上學路上教學設計
上學路上教學設計
活動目標
1．知道自己的上學路線及應注意的相關問題，如交通安全、要遵守的社會公德和自我管理等。
2．能運用各種標志、符號形象地設計上學路線圖，并清楚地進行講述。
情況分析
1．大班幼兒對小學生活非常渴望，也很想更多地了解一些有關上學的知識。
2．幼兒在家長的幫助下，已經(jīng)知道了自己要去的小學，也認識了上學的路線。
活動準備
繪制兩張上學路線圖。
活動過程
一、談話引出課題
提問：
1．你們都上哪所學校啊?
2．從家到學校都路過哪兒?
3．你們上學的路線一樣嗎?
二、分析上學路線圖，學習畫圖方法
1．出示一張上學路線圖，引導幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運用的標志，與幼兒一起講述。
2．提出畫圖要求。
(1)畫路過的地方、建筑物時，不僅自己要知道這是哪兒，而且要設計一些標志讓別人一看也知道這是哪兒。
(2)畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建筑，而且這些地方要畫得大、清楚，標志要明顯。
3．啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象設計路線圖上的方向標志。
4．出示另一張畫出了馬路和方向的路線圖，豐富幼兒畫圖經(jīng)驗。
三、幼兒畫圖，教師巡視指導幫助
1．幫助能力弱的幼兒完成路線圖。
2．具體指導、提示個別幼兒標志設計要清楚、明顯。
四、幼兒講述自己的上學路線圖
1. 小組之間講述，交流上學路線。
2．展示全體幼兒作品，請標志設計清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。
五、幼兒討論上學路上應注意的問題
1．交通安全常識。還要注意什么?
六、幼兒針對“上學”不懂的地方，向老師提問
七、教師總結，送給幼兒美好的祝愿
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