以孩子為出發(fā)點(diǎn)的半日調(diào)研小結(jié)范文

以孩子為出發(fā)點(diǎn)的半日調(diào)研小結(jié)范文

　　今天太倉市的幾位教研員來到了我園進(jìn)行半日調(diào)研，剛接到通知的時(shí)候覺得特別緊張，但轉(zhuǎn)念又一想只有精力更多的鍛煉才能更好、更快地成長起來。于是我放平心態(tài)，做好了充足的課前準(zhǔn)備。

　　新的一天開始了，我按部就班地按著時(shí)間表上的計(jì)劃和課程計(jì)劃，完成了半天的保教工作。懷著忐忑的心情來到了會議室。但各位教研員和中心、園內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)溫和的表情讓我不安的心情舒緩了好多�？隙�了我的優(yōu)勢并向我提出了我的問題以及一些非常實(shí)用的建議。

　　通過他們對我半日活動(dòng)的總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在對孩子保育工作上的疏忽在半日活動(dòng)中不僅要將課準(zhǔn)備好，還要對孩子在園的每一件事關(guān)注到并給與指導(dǎo)，比如指導(dǎo)孩子們正確的洗手，提醒孩子及時(shí)穿脫衣物，培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣……這些保育方面的問題之前我都沒有注意到。并且在常規(guī)教育上可以有更多的變化，比如以音樂作為指令的時(shí)候可以在音樂中加入更多的變化，讓它不僅僅是一個(gè)單純的指令而變成一個(gè)既有指令性有對孩子們的發(fā)展有一定幫助的一個(gè)有意義的小小的音樂游戲，這是我需要?jiǎng)幽X筋思考并解決的問題。通過教研員與領(lǐng)導(dǎo)和我的交流中我還發(fā)現(xiàn)我隊(duì)自主性游戲的觀念是存在偏差的，自主性游戲是孩子自發(fā)的、自愿的游戲，游戲首先要讓孩子感受到快樂的氛圍，教師不需要去控制他們，更不需要去教他們要怎么玩，只需要去做一個(gè)觀察者，出現(xiàn)問題時(shí)教師也只需要去把問題拋給孩子，讓孩子們自己去想辦法解決。真正讓孩子成為自主性游戲的主導(dǎo)者，一切都要以孩子為出發(fā)點(diǎn)。

　　今天的活動(dòng)讓我學(xué)到了很多，現(xiàn)在我再也不懼怕這樣的活動(dòng)了，我會珍惜以后的每一次機(jī)會，在大家的幫助下，不斷成長。

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