《n l》的教學(xué)設計

《n l》的教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1、 學(xué)會(huì )聲母n、l，能在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)。

　　2、 能準確拼讀n、l與單韻母組成的音節。

　　3、 借助兒歌，感受鼻、邊音的不同。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讀準n、l的音，準確拼讀n、l與單韻母組成的音節。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　區分鼻邊音。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、游戲引入。

　　以開(kāi)火車(chē)、郵遞員阿姨送信等形式抽讀聲母卡片，認讀相關(guān)韻母卡片。

　　二、學(xué)習聲母n、l

　　1、學(xué)習聲母n。

　　（1）指導看圖：圖上畫(huà)了什么？

　　（2）出示n，范讀，聽(tīng)音看口形。適當講解發(fā)音要領(lǐng)。教讀，指名讀，抽讀。

　　（3）觀(guān)察圖畫(huà)，識記形。讀字形兒歌，相機書(shū)空。

　　（4）總結學(xué)法。

　　2、學(xué)習l

　　（1）學(xué)習小組學(xué)習。運用學(xué)法，自學(xué)l。全班交流，老師點(diǎn)撥指導，讀準l。

　　（2）手捏鼻翼，分別讀“n”、“l(fā)”，反復體會(huì )發(fā)音的不同。

　　（3）識記l，讀字形兒歌，相機書(shū)空。

　　三、指導書(shū)寫(xiě)，完成“讀讀寫(xiě)寫(xiě)記記”

　　四、學(xué)習“拼拼讀讀”

　　1、（將書(shū)中的拼讀練習變成兩組射線(xiàn)圖）以n、l為例指導拼讀。

　　2、分隊賽讀兩組拼讀練習，老師相機指導。

　　3、同桌合作、“開(kāi)火車(chē)”、分組交替等形式練讀。

　　五、學(xué)習“讀讀連連”

　　1、以“泥土”一組為例指導：看圖引出音節詞“ní tǔ”，連一連；練讀音節詞；用音節詞說(shuō)話(huà)；總結學(xué)法。

　　2、同桌合作，運用學(xué)法自主學(xué)習；全班交流，老師指導；多種形式練讀。

　　3、以“nǚ、ná”做音節四聲練習。

　　六、看圖，學(xué)讀兒歌

　　七、指導讀書(shū)

　　八、鞏固練習

　　1、抽讀卡片n、l，說(shuō)發(fā)音要點(diǎn)，讀兒歌。

　　2、聽(tīng)讀兒歌：“天藍藍，水藍藍，海是家，浪是伴，小小船兒當搖籃，白帆帶我到處玩。”說(shuō)說(shuō)哪些字音有聲母l。

　　3、抄寫(xiě)音節。

　　教學(xué)后記：

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