好讀書筆記）；
5外出學(xué)習(xí)：組織課題組成員外出聽課學(xué)習(xí)；
6調(diào)查研究；
7學(xué)生問卷調(diào)查：《初中英語閱讀活動問卷調(diào)查表》；
8調(diào)查結(jié)果分析：現(xiàn)狀分析；成因分析；決策研究；方案制定。
三、課題研究實(shí)施階段
1.根據(jù)計(jì)劃及實(shí)際教學(xué)情況，在教學(xué)工作中對閱讀的內(nèi)容、方法、策略諸多方面進(jìn)行探索及實(shí)踐。
2.在研究過程中，及時(shí)作出紀(jì)錄，收集典型材料，積累閱讀訓(xùn)練案例，初步確立閱讀策略研究脈絡(luò)。
3.針對初中學(xué)生英語閱讀學(xué)習(xí)，試采取形式多樣的教學(xué)方法:激趣法、情景教學(xué)法、自主創(chuàng)編法、多媒體教學(xué)法等
四、課題研究成果
1.課堂教學(xué)：課題組教師每人每學(xué)期上一節(jié)課題研討課，重點(diǎn)運(yùn)用總結(jié)的閱讀方法、策略指導(dǎo)教學(xué)，并對公開課進(jìn)行反饋、交流。
2.交流活動：組織課題組成員對課題資料進(jìn)行整理，主持人參加課題交流活動，課題組成員結(jié)合本課題開展工作，經(jīng)常與課題組的其他同行們進(jìn)行廣泛地交流，取得了寶貴的課題研究經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)通過外出學(xué)習(xí)和聽課也從教育專家那里學(xué)到了許多科研方法。
3.活動開展：課題組成員在校內(nèi)外開展了豐富多彩的實(shí)踐活動。如：英語課本劇比賽、英語書法比賽、英語百詞大賽、英語手抄報(bào)競賽等。
4.總體狀況：教師自身素質(zhì)有了很大程度的提高；教師的教學(xué)能力有了進(jìn)一步的提升；學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了很大的提高；通過本課題的研究推動了學(xué)校其他課題研究工作的開展。
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