三年級下冊《失蹤的森林王國》教學(xué)設計

時(shí)間：2024-08-26 20:59:33

三年級下冊《失蹤的森林王國》教學(xué)設計

三年級下冊《失蹤的森林王國》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標： 1、認識本課14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)生字。

　　2、學(xué)習課文，了解森林王國失蹤的原因及后果，使學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識，熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　3、學(xué)習用文中的話(huà)概括課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習課文，了解森林王國失蹤的原因及后果，使學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識，熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標：

　　1、初讀課文，解決文中生字詞。

　　2、學(xué)習課文，了解森林王國失蹤的原因及后果，使學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識，熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　導學(xué)過(guò)程：

　　一、直接導課，學(xué)生質(zhì)疑。

　　板書(shū)課題《失蹤的森林王國》，看到這個(gè)課題，你有什么問(wèn)題要問(wèn)？大家提的問(wèn)題，課文都做了介紹。

　　二、初讀課文，解決不認識的生字。

　　1、自瀆課文，畫(huà)出不認識的生字，想辦法解決。

　　2、文中哪個(gè)詞語(yǔ)不理解，聯(lián)系上下文想一想，如還不會(huì )，學(xué)習課文時(shí)再解決。

　　3、檢測字詞：同桌互相考一考。

　　三、學(xué)習課文。

　　1、自瀆課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？

　　2、根據學(xué)生的回答，老師引導：

　　（1）失蹤前的森林王國是什么樣的？想象“鮮花四季開(kāi)放，野果掛滿(mǎn)枝頭，人們生活安居樂(lè )業(yè)”的情景。體會(huì )特別法令森嚴，森林是王國的保護神。

　　（2）失蹤后的森林王國又是什么樣的？結合課文描寫(xiě)，學(xué)生談感受。師引導學(xué)生抓重點(diǎn)詞句來(lái)體會(huì )。

　　（3）最后再分析失蹤的原因：違法法令，亂砍亂伐，森林失蹤。

　　（4）師總結：有了森林，人們生活安居樂(lè )業(yè)，幸福美滿(mǎn)；沒(méi)有森林人們遭受各種天災人禍，過(guò)著(zhù)背井離鄉、四處逃荒的生活。可見(jiàn)，森林是多么的重要。學(xué)習了這篇，你想說(shuō)些什么？想做些什么？（是學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情）

　　四、布置作業(yè)：

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標：

　　1、再讀課文，進(jìn)一步加深對課文的理解。

　　2、完成語(yǔ)文天地中的練習。

　　3、指導寫(xiě)字。

　　導學(xué)過(guò)程：

　　一、回顧課文：

　　1、《失蹤的森林王國》這篇課文講的是什么？

　　2、學(xué)生根據課文所描寫(xiě)的，（也可加上自己臨場(chǎng)發(fā)揮）編成課本劇表演，加深對課文的理解。

　　4、你還知道哪些資源很重要？（豐富學(xué)生的課外知識）

　　二、指導寫(xiě)字。