七年級語(yǔ)文上冊《鶯》導學(xué)案（通用5篇）
導學(xué)案以學(xué)生為本，以“三維目標”的達成為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，配合教師科學(xué)的評價(jià)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )創(chuàng )新、學(xué)會(huì )合作，自主發(fā)展。下面是小編精心整理的七年級語(yǔ)文上冊《鶯》導學(xué)案（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級語(yǔ)文上冊《鶯》導學(xué)案 1
學(xué)習目的：
1.概括每一段的段意，理解文章主要內容。
2.了解課文所介紹的鶯的特性。
3.品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
學(xué)習過(guò)程：
一、檢查預習，解釋詞語(yǔ)：
（1）陰霾：
（2）涵養：
（3）恬靜：
（4）棲息：
（5）無(wú)憂(yōu)無(wú)慮：
（6）千呵萬(wàn)護：
二、資料鏈接
作家、作品簡(jiǎn)介：本文選自《百獸物語(yǔ)》，作者布封，法國博物學(xué)家、作家。
三、整體感知。速讀課文，做到集中注意力，不出聲，不回視，記住文章的主要內容。
(1)課文共六段，試概括每一段的大意。
第一段：。
第二段：。
第三段：。
第四段：。
第五段：。
(2)鶯有哪些突出的特點(diǎn)？請把體現這些特點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面。
（3）作者對鶯具有怎樣的情感？從課文中找出三個(gè)能體現這種感情的句子。
1、（ ）。
2、（ ）。
3、（ ）。
三、品味語(yǔ)言。這是一篇科學(xué)小品文，它的`語(yǔ)言富有文藝性特點(diǎn)。細細閱讀課文，品味加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處并再在文中找出幾處加以品味。
例如：這些可愛(ài)的小生命喚醒了沉睡的大自然，煥發(fā)了新的活力與生命。
品味：“喚醒”和“煥發(fā)”的運用，突出了鶯的出現給大自然帶來(lái)了新氣象的特點(diǎn)，包含作者對鶯的喜愛(ài)和贊美之情。
1、（ ）
2、（ ）
文章除了運用生動(dòng)準確的語(yǔ)言，還運用了大量的修辭，描寫(xiě)了鶯的性格特點(diǎn)。找出有代表性的句子抄寫(xiě)下來(lái)，并進(jìn)行品味。
A、抄寫(xiě)兩個(gè)擬人句子：
B、抄寫(xiě)一個(gè)比喻句子
C、作者這樣寫(xiě)的好處是
四、質(zhì)疑解難：
你還有哪些疑問(wèn)？提出來(lái)大家共同研討。
五、拓展延伸：
你喜歡小動(dòng)物嗎？請運用生動(dòng)語(yǔ)言，介紹她的習性特點(diǎn)。
六、檢測：
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：陰霾、遷徙、銷(xiāo)聲匿跡、涵養、恬靜。
2、用下列詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)，不少于三個(gè)詞：銷(xiāo)聲匿跡、遷徙、恬靜、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、千呵萬(wàn)護。
七年級語(yǔ)文上冊《鶯》導學(xué)案 2
一、學(xué)習目標
1、了解鶯的特點(diǎn)，體會(huì )文章優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言。
2、學(xué)習作者抓住事物特征進(jìn)行描寫(xiě)的方法。
3、培養對大自然的熱愛(ài)之情。
二、學(xué)習重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
（1）概括鶯的特點(diǎn)。
（2）品味文章生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言。
2、難點(diǎn)
學(xué)習作者的描寫(xiě)方法，并能運用到寫(xiě)作中。
三、學(xué)習方法
自主學(xué)習、合作探究、朗讀法
四、學(xué)習過(guò)程
（一）自主學(xué)習
作者簡(jiǎn)介：
布封（1707-1788），法國博物學(xué)家、作家。他用畢生精力經(jīng)營(yíng)皇家花園，并用 40 年時(shí)間寫(xiě)成 36 卷巨冊的《自然史》。
初讀課文，解決字詞：
（1）給下列加粗字注音：
陰霾（ ）
棲息（ ）
千呵萬(wàn)護（ ）
恬靜（ ）
（2）解釋下列詞語(yǔ)：
涵養：
遷徙：
無(wú)憂(yōu)無(wú)慮：
再讀課文，整體感知
（1）本文介紹了鶯的哪些特點(diǎn)？
（2）文章的結構是怎樣的？
（二）合作探究
文中哪些語(yǔ)句體現了鶯的活潑好動(dòng)？
作者是如何將鶯的'特點(diǎn)描寫(xiě)得生動(dòng)形象的？
小組討論：作者在描寫(xiě)鶯的過(guò)程中，表達了怎樣的感情？
（三）拓展延伸
觀(guān)察一種你喜歡的動(dòng)物，學(xué)習本文的描寫(xiě)方法，寫(xiě)一篇短文，介紹其特點(diǎn)。
（四）課堂小結
總結本節課的學(xué)習內容，包括鶯的特點(diǎn)、描寫(xiě)方法以及自己的收獲。
（五）達標檢測
完成相關(guān)練習題，檢測對課文的掌握程度。
五、課后作業(yè)
1、背誦自己喜歡的段落。
2、閱讀布封的其他作品。
七年級語(yǔ)文上冊《鶯》導學(xué)案 3
一、學(xué)習目標
1、了解鶯的特點(diǎn)和習性。
2、學(xué)習本文生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言。
