《丁丁冬冬學識字四》教學設計

《丁丁冬冬學識字四》教學設計

　　教學內容：

　　禾木旁、米字旁及相關生字

　　教學目標：

　　1、認知：理解禾木旁、米字旁表示的意思，認讀10個生字，掌握8個生字的書寫。

　　2、能力：培養(yǎng)學生觀察、分析能力，培養(yǎng)學生在生活中識字的習慣和能力。

　　3、情感：使學生體會學習生字的樂趣，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。

　　教學重難點：

　　認讀生字10個，理解禾木旁、米字旁表示的意思。

　　教具學具：

　　實物投影儀、課件、生字卡

　　課時安排： 1課時

　　教學過程與方法：

　　一、復習：

　　1、出示生字卡：白菜草藥蘿卜芬芳蘋果茶花

　　梨桃柳材棍桶板休

　　筍竿籃子笛子算盤筷子話筒

　　2、集體讀

　　3、同位兩個互相檢查

　　二、自學生字

　　1、實物投影儀出示兩張圖片和詞語

　　稻子種子秧苗莊稼秸稈麥穗秋天季節(jié)

　　大米米粒糧食面粉粽子面糊糕點糖果

　　2、仔細觀察生字偏旁與圖片的聯(lián)系

　　3、說一說，這些字為什么帶禾木旁和米字旁？他們與糧食有關系嗎？（中等生）

　　4、小組同學互相學習自己不認識的字

　　5、點擊你學會的生字，說說是怎樣記住的

　　三、讀一讀

　　稻谷草料高粱年糕稀飯

　　1、生獨立讀一讀

　　2、想一想這些字和糧食有關系嗎？

　　3、集體交流

　　四、書寫生字

　　1、觀察生字，注意米字旁的變化

　　2、討論筆畫筆順，注意“食”最后一筆，和“面”橫的個數(shù)。

　　3、生獨立練習寫

　　五、學習金鑰匙

　　1、生自己讀一讀冬冬的話

　　2、冬冬說的話你發(fā)現(xiàn)了嗎？（板書：休、筆、苗）

　　3、你還發(fā)現(xiàn)了哪些像這樣有意思的字？（小組討論）

　　4、集體交流

　　六、小結

　　作業(yè)：

　　把學過的生字按照偏旁分一分類，比一比、記一記。

　　板書：

　　休 筆 苗

　　課后札記：

　　本課在前面系統(tǒng)學習的基礎上，大部分知識放手讓學生自學，方法學生已基本掌握，但是由于本課生字較多、較復雜，而且偏旁都相同是一些形進字，記憶區(qū)分起來有一定難度，所以應加大學生認字的機會，進行不斷強化。

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