班級衛生總結
班級衛生總結
搞好班級衛生，可從以下幾方面入手。
１。加強學(xué)生思想教育，提高衛生意識。
學(xué)生不良的衛生習慣很多都是因為學(xué)生不了解自己不衛生習慣的后果、危害，對此，班主任要經(jīng)常利用晨會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生通過(guò)資料或圖片了解良好衛生習慣的重要性，提高學(xué)生的衛生意識。
2。班級衛生，責任到人。
當過(guò)班主任的老師都看過(guò)這樣的現象，如果沒(méi)有給學(xué)生指定好具體工作，學(xué)生都喜歡三五成群，到最后，時(shí)間是花得很長(cháng)，但還是沒(méi)打掃干凈，所以班級衛生必須責任到人！因此基于學(xué)生這種態(tài)度，班主任應把教室內的衛生角、三角櫥、講臺、課桌，包干區的走廊和瓷磚等，都要包干到具體的每個(gè)人，使他們明確自己的工作。
3。選定小組長(cháng)和勞動(dòng)委員，實(shí)行層層分管制。
針對孩子的年齡特點(diǎn)，自覺(jué)性比較差，經(jīng)常需要提醒、督促，班主任要選一些值日小組長(cháng)，例如：周一到周五掃教室的小組長(cháng)、掃包干區的小組長(cháng)，他們負責督促小組成員別忘了打掃和打掃干凈。并在班中實(shí)行層層分管制，充分發(fā)揮勞動(dòng)委員的功能，由他們監督值日組長(cháng)，更能達到事半功倍的效果。
4。經(jīng)常檢查、抽查，表?yè)P與批評雙管齊下。
只做到以上兩點(diǎn)還不夠，平時(shí)一個(gè)上午下來(lái)或者一節課下來(lái)，教室的衛生就已經(jīng)大不相同了，所以班主任要經(jīng)常督促勞動(dòng)委員檢查或抽查
班級情況。學(xué)生很喜歡獎勵的，班主任可利用晨會(huì )課時(shí)間評選“優(yōu)秀小組長(cháng)”和“衛生小能手”或“環(huán)保小衛士”，調動(dòng)學(xué)生的勞動(dòng)積極性，并結合品德課、班會(huì )課讓學(xué)生了解勞動(dòng)的重要性，感受勞動(dòng)的光榮。在這樣的班級氛圍下，勞動(dòng)委員、值日組長(cháng)的積極性就更高了。但一味地表?yè)P也起不到效果，所以適當的嚴厲批評便能對付那些不自覺(jué)或勞動(dòng)不負責的學(xué)生。在檢查和抽查過(guò)程中，發(fā)現教室中誰(shuí)的課桌下有垃圾或者桌子歪斜情況很?chē)乐鼐鸵邮芘u，并為班級服務(wù)。對不負責的小組，首先要批評值日組長(cháng)，讓值日組長(cháng)了解自己管理的重要性，通過(guò)表?yè)P與批評并施，進(jìn)一步加強衛生管理。
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