Lesson 30《A letter from Li Ming》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-29 06:06:38

Lesson 30《A letter from Li Ming》教學(xué)設(shè)計(jì)

Lesson 30《A letter from Li Ming》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　a、知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)書信寫法及動(dòng)詞過去式。

　　b、過程與方法：通過寫信復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)。

　　c、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中、英文信的格式的正確書寫習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：書信格式、動(dòng)詞過去式

　　三、教具學(xué)具準(zhǔn)備：錄音機(jī) 教學(xué)卡片旅游照片

　　四、教學(xué)過程

　　（一）Class opening and review

　　1、Greeting。

　　2、Game“Simon says”。Review the words：jump、sleep、take a picture and so on。

　�。ǘ㎞ew concepts

　　Use the pictures and review some words about the letter（letter, postcard，e－mail,top,bottom,left,

　　right,corner,envelope,stamp）

　　Ask the students to understand the letter and read it then find the past－tense verbs。

　　Practice：

　　先讓學(xué)生結(jié)組以Danny或Jenny的身份用漢語組織語言試著口頭回信，然后在讓每個(gè)組試著給Li Ming寫英文回信，并回答信中的問題，最后各組在全班進(jìn)行交流。（同學(xué)之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取他人寫信時(shí)好的方式方法，如附加圖片等。）

　　教師針對(duì)以上交流，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)糾正。

　　Play the audiotape and read after it。

　　Practice：

　　讓學(xué)生試著介紹自己提前準(zhǔn)備好的旅游照片。

　�。ㄈ〤lass closing

　　Homework：Do the activity book

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　Lesson 30：A letter from LiMing

　　had-have liked-like

　　jumped-jump was-is were-are

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