3、培養對自然生命的熱愛(ài)之情。
二、學(xué)習重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
（1）概括鶯的特點(diǎn)。
（2）體會(huì )文章優(yōu)美的語(yǔ)言。
2、難點(diǎn)
理解作者對鶯的喜愛(ài)之情在文中的體現。
三、學(xué)習方法
自主學(xué)習、合作探究、誦讀品味
四、學(xué)習過(guò)程
1、預習導學(xué)
（1）作者簡(jiǎn)介
……
（2）字詞積累
涵養：
無(wú)憂(yōu)無(wú)慮：
（3）給下列加粗字注音：
陰霾（ ）
棲息（ ）
千呵萬(wàn)護（ ）
（4）初讀課文，思考：課文從哪些方面介紹了鶯？
2、課堂探究
（1）鶯有哪些特點(diǎn)？請從文中找出相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行概括。
（2）本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)，請找出你喜歡的語(yǔ)句，進(jìn)行賞析。
（3）作者是帶著(zhù)怎樣的感情來(lái)描寫(xiě)鶯的？
3、拓展延伸
（1）觀(guān)察一種你喜歡的動(dòng)物，仿照本文的寫(xiě)法，寫(xiě)一篇短文介紹它。
（2）收集有關(guān)保護動(dòng)物的資料，在班上進(jìn)行交流。
4、課堂小結
總結本文的'主要內容和學(xué)習收獲。
5、課堂檢測
（1）完成課后練習題。
（2）檢測對鶯的特點(diǎn)和本文語(yǔ)言的掌握情況。
五、課后作業(yè)
1、背誦自己喜歡的段落。
2、閱讀布封的其他作品。
七年級語(yǔ)文上冊《鶯》導學(xué)案 4
一、學(xué)習目標
1、了解鶯的特點(diǎn)和習性。
2、學(xué)習本文生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言。
3、培養對大自然中生命的熱愛(ài)之情。
二、學(xué)習重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
（1）掌握鶯的特征。
（2）體會(huì )文章優(yōu)美的`語(yǔ)言。
2、難點(diǎn)
理解作者對鶯的喜愛(ài)之情以及對生命的尊重。
三、學(xué)習方法
自主學(xué)習、合作探究、朗讀法
四、學(xué)習過(guò)程
1、預習導學(xué)
（1）作者簡(jiǎn)介
……
（2）字詞積累
讀準字音：陰霾（ ） 棲息（ ） 遷徙（ ）
理解詞義：銷(xiāo)聲匿跡 千呵萬(wàn)護
（3）初讀課文，思考：鶯有哪些特點(diǎn)？
2、課堂探究
（1）小組交流預習成果。
（2）精讀課文，分析：
1）作者是從哪些方面介紹鶯的？
2）文中哪些語(yǔ)句體現了鶯的活潑好動(dòng)？
（3）品味語(yǔ)言：
1）找出文中你認為優(yōu)美的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)好在哪里。
2）體會(huì )本文運用的修辭手法及其作用。
3、拓展延伸
（1）結合課文，談?wù)勀銓L的保護有哪些想法。
（2）觀(guān)察一種你喜歡的動(dòng)物，仿照本文的寫(xiě)法進(jìn)行描述。
4、課堂小結
（1）總結鶯的特點(diǎn)。
（2）回顧本文的寫(xiě)作手法和語(yǔ)言特色。
5、課堂檢測
（1）完成相關(guān)練習題，檢測對課文的理解。
（2）背誦文中優(yōu)美的語(yǔ)句。
五、課后作業(yè)
1、完成一篇關(guān)于動(dòng)物的短文，運用本文學(xué)到的寫(xiě)作技巧。
2、推薦閱讀布封的其他作品。
七年級語(yǔ)文上冊《鶯》導學(xué)案 5
一、學(xué)習目標
1、了解鶯的特性，學(xué)習本文生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言。
2、激發(fā)對大自然的熱愛(ài)之情。
二、學(xué)習重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
（1）概括鶯的特性。
（2）體會(huì )文章優(yōu)美的語(yǔ)言。
2、難點(diǎn)
理解作者對鶯的喜愛(ài)之情在文中的體現。
三、學(xué)習方法
自主學(xué)習、合作探究、朗讀感悟
四、學(xué)習過(guò)程
（一）預習導學(xué)
1、作者簡(jiǎn)介
查閱資料，了解作者布封的相關(guān)信息。
2、初讀課文
（1）標注出生字詞，借助工具書(shū)注音、釋義。
（2）概括文章主要內容。
（二）課堂探究
1、鶯的特性
（1）小組討論，總結鶯的特性有哪些。
（2）結合文中語(yǔ)句，具體分析鶯的每一個(gè)特性。
2、語(yǔ)言賞析
（1）找出文中你認為優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句，進(jìn)行賞析。
（2）體會(huì )作者運用的修辭手法及其表達效果。
3、情感探究
（1）思考作者通過(guò)對鶯的.描寫(xiě)，表達了怎樣的情感。
（2）從文中哪些地方可以看出作者的情感傾向？
（三）拓展延伸
1、觀(guān)察身邊的一種鳥(niǎo)類(lèi)，仿照本文的寫(xiě)法，寫(xiě)一篇短文。
2、收集有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的詩(shī)句或俗語(yǔ)。
（四）課堂小結
總結本節課的主要內容，包括鶯的特性、文章的語(yǔ)言特色以及所體會(huì )到的作者情感。
（五）達標檢測
完成相關(guān)練習題，檢測對課文的掌握程度。
五、課后作業(yè)
1、背誦文中優(yōu)美的段落。
2、繼續完善課堂上的寫(xiě)作練習。
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