《四時(shí)田園雜興》教學(xué)方案
《四時(shí)田園雜興》教學(xué)方案
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1 了解作者范成大極其“田園詩(shī)”與前朝的田園詩(shī)的異同。
2 進(jìn)一步了解朗讀詩(shī)歌的技巧，通過(guò)朗讀和語(yǔ)言的品位欣賞，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境。
3 培養(yǎng)學(xué)生的古代詩(shī)歌的閱讀鑒賞的能力。
教學(xué)流程
一、導(dǎo)言
詩(shī)歌是詩(shī)人生命的沖動(dòng)，感情的傾訴。“情動(dòng)于中而言溢于表”的詩(shī)詞是語(yǔ)言的精華。因而學(xué)習(xí)詩(shī)歌，要反復(fù)朗讀，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美，體會(huì)詩(shī)人的感情，達(dá)到與詩(shī)人心靈相通，感情交融的地步，才會(huì)更好地領(lǐng)悟詩(shī)歌。
二、教授新課
�。ㄒ唬┎牧辖涣�
�。苯榻B作者：范成大(1126～1193) 南宋詩(shī)人。字致能，號(hào)石湖居士。吳郡（今江蘇蘇州）人。紹興二十四年(1154)，中進(jìn)士。淳熙十年因病辭歸，時(shí)年58歲。此后10年隱居石湖。
詩(shī)歌成就 范成大是一個(gè)關(guān)心國(guó)事、勤于政務(wù)、同情人民疾苦的士大夫。他的憂(yōu)國(guó)恤民的一貫思想在其詩(shī)歌創(chuàng)作中得到了充分的體現(xiàn)。范成大的詩(shī)，以反映農(nóng)村社會(huì)生活圖景的作品成就最高。他的田園詩(shī)概括地描繪了封建社會(huì)農(nóng)村的廣闊生活，把《詩(shī)經(jīng)·七月》以來(lái)的農(nóng)事詩(shī)、陶潛以來(lái)的贊頌農(nóng)村生活恬靜閑適的詩(shī)和唐代詩(shī)人的一些反映階級(jí)壓迫的農(nóng)家詞、山農(nóng)謠一類(lèi)作品結(jié)合在一起，成為中國(guó)古代田園詩(shī)的集大成者。范成大晚年作的組詩(shī)《四時(shí)田園雜興》，是他田園詩(shī)的代表作品。
�。蔡飯@詩(shī)歌：中國(guó)古代詩(shī)歌流派。以反映田園生活、描繪山水景物為主要內(nèi)容。代表人物有陶淵明、王維、孟浩然等。范成大一直以農(nóng)村和農(nóng)民的生活作為自己的歌詠對(duì)象，在《四時(shí)田園雜興》中，不僅有描寫(xiě)農(nóng)村自然景象和生活場(chǎng)景的內(nèi)容；而且教全面地描寫(xiě)了勞動(dòng)的艱辛、勞動(dòng)的歡樂(lè)，贊美了農(nóng)村的勞動(dòng)者；更有一些反映農(nóng)民疾苦、揭露剝削的詩(shī)篇。這些都使得范成大不同于前朝的田園詩(shī)人（僅描寫(xiě)田園生活的恬淡閑適和優(yōu)美的田園景象）
�。辰忸}：〈〈四時(shí)田園雜興〉〉共６０首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五組。我們學(xué)習(xí)的兩首分別描寫(xiě)農(nóng)村的春天和晚春。
�。丛�(shī)歌體裁：近體詩(shī)中的七言絕句。
�。ǘ┰�(shī)歌朗誦
１詩(shī)歌朗誦指導(dǎo)（節(jié)拍、語(yǔ)調(diào)、重音）
�。怖收b詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的意境。
�。ㄈ┱w感知詩(shī)歌的內(nèi)容及蘊(yùn)涵的思想感情？
第一首詩(shī)歌描寫(xiě)了農(nóng)民勞動(dòng)的情景。表現(xiàn)了人人愛(ài)勞動(dòng)以及勞動(dòng)充滿(mǎn)樂(lè)趣的思想感情。
（四）交流探究
�。薄⒃�(shī)歌一、二句寫(xiě)了什么內(nèi)容？
明確：農(nóng)民勞動(dòng)的繁忙景象。
�。�、三、四句中寫(xiě)不懂如何耕織的“童孫”也在“學(xué)種瓜”，要表現(xiàn)什么呢？
