岳莊小學(xué)校園經(jīng)濟建設學(xué)期總結
岳莊小學(xué)校園經(jīng)濟建設學(xué)期總結
一年來(lái)，我校在鎮教育辦的正確領(lǐng)導下，重點(diǎn)抓住校園經(jīng)濟建設這個(gè)牛鼻子，強化校園經(jīng)濟建設，促進(jìn)校園環(huán)境管理。積極作好校園經(jīng)濟這篇文章。為學(xué)校的發(fā)展，尤其是村小的資金籌集，提供了有力的物質(zhì)保障，同時(shí)也培養了學(xué)生良好的勞動(dòng)習慣，極大地改善了學(xué)校的育人環(huán)境。現將一年來(lái)我校的校園經(jīng)濟建設工作作如下總結。
一、正確認識合理規劃
近年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導班子把校園經(jīng)濟建設擺在了特別重要的地位：校園經(jīng)濟建設搞好了，不僅可以創(chuàng )收，還可以培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)、陶冶學(xué)生情操，同時(shí)還可以改善育人環(huán)境，促進(jìn)校園環(huán)境的管理，是個(gè)一石三鳥(niǎo)的工程。進(jìn)行規劃時(shí)，除了需要硬化、綠化的地帶，其余的空閑地全部規劃為校園經(jīng)濟帶。植成材樹(shù)、種藥草、育苗木、種蔬菜，既強調綠化的作用，也注重經(jīng)濟收入，讓校園的每一寸閑置的土地既成為育人的基地，也成為創(chuàng )收的手段。
二、措施得力效果明顯
幾年前，學(xué)校領(lǐng)導就把校園經(jīng)濟建設納入了目標管理，把校園經(jīng)濟建設納入了對完小校長(cháng)和班主任的工作考核。校園經(jīng)濟的成果、指標，量化到各村小的目標考評及完小校長(cháng)、班主任的年終綜合考核，從而充分調動(dòng)了廣大師生搞好校園經(jīng)濟的工作積極性。各校充分利用節假日、星期天等時(shí)間，自發(fā)地進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導及全體教師犧牲休息時(shí)間，挖土搬石，自己動(dòng)手，動(dòng)用土石方200立方，整平校園經(jīng)濟種植區400平方。
在校園經(jīng)濟帶動(dòng)了校園環(huán)境健康發(fā)展的同時(shí)，育人環(huán)境也得到了極大的改善，各校在經(jīng)濟園里花草樹(shù)木旁邊插上標語(yǔ)牌，介紹花草樹(shù)木的名稱(chēng)、習性、種屬、如何管理等，經(jīng)濟園還成了學(xué)生學(xué)習知識的田園、動(dòng)手實(shí)踐的基地、陶冶情操的樂(lè )園。
三、調整模式再上臺階
通過(guò)我校園經(jīng)濟的實(shí)際看，原有的經(jīng)濟模式見(jiàn)效慢、效果差，已經(jīng)不適應當前經(jīng)濟的發(fā)展，也不利于學(xué)校的管理，學(xué)校領(lǐng)導也已經(jīng)考慮解決這一問(wèn)題，已經(jīng)開(kāi)始作出了調整。今年一開(kāi)學(xué)，我校就啟動(dòng)“以校養校”工程，學(xué)校領(lǐng)導在制訂全鎮工作計劃時(shí)，就把校園環(huán)境管理與校園經(jīng)濟的有機結合做了通盤(pán)考慮，由學(xué)校牽頭，制訂詳細的、切實(shí)可行的校園環(huán)境建設規劃，在空閑地繼續作好種植成材樹(shù)的工作。今后，我們決定走統一規劃、統一經(jīng)營(yíng)、分散管理的“兩統一分”的集約化管理的路子，逐步向優(yōu)質(zhì)苗木、優(yōu)質(zhì)藥材、立體高效的方向發(fā)展，逐步實(shí)現以校養校。
在一年的校園經(jīng)濟建設中，我們做了一些工作，取得了一些成績(jì)，但是，距離上級領(lǐng)導的要求還有較為明顯的差距，和兄弟學(xué)校相比，還有許多不足之處，我們決心在下學(xué)年用更加細致的工作，百倍的努力，去迎頭趕上，力爭在現有的基礎上，百尺竿頭，更進(jìn)一步。
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