明確：在農(nóng)村，無(wú)論男女老幼，人人愛(ài)勞動(dòng)，人人需要?jiǎng)趧?dòng)。另外說(shuō)明勞動(dòng)像游戲一樣，雖然繁忙但充滿(mǎn)樂(lè)趣。
�。场⒃�(shī)歌的寫(xiě)法（1）正面描寫(xiě)勞動(dòng)景象（2）語(yǔ)言清新自然，充滿(mǎn)了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。
三、練習(xí)：
１小組朗讀背誦詩(shī)歌
�。材瑢�(xiě)詩(shī)歌。
四、小結(jié)：
�。薄⑽膶W(xué)常識(shí)
�。病⒗收b知識(shí)
�。场⒃�(shī)歌的內(nèi)容及思想感情
五、作業(yè)
�。崩斫�、背誦并默寫(xiě)所學(xué)的詩(shī)歌。
２借助工具書(shū)或者網(wǎng)絡(luò)找出一首唐代的山水田園詩(shī)歌并與所學(xué)的詩(shī)歌加以比較。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1 、了解作者范成大極其“田園詩(shī)”與前朝的田園詩(shī)的異同。
2 、進(jìn)一步了解朗讀詩(shī)歌的技巧，通過(guò)朗讀和語(yǔ)言的品位欣賞，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境。
3、 培養(yǎng)學(xué)生的古代詩(shī)歌的閱讀鑒賞的能力。
教學(xué)流程
一、檢查作業(yè)
1、背誦詩(shī)歌
2、默寫(xiě)詩(shī)歌
二、教授新課
（一）交流材料
互相交流查閱的有關(guān)唐代田園詩(shī)歌并與范成大的田園詩(shī)歌比較
�。ǘ├收b詩(shī)歌體會(huì)詩(shī)歌意境
指名朗讀、分組朗讀并進(jìn)行指導(dǎo)。
�。ㄈ┱w感知詩(shī)歌的內(nèi)容及作者的思想感情。
明確：本詩(shī)描寫(xiě)晚春農(nóng)村的自然景色。表現(xiàn)了作者對(duì)田園風(fēng)光的熱愛(ài)。這首詩(shī)歌表現(xiàn)的樂(lè)趣在于自然景物。
�。ㄋ模┙涣魈骄�
1、詩(shī)歌前兩句寫(xiě)了什么內(nèi)容？
明確：前兩句寫(xiě)了晚春江南農(nóng)村的景象。
2、怎知道晚春呢？
明確：典型的事物描繪。（金黃的梅子、杏子肥、菜花稀落、雪白的麥花處處）
3、三、四句寫(xiě)了什么內(nèi)容？
明確：正午時(shí)分的幽靜的景象。
4、四句中寫(xiě)“蜻蜓蟲(chóng)夾蝶飛”顯得田野靜悄悄的，如何理解？
明確；以動(dòng)寫(xiě)靜。
5、詩(shī)歌的寫(xiě)法
明確：
1、點(diǎn)面結(jié)合
2、動(dòng)靜結(jié)合
三、練習(xí)：
1、朗讀詩(shī)歌
2、背誦并默寫(xiě)詩(shī)歌
四、小結(jié)：
1、詩(shī)歌的朗讀
2、詩(shī)歌內(nèi)容的理解
3、詩(shī)歌的寫(xiě)法
五、作業(yè)：
1、理解背誦默寫(xiě)兩首詩(shī)歌
2、預(yù)習(xí)《山中雜記》
【《四時(shí)田園雜興》教學(xué)方案】相關(guān)文章：
四時(shí)田園雜興教學(xué)反思總結(jié)（精選10篇）02-29
周春興《扁鵲治病》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選10篇）03-27
興家風(fēng)淳民風(fēng)正社風(fēng)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃（通用7篇）11-08
識(shí)字多少的中班教學(xué)方案（精選10篇）05-16
小學(xué)教育教學(xué)微變革、微創(chuàng)新行動(dòng)方案08-06
中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案范文03-19
《祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)》優(yōu)秀教學(xué)方案（通用10篇）10-12